合唱藝術

內容概要

本教材針對普通高校大學生的藝術選修課而編寫，其主要特點是：知識性與實踐性，西方合唱與中國合唱，傳統(tǒng)與現(xiàn)代合唱三個相結合原則。教材分為三個部分：合唱藝術的源流、合唱特征和聲音訓練以及聆聽欣賞與演唱實踐。第一部分內容為中西方合唱的歷史發(fā)展概述，其知識較為全面和系統(tǒng)。第二部分則突出合唱的訓練與實踐，它從最簡單的站姿到聲部的融合度練習，由淺及深，應用性、操作性強。第三部分是突出作品演唱與聆聽，介紹和賞析中外各種合唱體裁和著名大型合唱作品，推薦中外作品18首進行演唱實踐，使大學生真切地體驗合唱音樂的美。

書籍目錄

第一部分  合唱藝術發(fā)展概述  一、西方合唱藝術的源流    （一）西方合唱的萌發(fā)、奠基與形成    （二）西方合唱藝術的成熟與發(fā)展    （三）西方合唱藝術的現(xiàn)代轉型  二、中國合唱藝術發(fā)展概略    （一）19世紀末—20世紀20年代中國合唱    （二）2D世紀三四十年代的中國合唱    （三）20世紀50年代初至70年代末的中國合唱    （四）20世紀80年代以來的中國合唱第二部分  合唱藝術特征與合唱訓練  一、合唱的類別    （一）同聲合唱類    （二）混聲合唱類    （三）無伴奏合唱  二、合唱的表演形態(tài)    （一）合唱音樂會    （二）交響合唱音樂會    （三）歌劇中的合唱    （四）文藝晚會中的合唱    （五）合唱比賽  三、合唱的聲音特點    （一）群體人聲的音色    （二）群體人聲的音量    （三）混聲合唱人聲的音域    （四）群體人聲的音值（音長）    （五）群體人聲的重疊  四、合唱的演唱特質    （一）合唱的同一性    （二）合唱的配合    （三）合唱的臨場發(fā)揮  五、合唱的聲音訓練    （一）呼吸與發(fā)聲    （二）共鳴    （三）音準訓練    （四）節(jié)奏訓練    （五）合唱的咬字與吐字    （六）協(xié)調性訓練第三部分  聆聽賞析與演唱實踐  一、聆聽與賞析    （一）中國合唱作品簡析    （二）外國合唱作品簡析  二、演唱實踐作品（提供曲譜）    墾春泥    在太行山上    半個月亮爬上來    牧歌    阿拉木汗    陽關三疊    大漠之夜    雨后彩虹    嘎哦麗泰    William Byrd: Ave verum corpus    Thomas Tallis: If ye love me    Monteverdi: Ecco mormorar l'onde    Orlando Gibbons: The silver swan    Palestrina: Hosanna in excelsis    Thomas Morley: April is in my Mistress' face    Orlando di Lasso: Matona, lovely maiden    Maurice Durufle: Ubi caritas    John Rutter: The music's always there with you

章節(jié)摘錄

　　第一部分　合唱藝術發(fā)展概述　　　一、西方合唱藝術的源流　　合唱是西方音樂的發(fā)端，更是西方古典音樂的基礎。西方合唱作為基督教的產物，其產生和發(fā)展都打上了宗教的烙印，具有濃重的宗教情結。但另一方面，隨著生產力的發(fā)展，封建制度的建立，世俗力量不斷增長，人們不斷從宗教的束縛中解脫出來，使合唱中的世俗因素不斷加強；伴隨著文藝復興、啟蒙運動，理性主義逐漸成為統(tǒng)領思想和文化的力量，人文主義精神在合唱中逐漸成為主流?！　∥鞣胶铣撎ビ诨浇?，進而在宗教意識不斷減弱、世俗力量不斷加強的復雜過程中逐漸得以發(fā)展，整個西方古典合唱猶如一首宗教圣詠與世俗歌謠的二重唱。中世紀，作為多聲部復調音樂的合唱在教堂中產生，作為宗教儀式的重要組成部分，直接宣傳宗教教義、體現(xiàn)宗教精神。但也不難發(fā)現(xiàn)，在中世紀后期的宗教合唱中，世俗的因素已了然可見。與此同時，世俗合唱也在興起。法國獵歌和意大利牧歌作為“新藝術”時期重要的音樂體裁，則與宗教合唱大異其趣，體現(xiàn)出強烈的人文精神。文藝復興帶來了世俗音樂的更大發(fā)展。在以意大利牧歌為代表的世俗合唱中，人文精神更為強烈。合唱藝術中這種人文主義精神的崛起，正是文藝復興在音樂中的重要反映，也可視為古典合唱得以奠基的重要標志。文藝復興時期，教堂合唱也得以極大發(fā)展并走向頂峰，尤其是教堂復調藝術登峰造極，并為合唱藝術的發(fā)展提供了技術的儲備。進入巴洛克時期，歐洲音樂得以極大發(fā)展，合唱也從此進入一個全新的歷史發(fā)展階段。純粹的宗教合唱已不斷式微，世俗合唱成為合唱藝術的主流。

編輯推薦

　　編寫目的非常明確，就是希望讀者能通過閱讀藝術圖書、學習藝術理論、欣賞藝術作品、參加藝術活動、從而樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高個人藝術修養(yǎng)、人文內涵；通過了解、吸納古今中外的優(yōu)秀藝術成果、知識，從而理解并尊重多元化，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，做一個高素質、高品位、有內涵的人！ 　　走進公共藝術，提高人文素養(yǎng)：　　藝術，似乎總與高貴、典雅、陽春白雪等聯(lián)系在一起，總給人一種逼不可及、深不可測的神秘感覺，其實，絕大多數讀者都能走進“高雅”的藝術殿堂，去貪圖其豐富的文化內涵，去感受其無窮的藝術魅力。本叢書正是應運而生的一套普及性，大眾化，通俗易懂、圖文并茂的藝術類圖書，下百為眾多較少接受過專業(yè)藝術教育的讀者而“量身訂做”的?！　”緟矔譃閮纱蟛糠郑旱谝徊糠譃楹诵膱D書，包括藝術導論、音樂鑒賞、美術鑒賞、影視鑒賞、舞蹈鑒賞、書法鑒賞、戲劇鑒賞、戲曲鑒賞等8個部分，分別介紹了各自所對應的藝術細分門類（如音樂、舞蹈）的發(fā)展歷史、代表人物、代表作品、藝術內涵、欣賞方法、審美角度等，讀者只需深入閱讀相應的那一《合唱藝術》，就能全面了解并掌握該藝術學科相應的古今中外之知識，提高其相應的藝術修養(yǎng)。第二部分為任選圖書，是前面提到的二級藝術學科（如美術、書法）的延伸、拓展類細分品種，涉及到中國音樂簡史、民間舞蹈、西方油畫藝術等，可以滿足有更深入閱讀愿望和興趣的讀者的需求?！　”緟矔饕m用于兩類讀者；第一類便是廣大的在校本科、?？茖W生。教育部公布了《公共藝術課程指導方案》，希望能在本?？茖W生中普及藝術教育，提高他們的藝術修養(yǎng)，本叢書的8本核心圖書正好與教育部要求的8門限定課程——對應，可作為廣大師生非常適用的公共藝術課教材。第二類便是廣大的社會讀者，尤其是那些對藝術有深厚興趣，有志于豐富自己藝術知識、提高自身藝術修養(yǎng)、提升個人品位與內涵的“白領”型讀者。

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