體育與健康

內(nèi)容概要

全書從大學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，介紹體育理論基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)，融科學(xué)性、時(shí)代性、知識(shí)性、可讀性于一體，圖文并茂、通俗易懂，能夠使學(xué)生學(xué)有所得、練有所獲，進(jìn)一步拓展大學(xué)體育知識(shí)的深度和廣度，提高學(xué)生身心健康水平，促進(jìn)大學(xué)生“終身體育”觀念的形成。同時(shí)，本教材增加了跆拳道、輪滑、定向運(yùn)動(dòng)、野外生存等新的內(nèi)容，力求內(nèi)容具有先進(jìn)性、時(shí)代性、針對(duì)性和靈活性，達(dá)到全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

書籍目錄

第一章  體育與健康教育　第一節(jié) 大學(xué)生體育教育　第二節(jié) 健康的本質(zhì)　第三節(jié) 影響大學(xué)生健康的因素　第四節(jié) 體育鍛煉與健康　思考題第二章  體育鍛煉的科學(xué)基礎(chǔ)　第一節(jié) 體育鍛煉的生理學(xué)基礎(chǔ)　第二節(jié) 體育鍛煉的心理學(xué)基礎(chǔ)　第三節(jié) 營(yíng)養(yǎng)與健康　第四節(jié) 體育鍛煉對(duì)人體產(chǎn)生的積極影響　思考題第三章  體育鍛煉的原則和方法　第一節(jié) 體育鍛煉的基本原則　第二節(jié) 體育鍛煉的方法　第三節(jié) 發(fā)展身體素質(zhì)的方法　第四節(jié) 發(fā)展心肺系統(tǒng)的有氧鍛煉　思考題第四章  體育鍛煉與運(yùn)動(dòng)處方　第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)處方　第二節(jié) 制定運(yùn)動(dòng)處方的程序　思考題第五章  體育鍛煉與保健　第一節(jié) 體育鍛煉的醫(yī)務(wù)監(jiān)督　第二節(jié) 體育鍛煉中常見的生理反應(yīng)及處理　第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)性損傷的預(yù)防與處理　第四節(jié) 體育鍛煉中疲勞的消除方法　思考題第六章  大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試及鍛煉方法　第一節(jié) 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》簡(jiǎn)述　第二節(jié) 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容與鍛煉方法　第三節(jié) 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的操作方法　思考題第七章  籃球運(yùn)動(dòng)　第一節(jié) 籃球的基本技術(shù)　第二節(jié) 籃球的基本戰(zhàn)術(shù)　思考題第八章  足球運(yùn)動(dòng)　第一節(jié) 足球的基本技術(shù)　第二節(jié) 足球的基本戰(zhàn)術(shù)　思考題第九章  排球運(yùn)動(dòng)　第一節(jié) 排球的基本技術(shù)　第二節(jié) 排球的基本戰(zhàn)術(shù)　思考題第十章  網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)　第一節(jié) 網(wǎng)球的基本技術(shù)　第二節(jié) 網(wǎng)球的基本戰(zhàn)術(shù)　思考題第十一章  乒乓球技術(shù)與鍛煉方法　第一節(jié) 乒乓球的基本技術(shù)　第二節(jié) 乒乓球的基本戰(zhàn)術(shù)　思考題第十二章  羽毛球　第一節(jié) 羽毛球的基本技術(shù)　第二節(jié) 羽毛球的基本戰(zhàn)術(shù)　思考題第十三章  游泳　第一節(jié) 蛙泳　第二節(jié) 仰泳　第三節(jié) 自由泳（爬泳）　思考題第十四章  武術(shù)　第一節(jié) 武術(shù)的基本功　第二節(jié) 初級(jí)長(zhǎng)拳　第三節(jié) 簡(jiǎn)化二十四式太極拳　思考題第十五章  中華養(yǎng)生　第一節(jié) 八段錦健身運(yùn)動(dòng)　第二節(jié) 五禽戲健身運(yùn)動(dòng)　思考題第十六章  跆拳道　第一節(jié) 跆拳道起源發(fā)展及特點(diǎn)　第二節(jié) 跆拳道的基本技術(shù)　第三節(jié) 比賽方法和規(guī)則簡(jiǎn)介　思考題第十七章  輪滑　第一節(jié) 基礎(chǔ)練習(xí)　第二節(jié) 滑行技巧　思考題第十八章  定向運(yùn)動(dòng)　第一節(jié) 定向運(yùn)動(dòng)的概述　第二節(jié) 定向運(yùn)動(dòng)地圖的識(shí)別　第三節(jié) 定向運(yùn)動(dòng)的基本技能　思考題第十九章  野外體育活動(dòng)　第一節(jié) 野外體育活動(dòng)概述　第二節(jié) 野外體育活動(dòng)項(xiàng)目介紹　思考題

