設(shè)計(jì)星火

內(nèi)容概要

　　《設(shè)計(jì)星火：2007設(shè)計(jì)藝術(shù)教育理論與實(shí)踐》共收編2007年度學(xué)術(shù)論文60篇，是作者一年之中對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的辛勤耕耘和對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)研究孜孜不倦的探索，全體教師對(duì)藝術(shù)科學(xué)的執(zhí)著熱情和睿智求索的靈感思維就像那燃燒奮起的點(diǎn)點(diǎn)星火，輝耀在藝術(shù)設(shè)計(jì)的茫茫天宇?！　‘?dāng)時(shí)光的腳步跨入21世紀(jì)的門檻，藝術(shù)設(shè)計(jì)就已把更加絢爛多姿、百變常新的容顏展開，遵循歷史的軌跡和發(fā)展的邏輯，滲透于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與日常生活之中。特別是在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新時(shí)期提出大力發(fā)展“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”的當(dāng)下，藝術(shù)設(shè)計(jì)“創(chuàng)新求美”的靈魂本質(zhì)定會(huì)在點(diǎn)染生活、潤滑經(jīng)濟(jì)、繁榮社會(huì)的追求中神奇活現(xiàn)。

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設(shè)計(jì)藝術(shù)教育芻議城市色彩中色調(diào)的應(yīng)用建立高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐指標(biāo)體系的探索詩意的時(shí)空長廊——論中國高速公路環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的價(jià)值意義“錦雞、蝴蝶、天?！鼻蓨Z天工的錦繡——巴渝民間刺繡精品賞析博大深遂的設(shè)計(jì)意境——杉浦康平的雜志設(shè)計(jì)藝術(shù)旅游經(jīng)濟(jì)的魅力資源——藝術(shù)建筑頻道包裝是塑造頻道品牌的重要手段設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)素描走向設(shè)計(jì)素描畫形式構(gòu)成原理設(shè)計(jì)素描抽象元素的獲取設(shè)計(jì)素描中的意象造型談漢字在標(biāo)志設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)應(yīng)用民問壁畫的巫文化滲透加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育的思考淺談室內(nèi)設(shè)計(jì)中的簡(jiǎn)約主義室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)色彩的語言意義——從符號(hào)學(xué)的角度詮釋色彩設(shè)計(jì)基于QFD技術(shù)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教材評(píng)選方法研究人類視覺表達(dá)的卡通化軌跡談藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中創(chuàng)新人才的培養(yǎng)淺談仿生造型設(shè)計(jì)中國仿生造型家具的發(fā)展歷程橋梁色彩設(shè)計(jì)與城市環(huán)境的協(xié)調(diào)性歷史的情懷 發(fā)展的生活——一廈門魚市場(chǎng)老建筑改造案例創(chuàng)造性思維——原創(chuàng)動(dòng)畫之源POP插畫淺談傳統(tǒng)與現(xiàn)代創(chuàng)新——茶坊標(biāo)志設(shè)計(jì)淺析重慶三峽廣場(chǎng)建筑環(huán)境心理學(xué)分析裝飾設(shè)計(jì)素描在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中的新語境當(dāng)代繪畫形式美感芻議現(xiàn)代歐洲廣告設(shè)計(jì)藝術(shù)特征探討當(dāng)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的思考與探索柔軟的理性——讀羅蘭·巴特的《明室》麥德林·維奧涅特與可可·夏奈爾——20世紀(jì)女裝設(shè)計(jì)的兩位重要奠基者因勢(shì)利導(dǎo)——淺談利用學(xué)生興趣來豐富其個(gè)性化設(shè)計(jì)語言的可能性淺議圖形同構(gòu)與設(shè)計(jì)試論欄目化規(guī)范化時(shí)期電視紀(jì)錄片欄目的發(fā)展網(wǎng)站建設(shè)初探梁平年畫研究徽派古民居建筑解析科學(xué)抱著藝術(shù)走向大時(shí)代中國動(dòng)畫教育中的CG技術(shù)分析斯堪的納維亞設(shè)計(jì)的形成與發(fā)展淺議中國傳統(tǒng)建筑中的隱喻文化及其現(xiàn)實(shí)意義室內(nèi)裝飾的系統(tǒng)和諧唐代金銀器淺析解析“新銳設(shè)計(jì)”及其平面視覺表現(xiàn)元素住宅小區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)不定性探討傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的影響轉(zhuǎn)變教育管理理念，促進(jìn)成才教育和高校學(xué)生黨建工作的有機(jī)結(jié)合新時(shí)期，高校班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)從藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀談大學(xué)生就業(yè)應(yīng)對(duì)策略淺論音效制作芻議大學(xué)生受違紀(jì)處分問題做好新形勢(shì)下高校藝術(shù)類大學(xué)生思想政治工作的思考淺議如何做一名優(yōu)秀的高校藝術(shù)類專職政治輔導(dǎo)員學(xué)分制下設(shè)計(jì)藝術(shù)類教務(wù)管理藝術(shù)類教師素質(zhì)評(píng)價(jià)中存在的問題及對(duì)策試分析工業(yè)設(shè)計(jì)教育存在的一些問題

