文字設(shè)計教程

內(nèi)容概要

　　本書針對藝術(shù)設(shè)計高職高專這個層面，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標，重在對學生能力、思維的培養(yǎng)，使之掌握文字設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識和正確的設(shè)計方法，能在今后的實際工作中熟練地、靈活地運用，不斷適應(yīng)社會的需求。
本書作為高職高專使用的教材，以教學大綱和教案的形式編寫，共分成“文字設(shè)計概述”、“文字設(shè)計與運用原則”、“文字設(shè)計創(chuàng)意與藝術(shù)表現(xiàn)手法”、“文字設(shè)計的編排組合及運用”四個教學單元，適合于實際教學之用。本書既有不同教學單元內(nèi)涵的理論表述，又有大量的優(yōu)秀設(shè)計范例展示，更有明確而具體的教學規(guī)范要求，這種全新的、貼近教學的體例架構(gòu)相信會受到教學部門和師生們的關(guān)注與歡迎。

作者簡介

　　余魯，重慶三峽學院美術(shù)學院副院長，副教授。中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會會員，重慶工業(yè)設(shè)計協(xié)會理事，萬州區(qū)城市建設(shè)規(guī)劃評審委員會委員。
設(shè)計的“中華兒童自畫衫”榮獲1992年北京全國首屆文化服飾博覽會金獎，并獲得中國專利產(chǎn)品稱號；1988年設(shè)計的報紙廣告“飛川麻辣鮮”榮獲中南區(qū)五省報紙廣告設(shè)計一等獎；1989年設(shè)計的廣告作品“杜甫曬棗”入選中國廣告協(xié)會全國第二屆廣告作品展；設(shè)計作品“壁飾”“兒童食品包裝”“書籍裝幀”等分別發(fā)表在《實用美術(shù)》《當代美術(shù)家》《全國高等藝術(shù)院校研究生、學生作品集》上；設(shè)計論文10余篇發(fā)表于各級刊物上；作為世界銀行貸款發(fā)展的師范教育項目——“三峽民間美術(shù)”課程建設(shè)的主要成員，出版教材一本，畫冊三本，并獲重慶市人民政府教學成果二等獎。

書籍目錄

教學導(dǎo)引
　一、教程基本內(nèi)容設(shè)定
　二、教程預(yù)期達到的教學目標
　三、教程的基本體例架構(gòu)
　四、教程實施的基本方式與手段
　五、教學部門如何實施本教程
　六、教程實施的總學時設(shè)定
　七、任課教師把握的彈性空間
第一教學單元　文字設(shè)計概述
　一、文字設(shè)計的基本概念與功能價值
　二、文字設(shè)計的基本類別
　三、中西方主要標準字體的形式特征
　單元教學導(dǎo)引
第二教學單元　文字設(shè)計與運用原則
　一、文字設(shè)計原則
　　1.準確地傳達特定信息
　　2.具有良好的識別效果
　　3.具有較高的審美價值
　二、文字設(shè)計運用原則
　　1.根據(jù)特定的設(shè)計主題
　　2.根據(jù)特定的展示環(huán)境
　　3.根據(jù)特定的制作工藝
　單元教學導(dǎo)引
第三教學單元　文字設(shè)計創(chuàng)意與藝術(shù)表現(xiàn)手法
　一、文字設(shè)計創(chuàng)意
　　1.形象化
　　2.意象化
　　3.適度抽象化
　二、藝術(shù)表現(xiàn)手法
　　1.對比
　　2.增減
　　3.互用
　　4.突變
　　5.斷連
　　6.立體投影
　　7.正負形
　　8.其他
　單元教學導(dǎo)引
第四教學單元　文字設(shè)計的編排組合及運用
　一、編排組合的目的及意義
　二、編排組合的順序與法則
　　1.編排組合的順序
　　2.編排組合的形式法則
　三、編排組合的方法與技巧
　　1.編排組合的基本方法
　　2.編排組合的技巧
　四、編排組合的基本類型
　　1.安定型版面編排組合
　　2.活躍型版面編排組合
　　3.韻律型版面編排組合
　　4.文字的編排組合運用
　　5.文字與圖形結(jié)合的版面設(shè)計
　單元教學導(dǎo)引
作品欣賞
后記
主要參考文獻

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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