心理健康教育
出版時間：2009-2 出版社：西南師范大學出版社 作者：宋海娟，許鳴 主編 頁數(shù)：212
內容概要
本書針對高等職業(yè)院校大學生在日常學習和生活中常見的心理健康問題，針對高等職業(yè)院校大學生心理健康教育的特點，介紹了心理健康與人格完善、學習心理與調適、戀愛和性心理與調適、互聯(lián)網(wǎng)與大學生心理與調適、畢業(yè)生擇業(yè)心理及其調適、常見疾病的癥狀表現(xiàn)與調適、心理咨詢等內容，對學校心理健康教育有重要參考價值。
書籍目錄
緒論 [復習思考] [活動建議] [視野拓展]第一章 普通心理學基礎 第一節(jié) 心理學概述 第二節(jié) 認識過程 第三節(jié) 情緒過程 第四節(jié) 氣質和人格 [復習思考] [活動建議] [視野拓展]第二章 大學生的心理教育與人格完善 第一節(jié) 大學生的情緒問題與調控 第二節(jié) 大學生的意志品質培養(yǎng) 第三節(jié) 大學生的人格塑造 [復習思考] [活動建議] [視野拓展]第三章 大學生心理調節(jié)與潛能開發(fā) 第一節(jié) 認知調節(jié) 第二節(jié) 行為調節(jié) 第三節(jié) 自我分析與自我暗示 第四節(jié) 潛能開發(fā)的自我訓練 [復習思考] [活動建議] [視野拓展]第四章 大學生的學習心理與調適 第一節(jié) 學習概述 第二節(jié) 大學生學習心理問題與調適 第三節(jié) 大學生學習心理問題的綜合治理 [復習思考] [活動建議] [視野拓展]第五章 大學生戀愛和性心理問題與調適 第一節(jié) 戀愛心理問題與調適 第二節(jié) 性心理問題與調適 第三節(jié) 大學生性心理和戀愛心理教育 [復習思考] [活動建議] [視野拓展]第六章 互聯(lián)網(wǎng)與大學生心理與調適 第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和影響 第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)與大學生 第三節(jié) 大學生網(wǎng)絡心理 [復習思考] [活動建議] [視野拓展]第七章 畢業(yè)生擇業(yè)心理障礙及其調適 第一節(jié) 畢業(yè)生常見擇業(yè)心理障礙 第二節(jié) 避免擇業(yè)心理誤區(qū)，樹立正確就業(yè)觀念 [復習思考] [活動建議] [視野拓展]第八章 大學生常見疾病的癥狀表現(xiàn)與調適 第一節(jié) 大學生常見的神經(jīng)癥癥狀表現(xiàn)及調適 第二節(jié) 大學生常見的人格障礙癥狀表現(xiàn) 第三節(jié) 大學生常見的精神性疾病 [復習思考] [活動建議] [視野拓展]第九章 大學生心理咨詢與心理健康 第一節(jié) 大學生心理咨詢概述 第二節(jié) 心理咨詢與治療的理論方法 [復習思考] [活動建議] [視野拓展]附錄 教育部關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見 教育部、衛(wèi)生部、共青團中央：關于進一步加強和改進大學生 心理健康教育的意見 關于進一步加強上海高校大學生心理健康教育的若干意見（試行） 普通高等學校大學生心理健康教育工作實施綱要（試行） 教育部辦公廳關于成立普通高等學校學生心理健康教育 專家指導委員會的通知 中國普通高等學校德育大綱
章節(jié)摘錄
第一章 普通心理學基礎 第一節(jié) 心理學概述一、心理科學的由來和發(fā)展心理學（Psychology）一詞來源于希臘語中的兩個詞“靈魂（Psyche）”和“學說（Logos）”，原意是“關于靈魂的科學”。遠古時代，人們很難理解自身的結構和功能，因而認為“靈魂”是一種不生不滅的東西。公元前4世紀，古希臘哲學家亞里士多德（Aristotle）就曾寫過一本專門闡述心理現(xiàn)象的專著《靈魂論》。他認為人有靈魂，甚至動物、植物也都有靈魂，人的靈魂只不過比動物、植物高級罷了。后來一段相當長的時間內，人們對心理問題的探討都是在哲學之中進行的。由于哲學心理學缺乏實證科學的支持，因而無法使心理學成為一門獨立科學。19世紀中葉，西方的數(shù)學、生物學、解剖學和物理學等自然科學迅速發(fā)展，為科學心理學誕生奠定了決定性基礎。馮特將哲學心理學內容體系與自然科學的研究方法和實驗技術結合起來，于1879年在萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室，從而標志著心理科學的誕生和獨立。 現(xiàn)代心理學在理論上已形成了基本的、作為一門科學的獨立體系?，F(xiàn)代心理學分為基礎理論和應用領域兩方面的研究分支。心理學的基礎理論研究分支主要包括普通心理學、實驗心理學、認知心理學、發(fā)展心理學、生理心理學、社會心理學、變態(tài)心理學和人格心理學等。心理學的應用領域研究分支主要包括教育心理學、管理心理學、消費心理學、工業(yè)心理學、心理咨詢學、法律心理學、心理測量學和臨床心理學。下面簡單介紹幾種心理學，以使大家對心理學有更廣泛的了解。
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《心理健康教育》按照《意見》精神，囊括了大學生心理健康教育的任務和內容；同時針對學校心理健康教育模式，介紹了一些心理治療、心理咨詢的理論與手段。所以，《心理健康教育》涵蓋了心理學的基本理論與常用手段。除此之外，《心理健康教育》同時關照了學校心理健康教育的特點，注重知識與教學要求的統(tǒng)一。針對學校心理健康教育中存在的不健全、普及性不夠的問題，《心理健康教育》單列心理咨詢與心理健康一章，系統(tǒng)介紹心理健康教育活動的方法與技能，使老師和學生不但掌握心理健康的基本理論與概念，同時還能學會運用科學的、可操作的技能調適各種心理。
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