刑法學習指導

內(nèi)容概要

《高等政法院校必修課程學習指導叢書》是一套針對國家教育部規(guī)定的法學專業(yè)必修課程策劃的，以法學基礎知識精解、堂習方法、配奎翌墅為主要內(nèi)容的同步學習指導用書。目的在于幫助學生掌握“基本概念、基本原理、基礎知識”，從某種角度講，本叢書可以說是一套簡明法學教材。    目前，全國接受不同層次法學教育的人數(shù)眾多，且法學教材種類繁多、形式多樣。面對各類篇幅大、內(nèi)容廣的法學教材，不少人學習時抓不住重點，考試時摸不著方向，確實下了工夫，卻因不得要領而事倍功半。編者認為，不管使用何種教材，不管內(nèi)容篇幅多大，萬變不離其宗，我們只要緊緊抓住“基本概念、基本原理、基礎知識”這個關鍵內(nèi)容，其他問題就會迎刃而解。    本叢書完全從“基本概念、基本原理、基礎知識”出發(fā)，總結、歸納、整理概念、原理之下的相關知識點，為在校生期末考試、研究生入學考試、國家司法考試提供知識體系保障。我們堅信，掌握了這些最基本的概念、原理和知識，就相當于掌握了教科書中最基礎、最精華的部分，面對各種考試，就能應對自如，順利過關。

書籍目錄

刑法總論　第一章　刑法學概述    ◆內(nèi)容提示    ◆基礎知識圖解    ◆配套習題    ◆參考答案　第二章　刑法的基本原則    ◆內(nèi)容提示    ◆基礎知識圖解    ◆配套習題    ◆參考答案　第三章　刑法的體系與解釋    ◆內(nèi)容提示    ◆基礎知識圖解    ◆配套習題    ◆參考答案　第四章　刑法的效力范圍    ◆內(nèi)容提示    ◆基礎知識圖解    ◆重點知識講解    ◆配套習題    ◆參考答案　第五章　犯罪與犯罪構成    ◆內(nèi)容提示    ◆基礎知識圖解    ◆重點知識講解    ◆配套習題    ◆參考答案　第六章　犯罪構成的要件    ◆內(nèi)容提示    ◆基礎知識圖解    ◆重點知識講解    ◆配套習題    ◆參考答案　第七章　排除犯罪性的行為    ◆內(nèi)容提示    ◆基礎知識圖解    ◆重點知識講解    ◆配套習題    ◆參考答案　第八章　故意犯罪過程中的形態(tài)    ◆內(nèi)容提示    ◆基礎知識圖解    ◆重點知識講解    ◆配套習題    ◆參考答案　第九章　共同犯罪    ◆內(nèi)容提示    ◆基礎知識圖解    ◆重點知識講解    ◆配套習題    ◆參考答案　第十章　罪數(shù)    ◆內(nèi)容提示    ◆基礎知識圖解    ◆重點知識講解    ◆配套習題    ◆參考答案　第十一章　刑事責任    ◆內(nèi)容提示    ◆基礎知識圖解　　……刑法分論

章節(jié)摘錄

　　第六章 犯罪構成的要件　　重點知識講解　　三、疏忽大意的過失與過于自信的過失的區(qū)分　　犯罪過失有兩個基本類型：疏忽大意的過失和過于自信的過失。就意志因素而言，二者都不希望危害結果的發(fā)生，都對危害結果持否定態(tài)度。二者區(qū)別的關鍵在于認識因素方面。就認識因素而言，疏忽大意的過失是行為人應當預見危害結果發(fā)生的可能性，由于疏忽大意而沒有預見；過于自信的過失是行為人已經(jīng)預見到危害結果發(fā)生的可能性，輕信憑借自己所采取的措施或者客觀條件能夠避免危害結果的發(fā)生。　　四、過于自信的過失與間接故意的區(qū)分　　二者都屬于犯罪主觀方面的內(nèi)容，既有相似之處又有本質區(qū)別：　　1．相似之處：①行為人都認識到自己的行為可能發(fā)生危害社會的結果；②行為人都不希望危害結果的發(fā)生。　　2．主要區(qū)別：①行為人對自己的行為可能發(fā)生危害社會結果的認識程度不同：在過于自信的過失中，行為人認識到發(fā)生危害結果的可能性相對較低；在間接故意中，行為人認識到發(fā)生犯罪結果具有相對較高的蓋然性。②行為人的意志因素不同：在過于自信的過失中，行為人不僅不希望危害結果的發(fā)生，而且希望并相信能夠避免這種結果的發(fā)生；在間接故意中，行為人雖然不是希望危害結果的發(fā)生，但也不是希望不發(fā)生，而是采取放任態(tài)度，既不積極追求也不設法避免，容忍犯罪結果的發(fā)生。③從本質上說，間接故意所反映的是對社會關系的積極蔑視態(tài)度；過于自信的過失所反映的是對社會關系消極不保護的態(tài)度。間接故意的主觀惡性更大。 　　……

編輯推薦

　　以基礎求貫通，基本概念與原理助你觸類旁通；以經(jīng)驗求成功，名師阮齊林教授與你分享學習心得；以習題求鞏固，期末考試、考研、司考真題幫你舉一反三。　　涵蓋《刑法修正案七》內(nèi)容

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