包裝設(shè)計(jì)教程

內(nèi)容概要

本教程的基本內(nèi)容的設(shè)定，著力于突出市場(chǎng)與設(shè)計(jì)、理論與實(shí)踐的結(jié)合；分為五個(gè)教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)，以“包裝發(fā)展史與包裝設(shè)計(jì)原理”、“包裝材料與結(jié)構(gòu)”、“包裝的市場(chǎng)調(diào)查與設(shè)計(jì)定位”、“包裝基礎(chǔ)視覺元素形象設(shè)計(jì)”、“現(xiàn)代包裝的設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)”，構(gòu)成一個(gè)完整的教學(xué)體系。教程內(nèi)容由市場(chǎng)調(diào)查到設(shè)計(jì)定位再到設(shè)計(jì)提案；由案例分析到設(shè)計(jì)討論；由理論到實(shí)踐再到技巧發(fā)揮。教程注重理性分析，注重原創(chuàng)表現(xiàn)，反對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)中一貫存在的盲目化、概念化和唯美主義化，堅(jiān)持設(shè)計(jì)與市場(chǎng)、理論與實(shí)踐的相結(jié)合的教學(xué)方針，以期準(zhǔn)確有效地把學(xué)生培養(yǎng)成為實(shí)用型的設(shè)計(jì)人才。

作者簡(jiǎn)介

楊敏，副教授，中國包裝設(shè)計(jì)委員會(huì)委員，1985-2004年任職于四川美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)系，2004至今任職于廣東工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。多年來一直從事版式，每裝設(shè)計(jì)教學(xué)和致力于主流消費(fèi)市場(chǎng)的品牌及產(chǎn)品形象設(shè)計(jì)，積累了豐富的平面設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)知識(shí)，創(chuàng)下了不俗的成績(jī)

書籍目錄

教學(xué)導(dǎo)引第一教學(xué) 單元包裝發(fā)展史與包裝設(shè)計(jì)原理　一、包裝設(shè)計(jì)概述　二、現(xiàn)代包裝的發(fā)展　三、包裝的功能　四、包裝的分類　單元教學(xué)導(dǎo)引第二教學(xué) 單元包裝材料與結(jié)構(gòu)　一、包裝設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素　二、包裝的材料　三、包裝容器造型設(shè)計(jì)　四、包裝紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)　五、新形態(tài)包裝造型設(shè)計(jì)　單元教學(xué)導(dǎo)引第三教學(xué) 單元包裝的市場(chǎng)調(diào)查與設(shè)計(jì)定位　一、包裝設(shè)計(jì)程序　二、市場(chǎng)調(diào)查與決策　三、定位設(shè)計(jì)　單元教學(xué)導(dǎo)引第四教學(xué) 單元包裝基礎(chǔ)視覺元素形象設(shè)計(jì)　一、品牌標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)　二、包裝的文字形象設(shè)計(jì)　三、包裝色彩設(shè)計(jì)　四、包裝圖形設(shè)計(jì)　單元教學(xué)導(dǎo)引第五教學(xué) 單元現(xiàn)代包裝的設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)　一、包裝設(shè)計(jì)的民族性　二、獨(dú)立包裝、組合包裝與系列包裝　三、終端促銷包裝設(shè)計(jì)　單元教學(xué)導(dǎo)引后記主要參考文獻(xiàn)

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