應(yīng)用寫作

出版時(shí)間:1970-1  出版社:全國高職高專教育法律類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、 艾英 中國政法大學(xué)出版社 (2011-01出版)  作者:艾英 編  頁數(shù):270  

內(nèi)容概要

  《應(yīng)用寫作》是全國政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)各專業(yè)公共領(lǐng)域?qū)W習(xí)課程。該課程教材編寫組依據(jù)改革試點(diǎn)各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和《應(yīng)用寫作》課程標(biāo)準(zhǔn),遵循高職學(xué)生自身的認(rèn)知規(guī)律,依據(jù)職業(yè)崗位對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求,以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線,參照“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”型人才培養(yǎng)模式和思路設(shè)計(jì)編寫教材,突出教材內(nèi)容的職業(yè)性、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性和教學(xué)效果的針對(duì)性。

書籍目錄

第一部分 應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)單元一 應(yīng)用寫作概述學(xué)習(xí)單元二 應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)單元三 應(yīng)用寫作的語體風(fēng)格與寫作要求學(xué)習(xí)單元四 公文概述第二部分 應(yīng)用寫作技能培養(yǎng)學(xué)習(xí)單元五 會(huì)議常用應(yīng)用文寫作[學(xué)習(xí)情境1] 會(huì)議通知 會(huì)議議程 會(huì)議日程[學(xué)習(xí)情境2] 會(huì)議記錄 會(huì)議紀(jì)要[學(xué)習(xí)情境3] 歡迎詞 答謝詞[學(xué)習(xí)情境4] 意見 建議書學(xué)習(xí)單元六 調(diào)研考察常用應(yīng)用文寫作[學(xué)習(xí)情境5] 介紹信 證明信[學(xué)習(xí)情境6] 條據(jù)[學(xué)習(xí)情境7] 日志 情況說明[學(xué)習(xí)情境8] 請(qǐng)示 報(bào)告 函[學(xué)習(xí)情境9] 談話提綱 調(diào)查報(bào)告學(xué)習(xí)單元七 宣傳慶?;顒?dòng)常用應(yīng)用文寫作[學(xué)習(xí)情境10] 動(dòng)態(tài)信息 簡報(bào)[學(xué)習(xí)情境11] 請(qǐng)柬 喜報(bào)[學(xué)習(xí)情境12] 祝賀詞學(xué)習(xí)單元八 經(jīng)驗(yàn)交流常用應(yīng)用文寫作[學(xué)習(xí)情境13] 表揚(yáng)信 通報(bào)[學(xué)習(xí)情境14] 發(fā)言稿 講話稿 演講稿[學(xué)習(xí)情境15] 典型材料 心得體會(huì)學(xué)習(xí)單元九 總結(jié)表彰活動(dòng)常用應(yīng)用文寫作[學(xué)習(xí)情境16] 情況匯報(bào)[學(xué)習(xí)情境17] 述職報(bào)告 鑒定[學(xué)習(xí)情境18] 計(jì)劃 總結(jié)[學(xué)習(xí)情境19] 決定[學(xué)習(xí)情境20] 論文附錄附錄1 中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例附錄2 國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法附錄3 國務(wù)院公文主題詞表附錄4 國務(wù)院辦公廳 關(guān)于實(shí)施《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》涉及的幾個(gè)具體問題的處理意見附錄5 文章修改符號(hào)及其用法參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:插圖:一、談話提綱(一)談話提綱的含義談話提綱,又稱訪談提綱,就是將談話的內(nèi)容要點(diǎn)簡明扼要地?cái)M寫出來。調(diào)查人員通過與研究對(duì)象或其他有關(guān)人員面對(duì)面地交談,可以直接地收集材料。使調(diào)查者及時(shí)得到反饋信息,隨時(shí)調(diào)整談話內(nèi)容,并有充分的機(jī)會(huì)觀察對(duì)方的反應(yīng)。(二)談話提綱的特點(diǎn)1.綱要性。所謂綱要性,就是將談話的綱目、要點(diǎn),提綱挈領(lǐng)地寫出來,事先將問題進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理,擬出各種備選答案、讓訪談員嚴(yán)格按提綱提問并記錄。因此,在寫作中應(yīng)突出“綱目”和“要點(diǎn)”這四個(gè)字。2.條理性。所謂條理性,是說這種文字材料應(yīng)該條理特別清楚,共有幾個(gè)大問題,每個(gè)問題之下分幾小點(diǎn),一目了然,眉目清楚。(三)談話提綱的寫作1.標(biāo)題。標(biāo)題的寫法主要有三種:第一種是直接用文種作標(biāo)題;第二種是由事由和文種構(gòu)成,如“干部推薦談話提綱”;第三種是采用新聞式標(biāo)題,如“‘對(duì)話北京’——通過籌備奧運(yùn)促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展社會(huì)調(diào)研訪談提綱”。2.主體。(1)基本情況概述。主要包括:訪問者、訪問對(duì)象、訪談目的、訪談時(shí)間等。(2)內(nèi)容要點(diǎn)。這部分是重點(diǎn)。主要以條文式列舉談話的主要問題。要有綱,每個(gè)綱下面要有目。這部分問題設(shè)計(jì)得好壞,質(zhì)量的高低都與談話能否取得成功有著很大的關(guān)系。(四)談話提綱的寫作注意事項(xiàng)寫作談話提綱時(shí)應(yīng)注意:1.擬寫談話提綱首先要確定好主題,并根據(jù)主題的需要,確定談話的內(nèi)容。2.內(nèi)容要有層次和條理。3.語言要簡練、準(zhǔn)確、平實(shí)。二、調(diào)查報(bào)告(一)調(diào)查報(bào)告的含義調(diào)查報(bào)告是對(duì)社會(huì)上某一個(gè)問題或事件進(jìn)行專門調(diào)查研究之后,將所得的材料和結(jié)論加以整理而寫成的書面報(bào)告。

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《應(yīng)用寫作》是由中國政法大學(xué)出版社出版的。

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