插圖設(shè)計(jì)

前言

2l世紀(jì)是一個(gè)新的世紀(jì)，隨著全球一體化、信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來，人類已經(jīng)清醒地認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)是“教育的世紀(jì)”、“學(xué)習(xí)的世紀(jì)”，孩子和成人將成為終身教育、終身學(xué)習(xí)的主人公。21世紀(jì)是世界范圍內(nèi)教育大發(fā)展的世紀(jì)，也是教育理念發(fā)生急劇的轉(zhuǎn)變和變革的時(shí)代，教育的發(fā)展呈現(xiàn)出許多歷史上任何時(shí)期都從未有過的新特點(diǎn)。21世紀(jì)的三個(gè)顯著的特點(diǎn)，用三個(gè)詞表示就是：速度、變化、危機(jī)。與之相對(duì)的應(yīng)該就是：學(xué)習(xí)、改變、創(chuàng)業(yè)。面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，聯(lián)合國(guó)教科文組織下的“21世紀(jì)教育委員會(huì)”在《學(xué)習(xí)：內(nèi)在的財(cái)富》報(bào)告中指出，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人人應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的計(jì)劃，每個(gè)人應(yīng)該從四方面建立知識(shí)結(jié)梅1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；2.學(xué)會(huì)做事；3.學(xué)會(huì)做人；4.學(xué)會(huì)共處。21世紀(jì)是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技和文化迅猛發(fā)展的新世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化和世界一體化已成為社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，其基本特征是科技、資訊、競(jìng)爭(zhēng)與全球化，是-個(gè)科技掛帥，資訊優(yōu)先的時(shí)代。將是人類社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈而前景又更令人神往的世紀(jì)。

內(nèi)容概要

色彩構(gòu)成是將大千世界中琳瑯滿目的色彩現(xiàn)象概括為最基本的色彩要素，按照構(gòu)成的理論和法則進(jìn)行重構(gòu)整理，將理性的色彩認(rèn)識(shí)融于感性的色彩實(shí)踐之中，從而使個(gè)人對(duì)色彩的直覺升華到更廣闊、更科學(xué)的審美表現(xiàn)中，最終在設(shè)計(jì)實(shí)踐中能夠合理運(yùn)用色彩構(gòu)成的理論和方法進(jìn)行符合功能需求的設(shè)計(jì)表現(xiàn)。    從院校教育的視角，色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)(學(xué)科)重要的必修課。色彩構(gòu)成是20世紀(jì)初德國(guó)韋瑪包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)校進(jìn)行的設(shè)計(jì)色彩教學(xué)課程改革的產(chǎn)物，它在基礎(chǔ)訓(xùn)練中融入了構(gòu)成主義的要素，強(qiáng)調(diào)色彩形式的客觀分析，并從物理角度和心理角度系統(tǒng)地論述了色彩學(xué)的基本理論和形式構(gòu)成的方法，是知識(shí)與技法相結(jié)合而具有人文性質(zhì)的課程，是方法論范疇的以理性為主導(dǎo)的藝術(shù)設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練的主要途徑。        20世紀(jì)80年代后，我國(guó)的設(shè)計(jì)教育和設(shè)計(jì)運(yùn)用伴隨著改革開放的春風(fēng)得到了極為迅速的發(fā)展。特別是隨著近年來物質(zhì)生活形態(tài)、市場(chǎng)營(yíng)銷策略、消費(fèi)文化品位等的演進(jìn)，色彩語言的個(gè)性化、差異化受到肯定，設(shè)計(jì)的范疇已拓展到“人技”與造物、自我與環(huán)境、文化與科技、生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)與銷售等極其寬廣的領(lǐng)域，而色彩構(gòu)成是各個(gè)領(lǐng)域都不可缺少的重要基礎(chǔ)部分。尤其是在當(dāng)今產(chǎn)品發(fā)展趨于成熟階段，色彩的影響力表現(xiàn)愈發(fā)明顯。造型設(shè)計(jì)時(shí)代已過去，今后將會(huì)是色彩設(shè)計(jì)的主導(dǎo)時(shí)代。事實(shí)上關(guān)于色彩問題僅依賴于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)性、偶然性、主觀性的感性配色狀態(tài)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在進(jìn)入了科學(xué)的、系統(tǒng)的、多元的并能預(yù)測(cè)、分析、掌握的有效的色彩設(shè)計(jì)時(shí)代。本書既是將色彩構(gòu)成的意義、原理、方法結(jié)合實(shí)際運(yùn)用加以歸納整理，以供國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育、設(shè)計(jì)運(yùn)用的實(shí)用參考資料，同時(shí)也借此與藝術(shù)設(shè)計(jì)工作者共勉。