章節(jié)摘錄

　　設(shè)計(jì)藝術(shù)教育芻議　　摘要　　改革開放以來，我國高等設(shè)計(jì)藝術(shù)教育事業(yè)發(fā)展迅猛，但也存在諸多問題。我們必須掌握設(shè)計(jì)藝術(shù)市場(chǎng)的新變化，進(jìn)行新定位，采用新方法，努力培養(yǎng)思想品德高尚，文化底蘊(yùn)深厚，專業(yè)技能精深，富有創(chuàng)新精神和充滿個(gè)性特點(diǎn)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)專門人才?！　￡P(guān)鍵詞　　設(shè)計(jì)藝術(shù)教育存在問題發(fā)展思路教學(xué)評(píng)估體系　　改革開放以來，尤其是1998年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)決定將高校工藝美術(shù)各專業(yè)的研究生教育，更名為“設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)”（本科以“藝術(shù)設(shè)計(jì)”取代“工藝美術(shù)”）以來，我國高等設(shè)計(jì)藝術(shù)教育事業(yè)發(fā)展迅猛。全國1000余所大學(xué)中開設(shè)設(shè)計(jì)藝術(shù)（藝術(shù)設(shè)計(jì)）類專業(yè)的院校已逾600所，設(shè)計(jì)藝術(shù)類專業(yè)被列為社會(huì)發(fā)展急需的專業(yè)，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)既獲得了前所未有的擴(kuò)充，其也有了令人矚目的拓展。我們完全有理由相信，設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的又一個(gè)春天已經(jīng)來臨！　　但是，在繁榮面前我們必須保持冷靜。我們必須清醒地看到設(shè)計(jì)藝術(shù)教育存在的諸多問題，必須掌握設(shè)計(jì)藝術(shù)市場(chǎng)的新變化，必須探索設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行新定位，采用新方法，努力培養(yǎng)思想品德高尚、文化底蘊(yùn)深厚、專業(yè)技能精深、富有創(chuàng)新精神和充滿個(gè)性特點(diǎn)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)專門人才?！　∫?、我國設(shè)計(jì)藝術(shù)教育存在的問題　　筆者認(rèn)為我國當(dāng)前設(shè)計(jì)藝術(shù)教育存在著以下幾種問題：　　1．基礎(chǔ)薄弱。我國高等院校美術(shù)教育專業(yè)設(shè)置較早，多數(shù)院校都有很強(qiáng)的師資隊(duì)伍和悠久的辦學(xué)歷史。然而，設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)與美術(shù)教育專業(yè)相比卻是一門年輕的學(xué)科，不少高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育都是附設(shè)在美術(shù)教育專業(yè)下。由此也造成了我國設(shè)計(jì)藝術(shù)院校普遍缺乏設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的基礎(chǔ)條件和經(jīng)驗(yàn)積累，師資力量相對(duì)薄弱，從事繪畫教學(xué)轉(zhuǎn)入設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的老師占有相當(dāng)比例。一些有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師教學(xué)與創(chuàng)收兼顧，疏于本專業(yè)的研究，給設(shè)計(jì)藝術(shù)教育帶來了一定的負(fù)面影響。

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