書法教程

內(nèi)容概要

中等師范學校改革的核心是教學改革，而教學改革的關(guān)鍵在于課程和教學內(nèi)容改革。重慶市教育委員會組織部分高校和中等師范學校有教學經(jīng)驗的教師編寫了中等師范學校系列教材，旨在推進中等師范學校的課程和教學改革；建立和完善適應現(xiàn)代科技、文化、教育發(fā)展的教師教育體系；體現(xiàn)師范教育的課程特點；培養(yǎng)中師生具備良好的綜合素質(zhì)，為小學教育輸送綜合型人才。該系列教材以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”為指導，密切聯(lián)系中等師范學校和小學教育實際，重在基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握；強調(diào)科技知識、現(xiàn)代教育技術(shù)和教師職業(yè)技能的培養(yǎng)，集廣泛性和實用性，師范性和可讀性于一體，既可作為中等師范學校教材，亦可作為小學教師的教學參考書。　　本書是根據(jù)中師教學大綱，結(jié)合中等師范教學的特點而編寫的教材。重點介紹毛筆技法、硬筆書法。在此基礎(chǔ)上，全面而系統(tǒng)地介紹了中國書法史和書法美學。

書籍目錄

緒論第一章　毛筆技法　第一節(jié)　基本常識　第二節(jié)  楷書訓練　第三節(jié)  毛筆行書技法　第四節(jié)　毛筆隸書技法　第五節(jié)　書法創(chuàng)作常識第二章　硬筆技法　第一節(jié)　鋼筆技法　第二節(jié)　粉筆技法　第三章　書法的美與欣賞第四章　小學寫字教學  第一節(jié)　小學寫字教學的意義  第二節(jié)　小學寫字教學的任務(wù)  第三節(jié)　小學寫字教學的原則　第四節(jié)　小學寫字教學的方法　第五節(jié)　小學寫字教學的幾點建議第五章　中國書法史概述　第一節(jié)　先秦書法　第二節(jié)　秦漢書法　第三節(jié)　魏晉南北朝書法　第四節(jié)　隋唐五代時期書法　第五節(jié)　宋元時代書法　第六節(jié)　明清時期書法后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　毛筆技法　　第一節(jié)　基本常識　　一、文房四寶簡介　?。ㄒ唬┟P　　毛筆是“文房四寶”中的“寶中寶”。中國毛筆。歷史悠久，源遠流長。從新石器時代陶器上的裝飾紋樣推斷，早在五六千年前就已經(jīng)出現(xiàn)；從考古發(fā)現(xiàn)看，現(xiàn)能見到最早的是l953年長沙出土的戰(zhàn)國時代的“筆”。此后，種類El益繁多，制作El趨精良。如浙江湖州（今吳興）生產(chǎn)的《雙羊牌》“湖筆”系毛筆中的珍品，暢銷國內(nèi)外，為學習毛筆書法創(chuàng)造了優(yōu)越條件。　　毛筆種類繁多。因筆頭是直接書寫部分，所以一般多以筆頭分類?！　“垂P性區(qū)分，毛筆有剛性、柔性、中性三類。剛者是用彈性較強、硬度較大的動物毫制作而成，如兔毫、狼毫、鼠毫、黃鼠狼毫、豬鬃等，其特點是滲墨流暢，墨色均勻，筆鋒挺拔，適宜于書寫小楷字和行草書。柔者是采用硬度較小，彈性較弱的動物毫制作而成，如羊毫、雞毫、胎毛等，其特點是容易攝墨，墨色富于干濕變化，比較適宜書寫楷、篆、隸書。中性者是用兩種不同硬度韻動物毫制作而成，大多用羊毫和兔毫、羊毫與狼毫相配制。根據(jù)兩種毫毛在筆中所占比例不同，又有“三紫七羊”、“五紫五羊”、“三狼七羊”、“七紫三羊”等區(qū)別，其特點是剛?cè)嵯酀?，宜于初學，適宜書寫中、小楷?！　∫恢л^好的毛筆應具有“尖、齊、圓、健、直”五個條件?！　　凹狻敝腹P毫舔墨聚攏時，鋒穎尖銳。尖的作用是便于書寫粗細不同的點畫，表現(xiàn)用筆的藏與露以及行、草書的牽絲連帶?！　　褒R”指用手將筆鋒捏扁之后，頂端的毫毛齊整。作用是能使筆畫圓潤?！　　皥A”指筆頭周圍飽滿，腰部無凹凸，便于“八面使鋒。”　　“健”指筆毫彈性好，筆毫鋪開后容易收攏，彎后容易回復伸直。健的筆性是產(chǎn)生線條節(jié)奏感、運動感的基礎(chǔ)?！　　?/pre>








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