心理診斷學(xué)

內(nèi)容概要

本書介紹了心理診斷學(xué)的基本性質(zhì)問(wèn)題，初步勾勒了心理診斷的發(fā)展歷史，系統(tǒng)整理了心理診斷的基本理論，討論了心理診斷的基本過(guò)程，描述了心理診斷所必需的心理癥狀學(xué)的基本知識(shí)和心理診斷的具體方法，較深入討論了心理診斷的基本技能，對(duì)心理診斷的任務(wù)從病因診斷、定性和定量診斷、各種常見(jiàn)的心理障礙的診斷要點(diǎn)進(jìn)行了具體分析，最后討論了在心理診斷的各個(gè)階段中存在的心理效應(yīng)問(wèn)題以及診斷人員的基本素質(zhì)問(wèn)題。這些內(nèi)容初步形成了心理診斷的基本框架，顯得比較系統(tǒng)。    重視實(shí)踐也是該書的特色之一，因此，該書在結(jié)合具體問(wèn)題介紹心理診斷的具體方法方面著墨較多，使得該書具有較高的應(yīng)用價(jià)值，值得心理咨詢和治療的實(shí)踐工作者借鑒。

書籍目錄

第一章 緒論  第一節(jié) 心理診斷學(xué)的研究對(duì)象  第二節(jié) 心理診斷的基本原則及方法學(xué)基礎(chǔ)  第三節(jié) 心理診斷學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系  第四節(jié) 學(xué)習(xí)心理診斷的意義第二章 心理診斷的發(fā)展歷史  第一節(jié) 心理診斷的前科學(xué)發(fā)展階段  第二節(jié) 心理診斷的科學(xué)發(fā)展階段  第三節(jié) 心理診斷的發(fā)展趨勢(shì)第三章 心理診斷的基本理論一  第一節(jié) 心理診斷的四成分和三水平理論  第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)周期理論和診斷周期理論  第三節(jié) 其他心理診斷理論第四章 心理診斷過(guò)程  第一節(jié) 心理診斷的過(guò)程概述  第二節(jié) 心理診斷的過(guò)程第五章 心理障礙的癥狀  第一節(jié) 心理問(wèn)題、心理紊亂及邊緣狀態(tài)  第二節(jié) 常見(jiàn)的心理障礙的癥狀  第三節(jié) 精神病性障礙及心境障礙的癥狀  第四節(jié) 神經(jīng)癥性障礙及反應(yīng)性精神障礙和癔癥  第五節(jié) 人格障礙  第六節(jié) 心理生理障礙第六章 心理診斷的基本方法  第一節(jié) 心理診斷的基本方法  第二節(jié) 其他心理診斷方法第七章 心理診斷的基本技能  第一節(jié) 心理診斷的接待及介紹技巧  第二節(jié) 心理診斷中提問(wèn)與傾聽(tīng)技巧  第三節(jié) 診斷中l(wèi)的資料處理技巧第八章 病因診斷技能  第一節(jié) 社會(huì)性原因的診斷  第二節(jié) 認(rèn)知原因診斷  第三節(jié) 生物學(xué)原因診斷第九章 定性、定量和疑難診斷  第一節(jié) 定性診斷  第二節(jié) 定量診斷  第三節(jié) 疑難案例的心理診斷第十章 心理障礙的具體診斷  第一節(jié) 神經(jīng)癥的具體診斷  第二節(jié) 心理生理障礙的診斷  第三節(jié) 人格障礙的診斷  第四節(jié) 兒童心理障礙的診斷第十一章 心理診斷的心理效應(yīng)及素質(zhì)要求  第一節(jié) 在信息獲取過(guò)程中的效應(yīng)  第二節(jié) 在信息加工時(shí)段上的偏見(jiàn)  第三節(jié) 在信息輸出方面的偏差  第四節(jié) 接受信息之后的反饋偏差  第五節(jié) 心理診斷者的素質(zhì)要求主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

第一章 緒論第一節(jié)  心理診斷學(xué)的研究對(duì)象一、心理診斷的內(nèi)涵心理診斷（Psychodiagnostik）一詞，最早是在羅夏（Rorschach，1921）的《心理診斷》一書中提出來(lái)的。自心理診斷提出至今，心理診斷的領(lǐng)域一直在發(fā)展變化，心理診斷的內(nèi)涵一直存在分歧。最早提出這一概念時(shí)是專用于精神病學(xué)領(lǐng)域，后來(lái)逐漸應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，最后才在心理咨詢與治療領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。關(guān)于診斷的含義，不同的學(xué)者提出了不同的看法。戈登森（R.M.Goldensen）在《朗曼心理學(xué)與精神病學(xué)辭典》中認(rèn)為心理診斷是以癥狀、征兆或測(cè)驗(yàn)、檢查為基礎(chǔ)，確定使某人苦惱的障礙的類型，以及根據(jù)某一疾病、某種變態(tài)或一系列特征對(duì)個(gè)體進(jìn)行歸類。斯通和尼爾森（D.R.Stone&E.C.Nielsen）認(rèn)為診斷并非局限于缺陷，而是適合于所有學(xué)習(xí)者的有效教學(xué)的內(nèi)在組成部分。診斷是對(duì)學(xué)生的需要狀態(tài)、學(xué)習(xí)條件或缺陷的科學(xué)描述或分類?？莆髂幔≧.J.Corsini）在《心理學(xué)百科全書》中認(rèn)為診斷，或者更確切地說(shuō)心理診斷，主要包括兩個(gè)方面，一方面主要指對(duì)與個(gè)體的情緒和行為狀態(tài)有關(guān)的信息進(jìn)行分類的過(guò)程；另一方面依據(jù)某種通常為人們共同接受的分類體系對(duì)個(gè)體狀態(tài)確定名稱。Walsh和Betz（1990）認(rèn)為心理診斷是為幫助他人應(yīng)付各種疑難問(wèn)題和困境的過(guò)程，主要包括信息的收集、對(duì)信息的理解、對(duì)信息的整合和解決問(wèn)題的干預(yù)方案等四個(gè)要素。在德國(guó)的心理學(xué)文獻(xiàn)中，心理診斷占有顯著的地位。心理診斷的定義非常廣泛。心理診斷是一門運(yùn)用和發(fā)展測(cè)量工具以評(píng)價(jià)人、情境、機(jī)構(gòu)甚至物體的有關(guān)特性的科學(xué)學(xué)科。所獲得的信息必須加以整合，形成一個(gè)評(píng)價(jià)或建議。Ager和Petermann（1992）認(rèn)為心理診斷是系統(tǒng)地收集資料，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)加工，以便為提出解決問(wèn)題方案和實(shí)施方案提供證據(jù)，同時(shí)監(jiān)控實(shí)施過(guò)程，使之最優(yōu)化。決定的作出是以復(fù)雜的信息加工為基礎(chǔ)的。在這一過(guò)程中，需用到各種規(guī)則、工具和數(shù)學(xué)算法等等，從而查明那些明顯的特征并據(jù)此作出結(jié)論。作為這些特殊征狀的載體，可能是個(gè)體、群體、機(jī)構(gòu)、客觀事物等?！?/pre>








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