學(xué)前音樂教育

內(nèi)容概要

音樂是學(xué)前兒童最喜愛的藝術(shù)形式之一，他們?cè)诿烂畹囊魳分袑W(xué)習(xí)、感受、體驗(yàn)和表達(dá)人類共同相通的樸素、細(xì)膩、高貴的情感，在集體音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人的合作與分享，在歌唱活動(dòng)中學(xué)習(xí)有分寸地控制和運(yùn)用自己的發(fā)聲器官，在韻律活動(dòng)中學(xué)習(xí)靈活、協(xié)調(diào)地運(yùn)用自己的身體，在欣賞活動(dòng)中學(xué)習(xí)認(rèn)真、專心地運(yùn)用自己的耳朵和心靈去傾聽，在音樂的表演活動(dòng)中學(xué)習(xí)大膽、細(xì)致、優(yōu)雅、從容地表現(xiàn)自己，在音樂的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)充分調(diào)動(dòng)自己的情緒情感去展開有意義的感知、注意、記憶、想象、理解等心理活動(dòng)，并從中形成堅(jiān)持、專注，不怕困難等寶貴的心理品質(zhì)。  　學(xué)前音樂教育是學(xué)前教育課程體系的核心內(nèi)容，是幼兒園各項(xiàng)教育活動(dòng)中最具特色的內(nèi)容，是學(xué)前兒童全面發(fā)展不可或缺的重要組成部分?！　”緯诔浞终J(rèn)識(shí)音樂教育對(duì)于兒童發(fā)展的重要意義的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，確定了學(xué)前兒童音樂教育的目標(biāo)和內(nèi)容；具體闡述了幼兒園歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、欣賞活動(dòng)以及綜合藝術(shù)活動(dòng)的教學(xué)組織方法、教材選擇等教學(xué)的基本問題，其中貫穿了學(xué)前兒童音樂能力的培養(yǎng)，力求反映和體現(xiàn)學(xué)前教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)、分科教學(xué)與綜合活動(dòng)相結(jié)合、尊重教師和兒童的主體性等學(xué)前教育課程改革的基本精神，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)了幼兒園音樂教育課程實(shí)施、教學(xué)原則、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等問題；最后，從創(chuàng)新的高度，深入探討了音樂與創(chuàng)造力的內(nèi)在聯(lián)系。

書籍目錄

第一章　學(xué)前兒童音樂教育總論　第一節(jié)音樂教育與兒童發(fā)展　第二節(jié)  學(xué)前兒童音樂教育的目標(biāo)與內(nèi)容　第三節(jié)  學(xué)前兒童音樂能力的發(fā)展第二章　學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)教學(xué)　第一節(jié)  學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的組織　第二節(jié)  學(xué)前兒童歌唱能力的培養(yǎng)　第三節(jié)  學(xué)前兒童歌唱教材的選擇第三章　學(xué)前兒童韻律活動(dòng)教學(xué)　第一節(jié)  學(xué)前兒童節(jié)奏活動(dòng)　第二節(jié)  學(xué)前兒童律動(dòng)和舞蹈　第三節(jié)  學(xué)前兒童節(jié)奏樂演奏第四章　學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)教學(xué)　第一節(jié)  學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)的組織　第二節(jié)  學(xué)前兒童音樂欣賞能力的培養(yǎng)　第三節(jié)  學(xué)前兒童音樂欣賞教材賞析第五章　學(xué)前兒童音樂教育綜合活動(dòng)　第一節(jié)  學(xué)前兒童音樂教育綜合活動(dòng)的形與途徑　第二節(jié)學(xué)前兒童音樂戲劇表演活動(dòng)　第三節(jié)  以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的學(xué)前兒童音樂教育第六章　學(xué)前兒童音樂教育課程理論　第一節(jié)　學(xué)前兒童音樂教育課程實(shí)施　第二節(jié)　學(xué)前兒童音樂教育教學(xué)原則　第三節(jié)　學(xué)前兒童音樂教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)第七章　音樂教育與學(xué)前兒童創(chuàng)造力的發(fā)展　第一節(jié)　創(chuàng)造力的產(chǎn)生機(jī)制　第二節(jié)　音樂與創(chuàng)造力的內(nèi)在聯(lián)系　　第三節(jié)　音樂教育與學(xué)前兒童創(chuàng)造力的發(fā)展

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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