學(xué)校心理素質(zhì)教育概論

內(nèi)容概要

《學(xué)校心理素質(zhì)教育概論》共九章，主要從理論上探討了素質(zhì)教育、心理素質(zhì)與心理素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育的目的系統(tǒng)、心理素質(zhì)教育的內(nèi)容體系、心理素質(zhì)教育的過(guò)程與模式、心理素質(zhì)教育的原則和途徑與方法、心理素質(zhì)教育的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略、心理素質(zhì)教育的制約因素、心理素質(zhì)教育的測(cè)評(píng)等基本問(wèn)題。上述問(wèn)題雖然不是心理素質(zhì)教育涉及的全部理論問(wèn)題，但的確是其重要的理論問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題深入系統(tǒng)的探討不但有理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，而且對(duì)心理健康教育工作者和研究者也是有參考價(jià)值的。撰寫(xiě)此書(shū)的主要目的有二：一是系統(tǒng)梳理和總結(jié)我們課題組基本理論研究的成果，嘗試構(gòu)建中國(guó)心理健康教育理論體系；二是為心理健康教育提供理論及方法論的指導(dǎo)。
學(xué)校心理健康教育和學(xué)生心理培育是隨我國(guó)素質(zhì)教育全面實(shí)施而興起的新的教育領(lǐng)域，學(xué)術(shù)理論界對(duì)其的研究剛剛起步，諸多理論和實(shí)踐問(wèn)題尚處于探索之中。

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