作者簡(jiǎn)介

張雪，現(xiàn)為北京航空航天大學(xué)教授、系副主任中國(guó)廣告協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。曾為四川美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)系教授、系副主任、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)重慶分會(huì)會(huì)員，重慶市工藝美術(shù)高級(jí)職稱評(píng)委會(huì)委員、重慶廣告協(xié)會(huì)理事、重慶市裝潢設(shè)計(jì)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、重慶市設(shè)計(jì)學(xué)，學(xué)科帶頭人后備人才。主要從事現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)教學(xué)、設(shè)計(jì)及理論研究工作，先后出版《標(biāo)志設(shè)計(jì)新趨向》、《廣告形象》、《吉祥物設(shè)計(jì)新風(fēng)采》、《VIS設(shè)計(jì)新風(fēng)貌》、《后現(xiàn)代主義廣告思潮》、《廣告表現(xiàn)的形式語言》、《非主流創(chuàng)意的終極挑戰(zhàn)》、《后現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)》等設(shè)計(jì)理論專著。1997年“四川全興集團(tuán)標(biāo)志”、獲中國(guó)100優(yōu)秀標(biāo)志獎(jiǎng)。1999年“四川美術(shù)學(xué)院標(biāo)志”、“成都旅游標(biāo)志”、“第八屆世界杯拳擊賽標(biāo)志”、“六和豆?jié){標(biāo)志”獲99“中國(guó)之星”全國(guó)優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。2001年《有眼無珠》、《充耳不聞》招貼畫獲全國(guó)CAC公益招貼銅獎(jiǎng)。1999年第七屆金雞百花電影節(jié)吉祥物及招貼畫中標(biāo)。2002年《第七屆中國(guó)金雞百花電影節(jié)招貼畫》獲中國(guó)廣告&設(shè)計(jì)藝術(shù)大展銅獎(jiǎng)。1999年第八屆世界杯拳擊賽標(biāo)志及吉祥物中標(biāo)。1999年成都市旅游局主辦的成都旅游標(biāo)志設(shè)計(jì)招標(biāo)的熊貓伴侶標(biāo)志中標(biāo)。主要設(shè)計(jì)作品有重慶張關(guān)水溶洞旅游開發(fā)有限公司Vl設(shè)計(jì)(1999)、四川省交通廳內(nèi)河設(shè)計(jì)院VI策劃與設(shè)計(jì)(2000)、北京龍禹石油化工有限公司Vl策劃與設(shè)計(jì)(2001)、重慶海洋公園Vl策劃與設(shè)計(jì)(2001)、重慶豐都龍河旅游開發(fā)有限公司Vl策劃與設(shè)計(jì)(2002)、重慶美術(shù)館形象設(shè)計(jì)(2003)、北京雁棲湖置業(yè)有限公司Vl策劃與設(shè)計(jì)(2003)。

書籍目錄

概述第一章　色彩的基本原理　第一節(jié)　從色彩知覺的“紐結(jié)”上認(rèn)識(shí)色彩　第二節(jié)　色彩的分類與屬性　第三節(jié)　色彩的不同混合形式　第四節(jié)　色彩的表色體系第二章　色彩的知覺對(duì)話　第一節(jié)　色彩的知覺現(xiàn)象  　第二節(jié)　色彩與空間  第三章　色彩的對(duì)比與調(diào)和　第一節(jié)　色彩構(gòu)成的三要素對(duì)比　第二節(jié)　色彩的其他對(duì)比  　第三節(jié)　色彩構(gòu)成的對(duì)比表現(xiàn)  　第四節(jié)　色彩的調(diào)和  第四章　色彩的調(diào)性與配色　第一節(jié)　色彩的調(diào)性表達(dá)  　第二節(jié)　色彩配色設(shè)置  　第三節(jié)　配色秩序和配色移換  　第四節(jié)　色彩配色的設(shè)計(jì)方法  第五章　色彩的心理感應(yīng)　第一節(jié)　色彩心理的類型  　第二節(jié)　色彩的生理聯(lián)感  　第三節(jié)　色彩的心理隱喻  第六章　色彩構(gòu)成與色彩設(shè)計(jì)　第一節(jié)　色彩構(gòu)成的借鑒與創(chuàng)新　第二節(jié)　人文色彩審美的繼承與創(chuàng)新　第三節(jié)　色彩構(gòu)成與商業(yè)運(yùn)用  主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：

后記

本書自出版以來，被全國(guó)許多院校設(shè)計(jì)專業(yè)選為教材使用，為了更好適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)的需要，在2000年作過一次重大修訂，這次根據(jù)出版社強(qiáng)化設(shè)計(jì)叢書“適教性”的整體修訂要求，在修訂過程中對(duì)全書作了以下幾方面的變動(dòng)：首先為了更好地方便讀者把握本書的基本觀念和整體架構(gòu)，取消了原書的“前言”，由增補(bǔ)的4000余字的“導(dǎo)讀”取代。為了幫助讀者從宏觀上把握插圖設(shè)計(jì)的生存態(tài)勢(shì)，突顯“發(fā)展趨勢(shì)”這一章的重要意義，將原書第八章“現(xiàn)代插圖設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)”調(diào)整為第一章，其次，為了幫助讀者把握每章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在每章結(jié)尾處增寫了400余字的“閱讀提示”；最后，為了強(qiáng)化本書的“時(shí)代性”，將原書中的絕大部分附圖予以置換，并撰寫了相應(yīng)的“點(diǎn)析文字”。在這里，感謝我的學(xué)生們?yōu)楸緯峁┧麄冏约旱膬?yōu)秀作品，感謝我的研究生楊慧子、何娟、王紅果、高萱對(duì)部分圖片進(jìn)行整理、翻譯、點(diǎn)析工作。還要感謝我的老師李巍教授在本書修訂中的幫助。

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