科學(xué)課程的探究教學(xué)案例

內(nèi)容概要

　　隨著新世紀(jì)的到來，中國(guó)的基礎(chǔ)教育課程正經(jīng)歷著前所未有的深刻變革，一個(gè)新的適應(yīng)時(shí)代要求和素質(zhì)教育精神的基礎(chǔ)教育課程體系正在形成和發(fā)展著。在新課程的發(fā)展過程中，教學(xué)問題的重要性日益凸現(xiàn)出來。沒有教學(xué)創(chuàng)新，沒有教學(xué)方式的變革，新課程的發(fā)展將是不可想象的。因此，關(guān)注教學(xué)問題，尋求教學(xué)創(chuàng)新之路，便成為我們面臨的一個(gè)重要課題。　　國(guó)家教育部頒布的

書籍目錄

前言第一部分 科學(xué)探究與探究教學(xué)一、科學(xué)探究的基本特征二、模擬科學(xué)探究的“形”三、滲透科學(xué)探究的“神”四、科學(xué)探究技能的訓(xùn)練五、科學(xué)中的探究與科學(xué)課堂中的探究第二部分 案例及分析一、反沖現(xiàn)象（一）二、反沖現(xiàn)象（二）三、“亞里士多德和伽利略都不對(duì)”四、玩注射器五、樹葉與人六、測(cè)量一杯水的溫度七、呼吸器官八、液體表面的性質(zhì)九、動(dòng)物與其天敵關(guān)系的自然平衡十、里面是什么十一、我懂得它為什么會(huì)浮了十二、磁性十三、鴨--適宜于水中生活十四、蚯蚓十五、單擺周期十六、運(yùn)動(dòng)與靜止十七、種子的成分十八、種子的結(jié)構(gòu)十九、我們也能做科學(xué)二十、熱脹冷縮二十一、月相二十二、我的手二十三、綠色植物與生物圈的水循環(huán)二十四、人人都成了科學(xué)家-《磁鐵》二十五、電熱現(xiàn)象第三部分 探究教學(xué)模式的運(yùn)用一、探究教學(xué)的典型模式二、探究教學(xué)模式的運(yùn)用與創(chuàng)新三、探究教學(xué)中的提問四、從自然教師到科學(xué)教師

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    科學(xué)課程的探究教學(xué)案例 PDF格式下載

---