插圖設(shè)計

前言

2l世紀是一個新的世紀，隨著全球一體化、信息化、學(xué)習(xí)化社會的到來，人類已經(jīng)清醒地認識到21世紀是“教育的世紀”、“學(xué)習(xí)的世紀”，孩子和成人將成為終身教育、終身學(xué)習(xí)的主人公。21世紀是世界范圍內(nèi)教育大發(fā)展的世紀，也是教育理念發(fā)生急劇的轉(zhuǎn)變和變革的時代，教育的發(fā)展呈現(xiàn)出許多歷史上任何時期都從未有過的新特點。21世紀的三個顯著的特點，用三個詞表示就是：速度、變化、危機。與之相對的應(yīng)該就是：學(xué)習(xí)、改變、創(chuàng)業(yè)。面對新世紀的挑戰(zhàn)，聯(lián)合國教科文組織下的“21世紀教育委員會”在《學(xué)習(xí)：內(nèi)在的財富》報告中指出，21世紀是知識經(jīng)濟時代，在知識經(jīng)濟時代人人應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的計劃，每個人應(yīng)該從四方面建立知識結(jié)梅1.學(xué)會學(xué)習(xí)；2.學(xué)會做事；3.學(xué)會做人；4.學(xué)會共處。21世紀是一個社會經(jīng)濟、科技和文化迅猛發(fā)展的新世紀，經(jīng)濟全球化和世界一體化已成為社會發(fā)展的進程，其基本特征是科技、資訊、競爭與全球化，是-個科技掛帥，資訊優(yōu)先的時代。將是人類社會競爭更趨激烈而前景又更令人神往的世紀。

內(nèi)容概要

色彩構(gòu)成是將大千世界中琳瑯滿目的色彩現(xiàn)象概括為最基本的色彩要素，按照構(gòu)成的理論和法則進行重構(gòu)整理，將理性的色彩認識融于感性的色彩實踐之中，從而使個人對色彩的直覺升華到更廣闊、更科學(xué)的審美表現(xiàn)中，最終在設(shè)計實踐中能夠合理運用色彩構(gòu)成的理論和方法進行符合功能需求的設(shè)計表現(xiàn)。    從院校教育的視角，色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)(學(xué)科)重要的必修課。色彩構(gòu)成是20世紀初德國韋瑪包豪斯設(shè)計學(xué)校進行的設(shè)計色彩教學(xué)課程改革的產(chǎn)物，它在基礎(chǔ)訓(xùn)練中融入了構(gòu)成主義的要素，強調(diào)色彩形式的客觀分析，并從物理角度和心理角度系統(tǒng)地論述了色彩學(xué)的基本理論和形式構(gòu)成的方法，是知識與技法相結(jié)合而具有人文性質(zhì)的課程，是方法論范疇的以理性為主導(dǎo)的藝術(shù)設(shè)計思維訓(xùn)練的主要途徑。        20世紀80年代后，我國的設(shè)計教育和設(shè)計運用伴隨著改革開放的春風(fēng)得到了極為迅速的發(fā)展。特別是隨著近年來物質(zhì)生活形態(tài)、市場營銷策略、消費文化品位等的演進，色彩語言的個性化、差異化受到肯定，設(shè)計的范疇已拓展到“人技”與造物、自我與環(huán)境、文化與科技、生產(chǎn)與經(jīng)營、市場與銷售等極其寬廣的領(lǐng)域，而色彩構(gòu)成是各個領(lǐng)域都不可缺少的重要基礎(chǔ)部分。尤其是在當今產(chǎn)品發(fā)展趨于成熟階段，色彩的影響力表現(xiàn)愈發(fā)明顯。造型設(shè)計時代已過去，今后將會是色彩設(shè)計的主導(dǎo)時代。事實上關(guān)于色彩問題僅依賴于個人經(jīng)驗性、偶然性、主觀性的感性配色狀態(tài)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在進入了科學(xué)的、系統(tǒng)的、多元的并能預(yù)測、分析、掌握的有效的色彩設(shè)計時代。本書既是將色彩構(gòu)成的意義、原理、方法結(jié)合實際運用加以歸納整理，以供國內(nèi)設(shè)計教育、設(shè)計運用的實用參考資料，同時也借此與藝術(shù)設(shè)計工作者共勉。

