大學教學管理研究

內容概要

　　《大學教學管理研究》是學校教育教學工作的實踐探索與反思總結，是學校教育教學經(jīng)驗交流的成果匯集，《大學教學管理研究》幫助廣大教師和教管理工作者繼續(xù)深化教育教學研究，以教學研究推動教學改革，以教學改革促進教學實踐，全面促進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和教學質量的穩(wěn)步提高。 　　不斷提高教育質量是高等學校永恒的主題，它既是高等教育自身發(fā)展規(guī)律的需要，也是辦好讓人民滿意的高等教育、提高學生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的需要，更是建設創(chuàng)新型國家、構建社會主義和諧社會的需要。西南大學合并組建以來，始終抓住人才培養(yǎng)和本科教學這一中心工作，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)新教育觀念為先導，以加強教學建設為基礎，以深化教學改革為核心，以強化教學管理為保障，以促進學生發(fā)展為根本，通過改革創(chuàng)新，全面形成特色鮮明的綜合化與個性化相結合的本科人才培養(yǎng)模式、以學分制運行為核心的教學管理體系和有效的教學質量監(jiān)控與保障機制，不斷提高辦學水平和人才培養(yǎng)質量，努力培養(yǎng)一大批“人格健全、基礎扎實，能力突出、素質全面”的創(chuàng)新人才，進一步彰顯“注重人格塑造，突出綜合培養(yǎng)，強化實踐訓練、服務社會民生”的學校本科人才培養(yǎng)特色。在本科教學工作中，學校不斷加大本科教學投入，強化教學管理，深化教學改革，使學校的教學條件、教學改革、教學研究和教學管理得到改善和加強，取得了可喜成績。

書籍目錄

“2+1”學期制改革理論與實踐的探索尊重個體差異實施分層教學完善教學質量立體監(jiān)控體系，切實提高人才培養(yǎng)質量進一步深化本科教學學分制改革的思考打造特色品牌，創(chuàng)新教育模式——進一步加強文化素質教育工作的思考與探索頂崗實習支教的探索與實踐優(yōu)化實驗教學模式，全面推進實驗教學改革注重教材選用提高教學質量高等學?？荚囍贫雀母锾轿銎c議我國高等教育管理體制改革下的學術自治樹立以人為本的科學發(fā)展觀，全面推進本科教育協(xié)調發(fā)展深化教學改革優(yōu)化人才培養(yǎng)過程應用型創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的教學實踐探索關于營造大學生人性化學習環(huán)境的思考課程教學、科學研究與行政管理的均衡與協(xié)調研究性教學中教師職能的探討高等學校進行研究式教學的實踐與探索高等教育大眾化條件下的分級分類教學模式探析論新形勢下大學英語教師的教學能力高校《生物化學》雙語教學的實踐與思考課堂教學多媒體課件制作與授課技巧推進實驗教學改革提高實驗教學質量轉變思想觀念，全力做好榮昌校區(qū)實驗室建設與管理加強實踐環(huán)節(jié)，注重能力培養(yǎng)——《社會經(jīng)濟調查與分析》課程小節(jié)OEC管理模式在提高農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)學生畢業(yè)論文（設計）質量中的應用基于AHP的教師教學質量評價模型構建完善教學質量立體監(jiān)控體系，切實提高人才培養(yǎng)質量淺析高校教學管理思維范式隨機性在現(xiàn)代教學管理中的設計與應用高校教材建設與管理面臨的問題及對策高校學生學業(yè)成績評價的初步思考利用Excel實現(xiàn)“成績綜合評價”的程序化考試舞弊種種與防范

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