漢字法發(fā)展史研究

內(nèi)容概要

　　學科組對該學科發(fā)展的整體建設(shè)進行了規(guī)劃，并得到了院領(lǐng)導的認可和市教委的批準。該學科以行政法理論與實踐為總的建設(shè)方略，設(shè)有行政法基礎(chǔ)理論與實務、公共政策與行政法治、部門行政法等方向。學術(shù)著作的撰寫和編著是學科建設(shè)的重要組成部分，本學科擬在建設(shè)期間出版學術(shù)專著和規(guī)范化的教科書三十余部?；谖覈姓ɑA(chǔ)理論相對薄弱的現(xiàn)實，我們在學術(shù)著作的選材上以行政法基本原理、行政法史、比較行政法為主，并照顧到部門行政法中的一些社會關(guān)注的熱點問題，通過系列學術(shù)著作和規(guī)范化教科書的出版使本學科通過數(shù)年的建設(shè)形成自己的特色。

書籍目錄

學術(shù)文庫·總序
學術(shù)文庫·行政法學叢書·總序
導論
一、術(shù)語界定和相關(guān)概念厘定
二、前人研究現(xiàn)狀、特點與局限
三、選題意義
四、研究方法和思路
五、創(chuàng)新處
六、本書研究的不足
第一章 漢字法的演進
第一節(jié) 古代漢字法形態(tài)
一、古代漢字法的正式淵源
二、古代漢字法的行為模式及立法內(nèi)容
第二節(jié) 近代漢字法形態(tài)
一、近代漢字法的正式淵源
二、近代漢字法的行為模式及立法內(nèi)容
第三節(jié) 當代漢字法形態(tài)
一、當代漢字法的正式淵源
二、當代漢字法的行為模式及立法內(nèi)容
小結(jié)
第二章 漢字法的功能及性質(zhì)
第一節(jié) 古代漢字法的功能及性質(zhì)
一、“階級統(tǒng)治”功能及性質(zhì)
二、“維護社會穩(wěn)定”的功能及性質(zhì)
三、漢字法的“規(guī)范”功能及性質(zhì)
第二節(jié) 近代漢字法的功能及性質(zhì)
一、“建立和穩(wěn)定社會秩序”的功能及性質(zhì)7C
二、追求“民族振興與富強”的政治功能及性質(zhì)
三、漢字法的“規(guī)范”功能及性質(zhì)
第三節(jié) 當代漢字法的功能及性質(zhì)
一、“社會管理”的功能及性質(zhì)
二、漢字法的“規(guī)范”功能及性質(zhì)
小結(jié)
第三章 漢字法的生成機制
第一節(jié) 古代漢字法的生成機制
一、“意志”維度
二、“社會環(huán)境”維度
三、“漢字本體”維度
第二節(jié) 近代漢字法的生成機制
一、“社會環(huán)境”維度
二、“漢字本體”維度
三、“意志”維度
第三節(jié) 當代漢字法的生成機制
一、“漢字本體”維度
二、“社會環(huán)境”維度
三、“意志”維度
小結(jié)
第四章 漢字法運行的影響因素
第一節(jié) 古代漢字法運行的影響因素
一、古代漢字法運行的促進因素
二、古代漢字法運行的障礙因素
第二節(jié) 近代漢字法運行的影響因素
一、近代漢字法運行的促進因素
……
第五章 中外語言文字立法及政策比較
結(jié)語
參考文獻
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   6.《鄭州市社會用字管理規(guī)定》（鄭州市人民政府令1992年第27號）。 7.《福建省推廣普通話規(guī)定》（福建省人民政府令1993年第4號）。 8.《福州市社會用字管理暫行辦法》（福州市人民政府令1995年第12號）。 9.《廈門市社會用字管理規(guī)定》（廈門市人民政府令1996年第3l號）。 10.《武漢市社會用字管理辦法》（武漢市人民政府令1995年第81號）。 11.《長沙市公共場所用字管理暫行規(guī)定》（長沙市人民政府令1994年第19號）。 12.《重慶市社會用字管理辦法》（重慶市人民政府令1995年第77號）。 13.《貴陽市社會用字管理辦法》（貴陽市人民政府令1997年第25號）。 14.《青海省社會用字管理辦法》（青海省人民政府令1992年第11號）。 15.《銀川市社會用字管理暫行規(guī)定》 （銀川市人民政府令1995年第74號）。 16.《云南省社會用字管理規(guī)定》（云南省人民政府令1998年第74號）。 17.《江蘇省社會用字管理暫行規(guī)定》 （江蘇省人民政府令1998年第144號）。 18.《烏魯木齊市社會用字管理辦法》（1999年4月19日烏魯木齊市人民政府第26號令）。 19.《成都市招牌管理辦法》（1999年9月7日成都市人民政府第74號令）。 （七）規(guī)范性文件 1.中共中央、國務院文件。例如，《國務院批轉(zhuǎn)關(guān)于改用漢語拼音方案作為我國人名地名羅馬字母拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范的報告》（1978年9月26日）、《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于用漢語拼音拼寫臺灣地名時括注習慣拼法的請示》（1981年2月9日）、《國務院辦公廳關(guān)于中國文字改革委員會改名為國家語言文字工作委員會的通知》（1985年12月16日）、《國務院批轉(zhuǎn)國家語言文字工作委員會關(guān)于廢止和糾正社會用字混亂現(xiàn)象的請示的通知》（1986年6月24日）、《國務院批轉(zhuǎn)國家民族事務委員會關(guān)于進一步做好少數(shù)民族語言文字工作報告的通知》（1991年6月19日）、《國務院批轉(zhuǎn)國家語委關(guān)于當前語言文字工作請示的通知》（1992年11月6日）、《愛國主義教育實施綱要》（1994年8月23日）、《面向21世紀教育振興行動計劃》（1999年1月13日）、《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》（1999年6月13日）、《國務院關(guān)于國家行政機關(guān)和企業(yè)事業(yè)單位社會團體印章管理的規(guī)定》（1999年10月31日）、《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（2001年5月29日）、《國務院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》（2002年7月7日）、《中央精神文明建設(shè)指導委員會關(guān)于評選表彰全國文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位的暫行辦法》（2003年8月25日）、《2003～2007年教育振興行動計劃》（2004年3月3日）。

編輯推薦

《漢字法發(fā)展史研究》由中國政法大學出版社出版。

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