幼兒園教學(xué)藝術(shù)

內(nèi)容概要

　　《21世紀教育學(xué)：幼兒園教學(xué)藝術(shù)》一書的面世，是編著們對幼教界同仁，特別是對幼兒教師的一個新的奉獻。尤其是，時值新世紀、新千年之首，《21世紀教育學(xué)：幼兒園教學(xué)藝術(shù)》的適時發(fā)行，無疑將會有助于推動幼兒素質(zhì)教育水平的提高。

書籍目錄

序言前言第一章 幼兒園教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)一、教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)二、幼兒園教學(xué)藝術(shù)的特點三、古今中外教育家的教學(xué)藝術(shù)思想第二章 幼兒園教學(xué)組織的藝術(shù)一、導(dǎo)入藝術(shù)及訓(xùn)練二、高潮藝術(shù)及訓(xùn)練三、結(jié)束藝術(shù)及訓(xùn)練四、節(jié)奏藝術(shù)及訓(xùn)練第三章 幼兒園教學(xué)方法的選用藝術(shù)一、幼兒園常用的教學(xué)方法二、教學(xué)方法的選用三、教學(xué)方法選用的訓(xùn)練與評價第四章 幼兒園教學(xué)語言的藝術(shù)一、幼兒園教學(xué)語言藝術(shù)的含義及作用二、幼兒園教學(xué)語言藝術(shù)應(yīng)遵循的基本原則三、幼兒園教學(xué)語言藝術(shù)的構(gòu)成四、幼兒園教學(xué)語言藝術(shù)的評價與訓(xùn)練第五章 幼兒園教學(xué)的非語言藝術(shù)一、幼兒園教學(xué)非語言藝術(shù)的含義與作用二、幼兒園教學(xué)非語言藝術(shù)的要求三、幼兒園教學(xué)體態(tài)語言的類型及技巧四、幼兒園教學(xué)非語言藝術(shù)的評價及訓(xùn)練第六章 幼兒園教學(xué)提問的藝術(shù)一、幼兒園教學(xué)提問的含義與功能二、幼兒園教學(xué)中提問的類型與技巧三、幼兒園教學(xué)中提問的評價四、幼兒園教學(xué)中提問的訓(xùn)練……第七章 幼兒園隨機教學(xué)機智的藝術(shù)第八章 教學(xué)活動中觀察幼兒的方法附 主要參考資料

章節(jié)摘錄

　　三、結(jié)束藝術(shù)及訓(xùn)練　?。ㄒ唬┙Y(jié)束藝術(shù)的含義及意義　　教學(xué)活動的結(jié)束藝術(shù)是指在教學(xué)中完成一定的內(nèi)容或活動后，教師對知識技能進行歸納總結(jié)并轉(zhuǎn)化升華的一種操作方式。　　教學(xué)活動結(jié)尾設(shè)計、組織的好壞，也是衡量教師教學(xué)藝術(shù)水平高低的標志之一。如果一堂課僅有引人人勝的開頭和環(huán)環(huán)相扣的中間及高潮出現(xiàn)，而缺少耐人尋味的結(jié)尾，將直接影響教學(xué)效果，也算不上完美的教學(xué)活動。結(jié)尾只有比開始和中間部分更吸引人才能促人一振，將幼兒的學(xué)習(xí)思維推向高峰，完善地結(jié)束，達到“言有盡有意無窮，余言盡在不言中”的境界。　　一位高明的教師，常把重要的、有趣的東西放在“終場”演出，用以激活幼兒頭腦中的信息。激活信息以加強學(xué)習(xí)，結(jié)束環(huán)節(jié)應(yīng)是一個激活過程。正如《學(xué)習(xí)的革命》一書提出的：“我們的學(xué)習(xí)課程中最豐富的一個組成部分是激活部分，這占了大約75%到85%的時間，我們下棋、打牌，我們玩球、我們玩紙娃娃、我們玩隨音樂搶椅子的游戲、我們玩彩色美術(shù)紙。它們很像你能在玩具店中買到的游戲用具，只是被改造成適合愉快學(xué)習(xí)的用具?！雹僖还?jié)教學(xué)活動的結(jié)束還有另一方面的作用，即評價。“評價是更高的思維的一個工具：反省、分析、綜合、然后判斷。同伴之間的評價和指導(dǎo)者的評價也是使一門課達到預(yù)點的重要部分，但是自我評價是最重要的?！雹佟　　?/pre>








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