大學(xué)課堂教學(xué)方法研究

內(nèi)容概要

不斷提高教育質(zhì)量是高等學(xué)校永恒的主題，它既是高等教育自身發(fā)展規(guī)律的需要，也是辦好讓人民滿意的高等教育、提高學(xué)生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的需要，更是建設(shè)創(chuàng)新型國家、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。西南大學(xué)合并組建以來，始終抓住人才培養(yǎng)和本科教學(xué)這一中心工作，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)新教育觀念為先導(dǎo)，以加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)為基礎(chǔ)，以深化教學(xué)改革為核心，以強(qiáng)化教學(xué)管理為保障，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本，通過改革創(chuàng)新，全面形成特色鮮明的綜合化與個(gè)性化相結(jié)合的本科人才培養(yǎng)模式、以學(xué)分制運(yùn)行為核心的教學(xué)管理體系和有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障機(jī)制，不斷提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)一大批“人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)，能力突出、素質(zhì)全面”的創(chuàng)新人才，進(jìn)一步彰顯“注重人格塑造，突出綜合培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練、服務(wù)社會(huì)民生”的學(xué)校本科人才培養(yǎng)特色。在本科教學(xué)工作中，學(xué)校不斷加大本科教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，使學(xué)校的教學(xué)條件、教學(xué)改革、教學(xué)研究和教學(xué)管理得到改善和加強(qiáng)，取得了可喜成績。    《新時(shí)期大學(xué)教學(xué)研究叢書》是學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)踐探索與反思總結(jié)，是學(xué)校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的成果匯集，書中的很多問題仍然需要進(jìn)一步探討。

書籍目錄

強(qiáng)化高校思想政治理論課程社會(huì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)論多媒體教學(xué)技術(shù)在高校思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用中國近現(xiàn)代史綱要教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題關(guān)于中國近現(xiàn)代史綱要課程的幾點(diǎn)思考談大學(xué)英語寫作教學(xué)中的讀者意識(shí)——以文體選擇為例非英語專業(yè)學(xué)生詞匯記憶實(shí)驗(yàn)報(bào)告及對(duì)教學(xué)的啟示大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革探索論體育課程拓展性目標(biāo)的展開與教學(xué)空間的整合環(huán)境工程學(xué)課程教學(xué)改革初探算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)改革及研究信號(hào)與系統(tǒng)課程課堂教學(xué)改革初探數(shù)據(jù)庫原理課程教學(xué)改革探討材料力學(xué)教學(xué)改革探討法學(xué)案例教學(xué)法應(yīng)用探析關(guān)于點(diǎn)集拓?fù)湔n程的教學(xué)思考對(duì)高校包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的思考電子設(shè)計(jì)開放性教學(xué)與創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方法的探討關(guān)于中國古代文學(xué)課教學(xué)問題的若干思考普通高校影視教學(xué)改革初探服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)教學(xué)改革的探索高等師范院?，F(xiàn)代漢語課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考關(guān)于昆蟲分類學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)思考談地理信息系統(tǒng)課程的教學(xué)制藥工程專業(yè)主干課程教學(xué)內(nèi)容選擇策略論西部高校設(shè)置社會(huì)學(xué)課程的必要性法學(xué)本科專業(yè)中法律課程設(shè)置的初步構(gòu)想農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)課程與教學(xué)改革思考論應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)(本科)的建設(shè)對(duì)制約我國貧困地區(qū)學(xué)校體育發(fā)展因素的思考用全球化理論指導(dǎo)世界現(xiàn)代史的教學(xué)論敘事法在大學(xué)生家庭美德教育教學(xué)中的運(yùn)用利用ExceI實(shí)現(xiàn)成績綜合評(píng)價(jià)的程序化板書設(shè)計(jì)的樣式和原則生物學(xué)科實(shí)踐教學(xué)與師范生教學(xué)能力的培養(yǎng)教學(xué)方法和教學(xué)效率——以新聞傳播學(xué)為例談起聲像資料在大學(xué)本科歷史教學(xué)中的運(yùn)用專業(yè)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力論學(xué)生中介語與教師糾正反饋語的相互作用高校課堂教學(xué)師生互動(dòng)失真現(xiàn)象探析高校美術(shù)教學(xué)直覺能力的培養(yǎng)聲樂教師的素質(zhì)及教學(xué)藥用微生物學(xué)課程教學(xué)方法初探模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探討對(duì)法律教學(xué)方法的思考刑法學(xué)教學(xué)偶得——對(duì)未成年犯罪人判處無期徒刑問題之思考∥鄒兵我的教學(xué)心得高校教學(xué)隨想教學(xué)反思勢在必行——高校教師教學(xué)惰性批判服裝設(shè)計(jì)與工程本科專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的研究——我國與我校服裝專業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展為人師表學(xué)而不厭——第二屆青年教師教學(xué)技能培訓(xùn)有感教育實(shí)習(xí)之我見領(lǐng)悟好課魅力，提高教學(xué)技能水平對(duì)西南大學(xué)教師教育教學(xué)技能培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想?yún)⒓游髂洗髮W(xué)第二屆教師教學(xué)技能培訓(xùn)的感想青年教師教學(xué)技能培訓(xùn)的心得體會(huì)對(duì)古代漢語教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)重慶市高校教師生活滿意度現(xiàn)狀調(diào)查研究數(shù)學(xué)教學(xué)中的思想教育知覺相似與概念相似在兒童歸納推理中的作用——兒童歸納推理的雙過程機(jī)制如何理性應(yīng)對(duì)分手——一堂美國中學(xué)心理健康教育課動(dòng)物科學(xué)專業(yè)本科生語言技能訓(xùn)練探討

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