體育教育學(xué)

內(nèi)容概要

本書(shū)是21世紀(jì)體育教育叢書(shū)之一，針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)體育教師的教學(xué)需要，結(jié)合當(dāng)前體育新課程改革對(duì)體育教師的新要求，選取了“體育課程資源開(kāi)發(fā)”、“體育教師教育論”、“體育教學(xué)心理學(xué)”、“體育教育學(xué)”、“體育人才學(xué)”、“學(xué)校體育科研”等幾個(gè)具有較大實(shí)踐意義或前沿性的課題，嘗試性地編寫(xiě)了這套體育教材，以期對(duì)中小學(xué)體育教師在課程改革中更好地從事體育教學(xué)有所借鑒，有所幫助，有所促進(jìn)。同時(shí)，也可為中小學(xué)體育教育的繼續(xù)教育和從事體育教育工作與學(xué)習(xí)者提供參考。 　　本套教材，還開(kāi)發(fā)研制供網(wǎng)絡(luò)教育使用的教學(xué)資源，如體育教師教育提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，以使這套教材延伸出更多的社會(huì)效益。以推動(dòng)體育教育事業(yè)發(fā)展為使命的工作一定會(huì)結(jié)出碩果! 　　本書(shū)內(nèi)容包括：體育教育歷史、體育教育本質(zhì)、體育教育目的、體育教育對(duì)象、體育教育載體等。

書(shū)籍目錄

緒論第一章 體育教育歷史　第一節(jié) 體育教育的產(chǎn)生與發(fā)展　第二節(jié) 體育教育思想的演進(jìn)　第三節(jié) 體育教育的現(xiàn)狀與未來(lái)第二章 體育教育本質(zhì)（上）　第一節(jié) 體育教育的定義　第二節(jié) 體育教育的結(jié)構(gòu)　第三節(jié) 體育教育的功能第三章 體育教育本質(zhì)（下）　第一節(jié) 體育教育與其他形態(tài)體育的關(guān)系　第二節(jié) 體育教育與其他形態(tài)教育的關(guān)系第四章 體育教育目的　第一節(jié) 確定體育教育目的的依據(jù)　第二節(jié) 我國(guó)體育教育目標(biāo)的體系　第三節(jié) 實(shí)現(xiàn)體育教育目的的途徑第五章 體育教育對(duì)象——學(xué)生　第一節(jié) 不同的學(xué)生觀與體育教育　第二節(jié) 學(xué)生的生理特征與體育教育　第三節(jié) 學(xué)生的心理特征與體育教育第六章 體育教育載體——體育課程（上）　第一節(jié) 體育課程的學(xué)科基礎(chǔ) 　第二節(jié) 體育課程的特征與價(jià)值　第三節(jié) 體育課程的類(lèi)型與結(jié)構(gòu)第七章 體育教育載體——體育課程（下）　第一節(jié) 體育課程的編制　第二節(jié) 體育課程的學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)　第三節(jié) 新體育課程標(biāo)準(zhǔn)的介紹第八章 體育教育實(shí)施者——體育教師　第一節(jié) 體育教師的職業(yè)特征　第二節(jié) 體育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)　第三節(jié) 體育教師的教育培訓(xùn)第九章 體育教育管理　第一節(jié) 體育教育管理的目標(biāo)與依據(jù)　第二節(jié) 體育教育管理的技術(shù)與方法　第三節(jié) 體育教育管理的內(nèi)容與組織參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：（一）體育鍛煉能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展智力是通過(guò)觀察力、記憶力、想象力、思考力、判斷力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力表現(xiàn)出來(lái)的，而形成這些心理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是大腦。智力的發(fā)展，依靠大腦的發(fā)育，同時(shí)，還得依靠人的各種實(shí)踐活動(dòng)。1.體育鍛煉能促進(jìn)大腦的正常發(fā)育大腦發(fā)育良好，是青少年兒童獲得思想和智慧的保證。科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，體育鍛煉能使大腦的重量和大腦皮層的厚度有所增加，這就為智力的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。2.體育鍛煉有助于增強(qiáng)大腦皮層的功能經(jīng)常參加各種體育活動(dòng)，可使人體的視、聽(tīng)、觸覺(jué)等感覺(jué)器官更加敏銳，增強(qiáng)大腦皮層各個(gè)區(qū)域之間的聯(lián)系，提高大腦的反應(yīng)速度?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，測(cè)定一個(gè)人腦細(xì)胞的反應(yīng)速度，就可以看出他的思考速度和智力。3.體育鍛煉有助于提高學(xué)生的記憶能力和思維能力體育鍛煉能增強(qiáng)消化系統(tǒng)的功能，提高吸收系數(shù)，增加血液中血糖的含量，有助于提高大腦的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，經(jīng)常從事體育鍛煉，大腦組織的緩沖性、抗酸堿能力增強(qiáng)，氧化酶系統(tǒng)的作用提高，這些都有利于增強(qiáng)記憶力。4.體育鍛煉有助于學(xué)生對(duì)其他各學(xué)科知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與掌握體育鍛煉能提高身體的靈活性、協(xié)調(diào)性和耐受性以及力量、速度等素質(zhì)，提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力，使學(xué)生的身心素質(zhì)得到多方面的鍛煉和提高。這些素質(zhì)和能力的提高對(duì)更快、更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各種學(xué)科的知識(shí)、技能十分有利。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：使人身心愉快、精神振奮的體育活動(dòng)，可以使大腦釋放出激素，這些物質(zhì)有益于學(xué)習(xí)和記憶。

編輯推薦

《體育教育學(xué)》是21世紀(jì)體育教育叢書(shū)之一。

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