向兒童學(xué)習(xí)

內(nèi)容概要

　　藝術(shù)教育沒(méi)有恒定的標(biāo)準(zhǔn)。理念的不同造成了教育現(xiàn)狀的紛繁復(fù)雜。平心而論，美術(shù)教育只是為孩子們指引一條通往藝術(shù)殿堂的道路，而藝術(shù)的最高境界恰是平等與和諧。那么，每一個(gè)從事美術(shù)教育的老師就應(yīng)該反?。何覀?yōu)槭裁匆米约旱臉?biāo)準(zhǔn)來(lái)扼殺孩子們童稚的藝術(shù)創(chuàng)造呢？不管是農(nóng)村的孩子還是城里的孩子，他們受到的教育雖然存在著差異，但孩子們的天性卻是相同的。教育設(shè)施的不完備是農(nóng)村教育的瓶頸，但從某種意義上說(shuō)，農(nóng)村孩子們距離大自然最近，只要有新穎的教育理念、巧妙的教育方法也可以取得令人嘆為觀止的成績(jī)?！　∥覀兊拿佬g(shù)教育就是本著這樣一條縱橫結(jié)合的道路一步步走來(lái)的。橫向上以“向兒童學(xué)習(xí)”作為美術(shù)教育的理念，并用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為干癟的理論添枝加葉，使得這一理念逐漸成熟起來(lái)；而縱向上將美術(shù)教育置身于廣闊的天地之中，老師經(jīng)常帶著學(xué)生走出教室、走出校園，來(lái)到廣闊的天地中間，利用生活中的點(diǎn)滴素材教育學(xué)生。城里的孩子與農(nóng)村孩子相互交流、共同學(xué)習(xí)，也取得了顯著的成績(jī)?！　∷?，“向兒童學(xué)習(xí)”的教育理念不是流于形式的新口號(hào)，而是扎扎實(shí)實(shí)的美術(shù)教育指導(dǎo)思想，并以其作為參照體系不斷地反觀我們的教育機(jī)制。兒童美術(shù)教育并不以培養(yǎng)少數(shù)畫(huà)家為目的，不是專門傳授繪畫(huà)技藝的教育，它是對(duì)孩子進(jìn)行心理、思想、情操和人格的教育。讓兒童參加美術(shù)活動(dòng)，其本身并不是目的，而是對(duì)他們進(jìn)行素質(zhì)教育的手段。這也說(shuō)明，“向兒童學(xué)習(xí)”并不是鼓勵(lì)教育者循著兒童的技法去畫(huà)那些幼稚的童話，而是讓我們有一顆純凈而美麗的心，讓它帶領(lǐng)我們?nèi)テ肺渡畹拿篮?，去?chuàng)造藝術(shù)的偉大，去體察世界的和諧。

作者簡(jiǎn)介

譚衛(wèi)高，男，重慶市忠縣人，1965年1月出生。中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)美術(shù)高級(jí)教師，重慶市特級(jí)教師，重慶市教育學(xué)會(huì)會(huì)員，重慶市忠縣美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席，現(xiàn)任重慶市忠縣教育信息網(wǎng)管理中心主任。指導(dǎo)學(xué)生參加書(shū)畫(huà)作品比賽獲全國(guó)、省(市)一等獎(jiǎng)40余人次，指導(dǎo)教師參加美術(shù)課比賽獲全國(guó)二等獎(jiǎng)1人次、獲重慶市一、二等獎(jiǎng)6人次；有50余篇(件)美術(shù)論文，繪畫(huà)作品，攝影作品在《中國(guó)美術(shù)教育》、《中國(guó)中小學(xué)美術(shù)》、《科學(xué)咨詢》等國(guó)家、省(市)級(jí)刊物上發(fā)表，其中30余篇(件)論文獲國(guó)家、省(市)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)；主編《向兒童學(xué)習(xí)：鄉(xiāng)村兒童學(xué)美術(shù)》、《譚衛(wèi)高繪畫(huà)攝影作品集》等書(shū)；曾6次被重慶市教委、忠縣人民政府表彰為“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”。

書(shū)籍目錄

一、童眼世界——?jiǎng)邮謽?lè)園1.美就在身邊2.玩泥巴3.泥塑面具4.撿樹(shù)根5.學(xué)編織6.做粘貼7.刻竹子8.雕蔬果9.“姹紫嫣紅”服裝秀10.拼貼創(chuàng)造 變廢為美二、走進(jìn)自然——悉心探尋1.淺談如何利用自然資源進(jìn)行農(nóng)村美術(shù)教學(xué)2.淺談如何在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行綜合探究教學(xué)活動(dòng)3.《長(zhǎng)江岸邊沙灘畫(huà)》教學(xué)案例4.《美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)5.《走近大自然——讓家鄉(xiāng)更美麗》課堂實(shí)錄6.《鄉(xiāng)村黃桷樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)7.讓農(nóng)村的美術(shù)教學(xué)走進(jìn)大自然三、民間瑰寶——吸收營(yíng)養(yǎng)1.《"中華一絕":忠縣漢闕賞析》教學(xué)設(shè)計(jì)2.《人間勝地:白公祠》教學(xué)設(shè)計(jì)3.《江上明珠:石寶寨》教學(xué)設(shè)計(jì)4.《洋渡古鎮(zhèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)5.讓農(nóng)村美術(shù)教學(xué)貼近生活6.游東巖古寨四、心靈凈土——精神家匡1.兒童“廉畫(huà)”動(dòng)心弦2.烈士墓前祭忠魂3.愛(ài)心獻(xiàn)夕陽(yáng)4.城鄉(xiāng)孩子手拉手，和諧共進(jìn)顯深情5.《我看到了》課堂實(shí)錄6.和平?健康?環(huán)保7.三峽庫(kù)區(qū)紀(jì)行8.感動(dòng)三峽鄉(xiāng)村美術(shù)教育

編輯推薦

《向兒童學(xué)習(xí):鄉(xiāng)村兒童學(xué)美術(shù)》由西南師范大學(xué)出版社出版。

圖書(shū)封面

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