章節(jié)摘錄

　　第一章 體育與健康教育　　第一節(jié) 大學(xué)生體育教育　　凡能接受高等教育的人，大都成為優(yōu)秀的人才。因此，如何使大學(xué)生在中、小學(xué)所奠定的體育基礎(chǔ)上更上一層樓，使生命科學(xué)的完美意義通過(guò)大學(xué)“終身體育”教育得以實(shí)現(xiàn)，一直是大學(xué)體育學(xué)科極有意義的研究課題之一?！　∫?、大學(xué)生體育在終身體育中的作用、意義及特點(diǎn)　?。ㄒ唬┙K身體育對(duì)大學(xué)生的作用和意義　　終身體育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、連續(xù)的發(fā)展過(guò)程，對(duì)大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，終身體育的作用與意義尤其重要?！　〈髮W(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及各種信息的迅速傳播，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力日趨嚴(yán)重，從某種意義上講，除了必要的休息和飲食外，腦力勞動(dòng)是現(xiàn)代大學(xué)生主要的甚至是唯一的活動(dòng)內(nèi)容與方式?！　〈髮W(xué)生正處在青年中期，從人的整體發(fā)展過(guò)程看，這一時(shí)期是承前啟后的關(guān)鍵期，也是身心發(fā)展的敏感期或易變期。學(xué)習(xí)與工作、事業(yè)發(fā)展與社會(huì)交往等，都會(huì)從有利或不利的方面影響身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，而這種影響對(duì)青年期后個(gè)人的發(fā)展具有決定性意義?！　∩鲜鲈驈目陀^上極易造成大學(xué)生身心發(fā)展的不平衡或不協(xié)調(diào)。而終身體育對(duì)防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。使中、小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成的鍛煉身體的習(xí)慣繼續(xù)下去，并在結(jié)合自己專業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)一步發(fā)展終身體育運(yùn)動(dòng)，是大學(xué)生接受現(xiàn)代生活方式的挑戰(zhàn)，也是大學(xué)生獲得身心健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的必由之路?！　。ǘ┐髮W(xué)生終身體育的特點(diǎn)　　從生理學(xué)角度來(lái)看，大學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)功能極為健全，心肺功能基本完善，生殖系統(tǒng)成熟，運(yùn)動(dòng)器官系統(tǒng)表現(xiàn)為穩(wěn)定發(fā)展。但由于地區(qū)差異。個(gè)體差異及性別差異，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的發(fā)展具有明顯的不均衡性。　　從心理學(xué)角度來(lái)看，大學(xué)階段是人的個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生的自我意識(shí)較為強(qiáng)烈，理性較強(qiáng)但情感極為豐富，性意識(shí)增強(qiáng)，智力水平較高?！　〈髮W(xué)生終身體育的特點(diǎn)表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：　　1.手段靈活多樣，方式、內(nèi)容豐富多彩　　健康娛樂性體育活動(dòng)、競(jìng)技性體育活動(dòng)、醫(yī)療性體育活動(dòng)、職業(yè)實(shí)用性體育活動(dòng)、衛(wèi)生保健性體育活動(dòng)以及一般性身體訓(xùn)練活動(dòng)等，共同構(gòu)成了豐富多彩、靈活多樣的大學(xué)生體育活動(dòng)?！　?hellip;…

編輯推薦

　　以《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，本著“育人為本、健康第一、全面發(fā)展、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，認(rèn)真落實(shí)深化教育改革，全面推動(dòng)素質(zhì)教育和“健康第一”的指導(dǎo)思想?！扼w育與健康》可作為大學(xué)生的體育課教材，也可供體育愛好者學(xué)習(xí)參考。

圖書封面

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