版式設(shè)計教程

內(nèi)容概要

本教程作者結(jié)合自己對版式設(shè)計教學(xué)和實踐的理解，從新的角度對版式設(shè)計及其創(chuàng)作手法進行了分析，并通過精心制作的案例，從創(chuàng)意思路、技術(shù)實現(xiàn)和藝術(shù)把關(guān)幾個層面，對從創(chuàng)意到最終實現(xiàn)的全過程進行了全面的講解。作者將版式設(shè)計的思想、技術(shù)和經(jīng)驗貫穿全書，目的是引導(dǎo)讀者形成一種平面設(shè)計創(chuàng)作的思路，了解平面設(shè)計的實現(xiàn)方法，進一步訓(xùn)練創(chuàng)意思維和掌握平面設(shè)計的創(chuàng)作技巧?？傊?，技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合是本書的主導(dǎo)思想，設(shè)計原則到應(yīng)用實踐是本書的脈絡(luò)，思維方式的培養(yǎng)和技能的訓(xùn)練是本書的主要目的。本書可以用作高職、高專、高等院校設(shè)計與制作專業(yè)或相關(guān)課程以及社會相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)班的教材，也適用于對藝術(shù)設(shè)計感興趣的一般人士進行自學(xué)。

作者簡介

曾強，男。1964年生于重慶市。1990年畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院。重慶市書法家協(xié)會會員、重慶市中日友好交流合作促進會理事、臺灣第十三屆廣告金犢獎大陸籌備委員會會員，重慶市第二十三屆大學(xué)生“校園之春”廣告設(shè)計大賽評委、中國民盟重慶市青年委員會委員、民盟渝北區(qū)委常委、政

書籍目錄

教學(xué)引導(dǎo) 第一教學(xué)單元 版式設(shè)計原理　一、版式設(shè)計的目的及意義　二、版式設(shè)計圖文編排的基本原理 　三、版式設(shè)計的視覺流程　四、版式設(shè)計的基本程序　單元版式設(shè)計實例演示之一　單元教學(xué)引導(dǎo)第二教學(xué)單元 版式設(shè)計的形式法則　一、善用對比，強調(diào)和諧　二、注意比例，構(gòu)圖均衡　三、單純簡潔，強化秩序　四、創(chuàng)造節(jié)奏，韻律優(yōu)美　五、神形兼?zhèn)?，和諧統(tǒng)一　六、主題突出，層次分明　七、注重留白，虛實相生　八、視覺流程，合理有序　九、文案設(shè)計，視讀性高　單元教學(xué)引導(dǎo)第三教學(xué)單元 版式設(shè)計的基本類型　一、滿版式　二、散點式　三、上置式　四、下置式　五、左置式　六、右置式　七、縱軸式　八、橫軸式　九、斜置式　十、圖形式　十一、并置式　十二、對稱式　十三、圖文穿插式　十四、四角式　十五、重心式　十六、曲線式　十七、骨骼式　單元版式設(shè)計實例演示之一　單元教學(xué)引導(dǎo)后記主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一教學(xué)單元 版式設(shè)計原理　　單元教學(xué)課堂快題測試：選擇兩張DM單，讓學(xué)生對版式做出書面評判（不得少于800字）。任課教師不對DM單設(shè)計作品做出任何提示和暗示，任學(xué)生自己做出判斷。測試完成后，任課教師對全班的測試結(jié)果做小結(jié)，提出判斷的標準。測試結(jié)束后對每個學(xué)生的書面評判做單項成績記載，納入學(xué)生課程成績?！　∫?、版式設(shè)計的目的及意義　　什么是版式設(shè)計？我們可以理解為：在有限的版面空間里，運用造型要素及形式原理，將版面的各種構(gòu)成要素——文字、圖形圖像、線條線框和色塊等元素，根據(jù)特定內(nèi)容的需要進行組合排列，把構(gòu)思與計劃的視覺形式表達出來，也就是運用藝術(shù)的手法，在版式上更明確地表達某種概念。這是一種更多地靠藝術(shù)直覺來把握的創(chuàng)造性活動。　　版式設(shè)計是一切視覺傳達藝術(shù)的重要基礎(chǔ)。它是隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展而興起的，并能體現(xiàn)文化傳統(tǒng)、審美觀念和時代精神風貌等，被廣泛地應(yīng)用于廣告、書刊、包裝、裝潢、展示、機構(gòu)視覺形象（VI）和網(wǎng)頁等所有視覺傳達藝術(shù)的領(lǐng)域。版式設(shè)計藝術(shù)為人們營造新的思想和文化觀念提供了廣闊的天地，已成為人們理解時代和社會理念的重要橋梁。　　1.有效提高版面的注意值　　當紛繁復(fù)雜的視覺信息展現(xiàn)在眼前的時候，哪些信息更能讓我們愉快地去接受呢？哪些版式更能吸引人們的注意呢？很顯然，那些美感突出、對比強烈的畫面更引人注目。

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