教育研究方法（上下）

內(nèi)容概要

《教育大百科全書:教育研究方法(套裝共2冊)》關(guān)注的是以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：教育研究的性質(zhì)、教育研究所使用的（不論是經(jīng)驗(yàn)的還是人文的）方法以及（為研究目的而展開的、同時(shí)是評(píng)價(jià)教育實(shí)踐結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)的）教育測量和心理測量所采用的程序及其遇到的問題。

書籍目錄

·性向測驗(yàn)職業(yè)興趣和性向的測量（Vocational Interests and Aptitudes，Measures of）·態(tài)度與環(huán)境的測量態(tài)度的測量（Attitudes，Measurement of）測量教育風(fēng)氣的描述性量表（Descriptive Scales for Measuring Educational Climate）家庭和學(xué)校環(huán)境的測量（Family and School Environmental Measures）評(píng)分者測量（Judgments，Measurement of）瑟斯通量表（Thurstone Scales）·教育研究中的數(shù)據(jù)資料與政策人口普查和全國性數(shù)據(jù)調(diào)查（Census and National Survey Data）數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)檔案（Data Banks and Data Archives）傳記和自傳中的教育史（Educational History in Biographies and Autobiographies）教育研究和政策制定（Educational Research and Policy-making）教育研究的歷史（Educational Research，History of）政策分析（Policy Analysis）政策取向的研究（Policy-oriented Research）教育研究的政治學(xué)（Politics of Educational Research）教育研究：性質(zhì)、需求和優(yōu)先性（Research in Education：Nature，Needs，and Priorities）·測量的模型和方法適應(yīng)性測驗(yàn)（Adaptive Testing）學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)和測量（Approaches to Learning：Nature and Measurement of）學(xué)校教育中的評(píng)價(jià)方法（Assessment in Schools，Methods of）標(biāo)準(zhǔn)參照性測驗(yàn)（Criterion-referenced Measurement）發(fā)展水平的測量（Developmental Levels，Measurement of）測驗(yàn)的項(xiàng)目樣本（Item Sampling in Testing）項(xiàng)目編寫技術(shù)（Item Writing Techniques）潛在特質(zhì)測量模型（Latent Trait Measurement Models）教育研究中的測量（Measurement in Educational Research）社會(huì)背景的測量（Measurement of Social Background）智力模型（Models of Intelligence）部分分?jǐn)?shù)模型（Partial Credit Model）非度量數(shù)據(jù)的偏序量圖分析（Partial Order Scalogram Analyses of Nonmetric Data）案卷、剖析圖、記錄、報(bào)告和證明（Portfolios，Profiles，Records，Reports，and Certification）Q方法論（Q-Methodogy）問卷（Questionnaires）量表法（Scaling Methods）中等教育中的選拔機(jī)制（Selection Mechanisms in Secondary Education）·測量理論經(jīng)典測驗(yàn)理論（Classical Test Theory）概化理論（Generalizability Theory）項(xiàng)目反應(yīng)理論（Item Response Theory）拉施測驗(yàn)理論（Rasch Measurement，Theory of）教育和心理測量中的信度（Reliability in Educational and Psychological Measurement）庫格技術(shù)（Repertory Grid Technique）效度（Validity）·研究方法論行動(dòng)研究（Action Research）傳記式研究方法（Biographical Research 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Measurement）人格問卷（Personality Inventories）應(yīng)用數(shù)學(xué)測驗(yàn)與科學(xué)測驗(yàn)（Practical Mathematics and Science Testing）投射測驗(yàn)技術(shù)（Projective Testing Techniques）評(píng)定量表（Rating Scales）學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展圖（Student Progress，Charting of）測驗(yàn)管理（Test Administration）測驗(yàn)偏差（Test Bias）測驗(yàn)與課程（Testing and the Curriculum）測驗(yàn)和態(tài)度量表的翻譯（Tests and Attitude Scales，Translation of）測驗(yàn)與考試的輔導(dǎo)（Tests and Examinations，Coaching for）不同類型的測驗(yàn)（Tests：Different Types）不同測驗(yàn)形式間的等值（Tests，Equating of）應(yīng)試焦慮和成績期望（Test-taking Anxiety and Expectancy of Performance）標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置（Standard Setting in Criterion-refrenced Testing）

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無

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