作者簡介

張雪，現(xiàn)為北京航空航天大學(xué)教授、系副主任中國廣告協(xié)會學(xué)術(shù)委員會委員。曾為四川美術(shù)學(xué)院設(shè)計藝術(shù)系教授、系副主任、中國美術(shù)家協(xié)會重慶分會會員，重慶市工藝美術(shù)高級職稱評委會委員、重慶廣告協(xié)會理事、重慶市裝潢設(shè)計重點學(xué)科帶頭人、重慶市設(shè)計學(xué)，學(xué)科帶頭人后備人才。主要從事現(xiàn)代平面設(shè)計教學(xué)、設(shè)計及理論研究工作，先后出版《標志設(shè)計新趨向》、《廣告形象》、《吉祥物設(shè)計新風(fēng)采》、《VIS設(shè)計新風(fēng)貌》、《后現(xiàn)代主義廣告思潮》、《廣告表現(xiàn)的形式語言》、《非主流創(chuàng)意的終極挑戰(zhàn)》、《后現(xiàn)代標志設(shè)計》等設(shè)計理論專著。1997年“四川全興集團標志”、獲中國100優(yōu)秀標志獎。1999年“四川美術(shù)學(xué)院標志”、“成都旅游標志”、“第八屆世界杯拳擊賽標志”、“六和豆?jié){標志”獲99“中國之星”全國優(yōu)秀標志設(shè)計獎。2001年《有眼無珠》、《充耳不聞》招貼畫獲全國CAC公益招貼銅獎。1999年第七屆金雞百花電影節(jié)吉祥物及招貼畫中標。2002年《第七屆中國金雞百花電影節(jié)招貼畫》獲中國廣告&設(shè)計藝術(shù)大展銅獎。1999年第八屆世界杯拳擊賽標志及吉祥物中標。1999年成都市旅游局主辦的成都旅游標志設(shè)計招標的熊貓伴侶標志中標。主要設(shè)計作品有重慶張關(guān)水溶洞旅游開發(fā)有限公司Vl設(shè)計(1999)、四川省交通廳內(nèi)河設(shè)計院VI策劃與設(shè)計(2000)、北京龍禹石油化工有限公司Vl策劃與設(shè)計(2001)、重慶海洋公園Vl策劃與設(shè)計(2001)、重慶豐都龍河旅游開發(fā)有限公司Vl策劃與設(shè)計(2002)、重慶美術(shù)館形象設(shè)計(2003)、北京雁棲湖置業(yè)有限公司Vl策劃與設(shè)計(2003)。

書籍目錄

概述第一章　色彩的基本原理　第一節(jié)　從色彩知覺的“紐結(jié)”上認識色彩　第二節(jié)　色彩的分類與屬性　第三節(jié)　色彩的不同混合形式　第四節(jié)　色彩的表色體系第二章　色彩的知覺對話　第一節(jié)　色彩的知覺現(xiàn)象  　第二節(jié)　色彩與空間  第三章　色彩的對比與調(diào)和　第一節(jié)　色彩構(gòu)成的三要素對比　第二節(jié)　色彩的其他對比  　第三節(jié)　色彩構(gòu)成的對比表現(xiàn)  　第四節(jié)　色彩的調(diào)和  第四章　色彩的調(diào)性與配色　第一節(jié)　色彩的調(diào)性表達  　第二節(jié)　色彩配色設(shè)置  　第三節(jié)　配色秩序和配色移換  　第四節(jié)　色彩配色的設(shè)計方法  第五章　色彩的心理感應(yīng)　第一節(jié)　色彩心理的類型  　第二節(jié)　色彩的生理聯(lián)感  　第三節(jié)　色彩的心理隱喻  第六章　色彩構(gòu)成與色彩設(shè)計　第一節(jié)　色彩構(gòu)成的借鑒與創(chuàng)新　第二節(jié)　人文色彩審美的繼承與創(chuàng)新　第三節(jié)　色彩構(gòu)成與商業(yè)運用  主要參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：

后記

本書自出版以來，被全國許多院校設(shè)計專業(yè)選為教材使用，為了更好適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)的需要，在2000年作過一次重大修訂，這次根據(jù)出版社強化設(shè)計叢書“適教性”的整體修訂要求，在修訂過程中對全書作了以下幾方面的變動：首先為了更好地方便讀者把握本書的基本觀念和整體架構(gòu)，取消了原書的“前言”，由增補的4000余字的“導(dǎo)讀”取代。為了幫助讀者從宏觀上把握插圖設(shè)計的生存態(tài)勢，突顯“發(fā)展趨勢”這一章的重要意義，將原書第八章“現(xiàn)代插圖設(shè)計的發(fā)展趨勢”調(diào)整為第一章，其次，為了幫助讀者把握每章的學(xué)習(xí)重點，在每章結(jié)尾處增寫了400余字的“閱讀提示”；最后，為了強化本書的“時代性”，將原書中的絕大部分附圖予以置換，并撰寫了相應(yīng)的“點析文字”。在這里，感謝我的學(xué)生們?yōu)楸緯峁┧麄冏约旱膬?yōu)秀作品，感謝我的研究生楊慧子、何娟、王紅果、高萱對部分圖片進行整理、翻譯、點析工作。還要感謝我的老師李巍教授在本書修訂中的幫助。

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