馬克思主義理論與思想政治教育研究

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“三個代表”重要思想：高校黨校人才培養(yǎng)的行動指南“三個代表”重要思想與高校學(xué)生黨建以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)加強(qiáng)新時期高校思想政治工作用“三個代表”重要思想加強(qiáng)大學(xué)生黨員的“三觀”教育論“三個代表”重要思想所體現(xiàn)的黨的先進(jìn)性思想“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課考試方法淺探論“三個代表”重要思想與社會主義政治文明按照先進(jìn)文化要求建設(shè)高校校園文化論亞里士多德哲學(xué)與黑格爾思辨哲學(xué)試論柏拉圖的理念論科學(xué)對待馬克思主義勞動價值論與效用價值論比較時代性、規(guī)律性和創(chuàng)造性的有機(jī)統(tǒng)——試論與的精神實質(zhì)西部山區(qū)教育需要加強(qiáng)師范生師德教育論轉(zhuǎn)型期青年學(xué)生行為觀的塑造對集體主義的再認(rèn)識高校學(xué)生非正式群體探析利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育加快重慶成人高等教育發(fā)展步伐高校網(wǎng)上思想政治教育分析研究關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時代思想政治工作的再思考論成人教育的教師形象研究生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)與對策高?！皟烧n”教學(xué)中青年大學(xué)生能動性缺乏的內(nèi)因探析淺談高校宿舍管理社會化后學(xué)生的教育管理論社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下如何正確處理人民內(nèi)部矛盾西部大開發(fā)中的人才資源觀關(guān)于提高現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)的幾點思考新時期大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育模式探析新時期思想政治工作的認(rèn)識與思考論高校學(xué)生思想政治教育工作的針對性新時期高校學(xué)生思想政治工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)“第三條道路”與政黨政治毛澤東、鄧小平、江澤民黨建思想之對比思考高校學(xué)生思想政治教育中應(yīng)堅持以人為本的理念論“人力資源”的第一生產(chǎn)力作用論與時俱進(jìn)在黨的建設(shè)中的作用淺論心理教育與德育的相關(guān)性論社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的教師價值取向新時期師德師風(fēng)建設(shè)的思考……

章節(jié)摘錄

“三個代表”重要思想：高校黨校人才培養(yǎng)的行動指南黨的十六大科學(xué)地確立了“三個代表”重要思想在全黨的指導(dǎo)地位。全面貫徹“三個代表”重要思想和十六大精神，高校黨校不僅要自覺承擔(dān)起學(xué)習(xí)、宣傳、研究和實踐“三個代表”重要思想的重任，深化理論教育和研究，擴(kuò)大教育教學(xué)覆蓋面，而且還必須緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷結(jié)合高校人才培養(yǎng)的新形勢和新要求，把高校黨校辦成培養(yǎng)和造就當(dāng)代青年馬克思主義者的堅強(qiáng)陣地。高校黨校工作是黨的事業(yè)的重要組成部分，是黨建和思想政治工作的重要內(nèi)容，是研究馬克思主義理論的重要陣地，是入黨積極分子加強(qiáng)理論武裝和增強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐，肩負(fù)著把青年大學(xué)生培養(yǎng)和造就成堅定的馬克思主義者的歷史重任。調(diào)查顯示，在絕大多數(shù)高校，青年大學(xué)生是黨校教育的主體，參加黨校培訓(xùn)的青年大學(xué)生超過90％。“三個代表”重要思想作為黨在新的歷史階段的指導(dǎo)思想，是黨校教育的核心內(nèi)容，是培養(yǎng)當(dāng)代青年馬克思主義者的強(qiáng)大思想武器和價值取向。高校黨校作為校中之校，只有堅定不移地以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)人才培養(yǎng)工作，努力提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，才能更好地完成自己的神圣使命，為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)提供人才支持?！?/pre>








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