教育社會(huì)學(xué)/教育大百科全書

內(nèi)容概要

　　《教育大百科全書：教育社會(huì)學(xué)》是由位于澳大利亞堪培拉的澳大利亞國(guó)立大學(xué)的社會(huì)學(xué)系的勞倫斯·J.薩哈（Ldwrence J Saha）主持的。相關(guān)詞條可以劃分為三個(gè)主題：教育社會(huì)學(xué)的理論和主要領(lǐng)域；教育的結(jié)構(gòu)和體系；關(guān)于教育過程的社會(huì)學(xué)。對(duì)教育的社會(huì)學(xué)研究和解釋被大量理論視角所主導(dǎo)著，這些視角全都提供了有關(guān)教育如何在社會(huì)中發(fā)揮作用的深刻洞見。因此，某些詞條集中討論了幾種主要的教育社會(huì)學(xué)理論，并且還特別討論了相關(guān)的生育理論和阻抗理論。除了一個(gè)有關(guān)教育社會(huì)學(xué)的詞條之外，另有五個(gè)詞條對(duì)有關(guān)成人教育、課程、學(xué)習(xí)、特殊教育和教學(xué)的社會(huì)學(xué)進(jìn)行了綜述。

作者簡(jiǎn)介

作者:(瑞典)T.胡森(T. Husen)，(德)T. N.波斯?fàn)査鬼f特(T N Postlethwaite)總

書籍目錄

·家庭和學(xué)校教育家庭與學(xué)校教育(Family and Schooling)家庭、學(xué)校和文化資本(Family，School，and Cultural Capital)家庭、學(xué)校和社會(huì)資本(Family，School，and Social Capital)·學(xué)校教育學(xué)生的志向與期望(Aspirations and Expectations of Students)賦權(quán)技能的獲得(Empowerment Skills，Acquisition of)政治社會(huì)化和教育(Political Socialization and Education)教育中的種族與民族(Race and Ethnicity in Education)學(xué)校與班級(jí)動(dòng)力學(xué)(School and Classroom Dynamics)性別差異與教育結(jié)果(Sex Differences and Educational Outcomes)社會(huì)流動(dòng)、社會(huì)分層與教育(Social Mobility，Social Stratification，and Education)社會(huì)化(Socialization)·教育研究中的社會(huì)理論古典教育社會(huì)學(xué)理論(Classical Sociological Theories of Education)當(dāng)代教育社會(huì)學(xué)理論(Contemporary Sociological Theories of Eduction)再生產(chǎn)理論(Reproduction Theory)抵制理論(Resistance Theory)教育社會(huì)學(xué)：概述(Sociology of Education：Ove~iew)·教育研究中的社會(huì)學(xué)領(lǐng)域?qū)W校學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)(Learning in School，Sociology of)教學(xué)社會(huì)學(xué)(Sociology of Teaching)特殊教育社會(huì)學(xué)(Special Education，Sociology of)·教育體系的結(jié)構(gòu)松散聯(lián)結(jié)與教育系統(tǒng)(Loose Coupling and Educational Systems)公立學(xué)校與私立學(xué)校：社會(huì)學(xué)的視角(PubIic and Privme Schools：Sociological Perspectives)第二次教育機(jī)會(huì)和可替代的途徑(Second Chance Education and Alternative Routes)·教師與社會(huì)教師職業(yè)倦怠(Teacher Burnout)教師期望(Teachers'Expectations)教師角色(Teachers'Roles)教師工作與政治行動(dòng)(Teachers'Work and Political Action)·作為一種社會(huì)體系的學(xué)校教育與國(guó)家(Education and the State)多元文化教育(Muhicultural Education)擇校的依據(jù)(School Choice，F(xiàn)oundations of)教育體系中的分層(Stratification in Educational Systems)·學(xué)校教育中的青年學(xué)校中的學(xué)生友誼和沖突(Student Friendships and Conflict in Sch001)學(xué)生政治激進(jìn)主義和學(xué)生運(yùn)動(dòng)(Student Political Activism and Student Movements)青年與閑暇(Youth and Leisure)青少年文化與亞文化(Youth Cultures and Subcultures)青年失業(yè)(Youth Unemployment)

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《教育大百科全書》的《教育社會(huì)學(xué)》是由位于澳大利亞堪培拉的澳大利亞國(guó)立大學(xué)的社會(huì)學(xué)系的勞倫斯·J.薩哈(Ldwrence J Saha)主持的。相關(guān)詞條可以劃分為三個(gè)主題：教育社會(huì)學(xué)的理論和主要領(lǐng)域；教育的結(jié)構(gòu)和體系；關(guān)于教育過程的社會(huì)學(xué)。    對(duì)教育的社會(huì)學(xué)研究和解釋被大量理論視角所主導(dǎo)著，這些視角全都提供了有關(guān)教育如何在社會(huì)中發(fā)揮作用的深刻洞見。因此，某些詞條集中討論了幾種主要的教育社會(huì)學(xué)理論，并且還特別討論了相關(guān)的生育理論和阻抗理論。除了一個(gè)有關(guān)教育社會(huì)學(xué)的詞條之外，另有五個(gè)詞條對(duì)有關(guān)成人教育、課程、學(xué)習(xí)、特殊教育和教學(xué)的社會(huì)學(xué)進(jìn)行了綜述。

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