中華職業(yè)教育社在重慶

內(nèi)容概要

　　《中華職業(yè)教育社在重慶（1937-1946）》主要內(nèi)容：1917年5月6日，我國著名教育家、社會活動家黃炎培先生，聯(lián)合教育界、實業(yè)界知名人士蔡元培、梁啟超、張謇、宋漢章等48人在上海發(fā)起成立了中華職業(yè)教育社，以“使無業(yè)者有業(yè)、使有業(yè)者樂業(yè)”為宗旨，大力倡導(dǎo)和推進(jìn)職業(yè)教育，拉開了中國近代職業(yè)教育的帷幕?！　〗裉焓亲蛱斓睦^續(xù)，“忘記過去，就等于背叛”。在慶祝中華職業(yè)教育社九十華誕之際，編者們特編輯了《中華職業(yè)教育社在重慶（1937—1946）》一書，以此寄托對曾生活于斯、戰(zhàn)斗于斯、奉獻(xiàn)于斯的先賢們的追思之情；并表達(dá)我們這些后來者薪火傳承、與時俱進(jìn)、光大中華職業(yè)教育社優(yōu)良傳統(tǒng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗之志。

書籍目錄

序言職教之先聲——黃炎培先生在渝發(fā)表的文章和講演選編我之人生觀與吾人從事職業(yè)教育之基本理論（1938年）一封公開的信（1939年）吾師蔡孑民先生哀悼辭（1940年）復(fù)刊詞（1940年）關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)（1940年）高中女生的升學(xué)問題（1941年）敬介紹“學(xué)習(xí)一貫互進(jìn)法”于國人（1941年）從困勉中得來（1941年）本刊創(chuàng)刊十周年告海內(nèi)外青年書（1941年）倡辦貧兒職業(yè)教育建議（1942年）與大后方青年學(xué)友懇談（1942年）職業(yè)教育的基本理論綱要（1943年）四十年前在校求學(xué)之所得（1943年）中華職業(yè)學(xué)校二十五周年紀(jì)念日給諸教師諸學(xué)友一封公開的信（1943年）職業(yè)與事業(yè)（1943年）今后中華民眾教育的方針（1943年）論陷區(qū)收復(fù)后的教育（1945年）生活需求自由與職業(yè)介紹（1945年）為平民的職教——中華職業(yè)教育社在渝辦學(xué)史料選編中華職業(yè)學(xué)校（渝校）艱苦創(chuàng)業(yè)中華職業(yè)學(xué)校（渝校）歷年大事摘要中華職業(yè)學(xué)校擴(kuò)充?？平ㄔO(shè)募金啟事中華職業(yè)教育社在渝概況重慶中華工商?？茖W(xué)校概況重慶市教育局、中華職業(yè)教育社《合作推行職業(yè)補(bǔ)習(xí)教育辦法大綱》重慶市教育局、中華職業(yè)教育社《合作實施中小學(xué)升學(xué)及職業(yè)指導(dǎo)辦法大綱草案》中華職業(yè)教育社籌辦工商?？茖W(xué)校請重慶市教育局備案的呈文中華職業(yè)教育社附設(shè)重慶職業(yè)指導(dǎo)所之業(yè)務(wù)范圍中華職業(yè)教育社關(guān)于“總社遷滬，重慶辦事處成立”請重慶市政府備案的呈文《中華職教社總社重慶辦事處工作計劃大綱》《重慶職業(yè)指導(dǎo)所職業(yè)介紹簡約》《重慶職業(yè)指導(dǎo)所章程》《抗戰(zhàn)建國時期中之職業(yè)教育實施方案》中華職業(yè)教育社在渝近況重慶市政府關(guān)于教育局?jǐn)M接收中華職業(yè)學(xué)校校址、校產(chǎn)、圖書等的訓(xùn)令《為呈報更替代理校長請準(zhǔn)鑒核備案由》永遠(yuǎn)的豐碑——新老社員的回憶與懷念文章選編周恩來關(guān)懷中華職教社周總理的四封“道歉”信抗戰(zhàn)時期張家花園星期講座黃炎培與民建的創(chuàng)立黃炎培與民盟之成立憶黃任老和中華職教社在重慶的日子培養(yǎng)人立身報國的平民教育黃炎培的北泉之游救國老人黃炎培先生愛國主義精神是黃任老推行職業(yè)教育的靈魂淺析黃炎培平民職業(yè)教育思想及現(xiàn)實意義中華職教社在重慶略談中華職業(yè)教育社記中華職業(yè)學(xué)校（渝校）二三事江竹筠：中華職業(yè)學(xué)校（渝校）的優(yōu)秀學(xué)員想往事念恩師重慶中華職業(yè)學(xué)?，嵱浿]重慶白沙沱中華職業(yè)學(xué)校舊址后記

章節(jié)摘錄

　　吾師蔡孑民先生哀悼辭（1940）　　嗚呼！吾師逝矣。吾生碩果僅存之吾師，海內(nèi)一致山斗宗仰之吾師，從此吾與海內(nèi)學(xué)人俱不復(fù)能親教誨矣?！　‘?dāng)民國紀(jì)元前十二年，我甫從舊式教育界樸被出走，投上海南洋公學(xué)，考取特班生肄業(yè)。開學(xué)之日，禮場諸師長中，有衣冠樸雅、儀容整肅而又和藹可親者一人，同學(xué)走相告，此為總教習(xí)，則吾師是也?！　熤涛彷?，日常課程，為半日讀書，半日習(xí)英文及算學(xué)，間以體操。其讀書也，吾師手寫修學(xué)門類及每一門類應(yīng)讀之書，與其讀書先后次序。其門類就此時所憶及，為政治、法律、外交、財政、教育、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、科學(xué)（此類分析特細(xì)）、文學(xué)、論理、倫理等等。每生自認(rèn)一門或二門，乃依書目次序，向?qū)W校圖書館借書，或自購閱讀。每日令寫札記呈繳，手自批改。隔一二日發(fā)下，批語則書于本節(jié)之眉。佳者則于本節(jié)左下角加一圈，尤佳者雙圈。每月命題作文一篇，亦手自批改。每夜招二三生入師朝夕起居之室談話，或發(fā)問，或令自述讀書心得，或?qū)r事感想。全班四十二人，計每生隔十來日得聆訓(xùn)話一次。人室則圖書滿架，吾師長日伏案于其問，無疾言，無慍色，無倦容，皆大悅服?！　∥彷呏異偡釒煟仍谡n以外，令吾輩依志愿習(xí)日本文，吾師自教之。師之言日，今后學(xué)人須具有世界知識。世界日在進(jìn)化。事物日在發(fā)明，學(xué)說日新月異，讀歐文書價貴，非一般人之力所克勝。日本翻譯西書至富，而書價賤，能讀日文書則無異于能遍讀世界新書。至日語，將來如赴日留學(xué)，就習(xí)未晚，令吾輩隨習(xí)隨試譯。師又言：今后學(xué)人領(lǐng)導(dǎo)社會，開發(fā)群眾，須長于言語。因設(shè)小組會習(xí)為演說、辯論，而師自導(dǎo)之，并示以日文演說學(xué)數(shù)種，令參閱。又以方言非一般人通曉，令習(xí)國語。猶憶第一次辯論題為“世界進(jìn)化，道德隨而增進(jìn)乎？抑否乎？”某次課題“試列舉春秋戰(zhàn)國時愛國事實而加以評論”。自余不復(fù)能憶矣。 　　……

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