毛澤東思想概論

內(nèi)容概要

《毛澤東思想概論》講述了：21世紀(jì)，我國(guó)的高等教育迎來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，中國(guó)加入WTO，科教興國(guó)、依法治國(guó)的戰(zhàn)略決策，以及西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，對(duì)高等教育的發(fā)展和人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出了新的更高的要求。2000年以來(lái)，我院在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)等方面得了較大成績(jī)。教育思想與教育觀念的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施意見(jiàn)的出臺(tái)，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，教學(xué)計(jì)劃的全面修訂，以及新一輪課程建設(shè)工作的啟動(dòng)，都為進(jìn)一步提高我院的教育教學(xué)質(zhì)量乃至整體辦學(xué)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。
教材作為反映教育思想、教育觀念，以及教學(xué)改革成果的重要載體，是我院新一輪課程建設(shè)的重點(diǎn)。為了適應(yīng)培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)，具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神的人才目標(biāo)的要求，學(xué)校決定由教材委員會(huì)編審和規(guī)劃出版一套能夠聚合時(shí)代特點(diǎn)，反映學(xué)校教學(xué)、科研最新成果的高質(zhì)量系列教材。這套教材由長(zhǎng)期從事教學(xué)工作、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，具有教授、副教授職稱(chēng)的教師承擔(dān)編寫(xiě)任務(wù)。第一批審定出版的教材，均為各專(zhuān)業(yè)的核心課程和方向課程，共計(jì)23部。

書(shū)籍目錄

第一章 毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化的理論成果第一節(jié) 毛澤東思想的形成與發(fā)展第二節(jié) 毛澤東思想的科學(xué)體系第三節(jié) 毛澤東和毛澤東思想的歷史地位第二章 近代中國(guó)社會(huì)和民族民主革命第一節(jié) 近代中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)第二節(jié) 近代中國(guó)社會(huì)各階級(jí)階層對(duì)國(guó)家出路的探索第三節(jié) 舊民主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)變第三章 新民主主義革命的理論第一節(jié) 新民主主義革命理論的形成和發(fā)展第二節(jié) 新民主主義革命的基本理論第三節(jié) 新民主主義的政治、經(jīng)濟(jì)、文化綱領(lǐng)第四章 農(nóng)村包圍城市、武裝、奪取政權(quán)道路的理論第一節(jié) 中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)革命新道路的探索第二節(jié) 農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的理論第五章 新民主主義革命的三大法寶第一節(jié) 統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)是中國(guó)革命的主要法寶第二節(jié) 武裝斗爭(zhēng)是中國(guó)革命的主要斗爭(zhēng)形式第三節(jié) 黨的建設(shè)是中國(guó)革命的一項(xiàng)偉大工程第六章 新民主主義的國(guó)家政權(quán)理論第一節(jié) 人民民主專(zhuān)政理論的探索第二節(jié) 人民民主專(zhuān)政的理論與實(shí)踐第三節(jié) 人民民主專(zhuān)政的中國(guó)革命的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)第七章 中國(guó)社會(huì)主義改造的理論第一節(jié) 新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)轉(zhuǎn)變的歷史必然性第二節(jié) 黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線(xiàn)第三節(jié) 具有中國(guó)特色的社會(huì)主義改造道路第四節(jié) 社會(huì)主義制度在中國(guó)的確立第八章 社會(huì)主義的建設(shè)的理論第一節(jié) 以蘇聯(lián)為鑒，走中國(guó)自己的建設(shè)道路第二節(jié) 社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理論第三節(jié) 社會(huì)主義民主政治建設(shè)的理論第四節(jié) 社會(huì)主義文化建設(shè)的理論第五節(jié) 社會(huì)主義國(guó)防現(xiàn)代建設(shè)思想和外交方針第九章 毛澤東思想活的靈魂第一節(jié) 實(shí)事求是第二節(jié) 群眾路線(xiàn)第三節(jié) 獨(dú)立自主第四節(jié) 實(shí)事求是、群眾路線(xiàn)、獨(dú)立自主的有機(jī)統(tǒng)一

章節(jié)摘錄

三、毛澤東思想形成和發(fā)展的過(guò)程毛澤東思想是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)革命與建設(shè)的實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展的，這一過(guò)程大體上可以分為開(kāi)始萌芽、初步形成、走向成熟、繼續(xù)發(fā)展等階段。從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立到1927年第一次大革命失敗，是毛澤東思想的萌芽階段。這一時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨還處于幼年時(shí)期，對(duì)中國(guó)革命的實(shí)際了解還不夠深刻，斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)也很少，尤其是對(duì)于馬克思列寧主義基本原理與中國(guó)革命實(shí)際的結(jié)合缺乏統(tǒng)一的理解，因而還不能制定出適合中國(guó)革命特點(diǎn)的路線(xiàn)、方針、政策及科學(xué)的系統(tǒng)的革命理論。但是，以李大釗、毛澤東、鄧中夏、瞿秋白等為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨的早期領(lǐng)導(dǎo)人，已經(jīng)開(kāi)始嘗試用馬克思列寧主義的觀點(diǎn)來(lái)探索中國(guó)革命的規(guī)律，并初步提出了新民主主義革命的基本思想，使中國(guó)革命的面貌煥然一新。主要表現(xiàn)在：第一，制定了反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)。中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，運(yùn)用列寧關(guān)于民族和殖民地問(wèn)題的理論，結(jié)合中國(guó)實(shí)際，探索中國(guó)革命的基本問(wèn)題，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到帝國(guó)主義和封建勢(shì)力是中國(guó)革命的主要敵人。中國(guó)共產(chǎn)黨第二次全國(guó)代表大會(huì)明確地提出了反帝、反封建的民主革命綱領(lǐng)，為中國(guó)人民的革命斗爭(zhēng)指明了正確方向。第二，初步形成了新民主主義革命的基本思想。中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)始運(yùn)用馬克思主義的階級(jí)分析方法考察中國(guó)社會(huì)的基本狀況，以毛澤東的《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》為代表的幾篇著作，集中黨內(nèi)的正確意見(jiàn)，分析了中國(guó)民主革命的性質(zhì)、任務(wù)、對(duì)象、動(dòng)力和前途等一系列重大問(wèn)題，初步形成了新民主主義革命的基本思想。它是毛澤東思想萌芽的重要標(biāo)志。第三，認(rèn)識(shí)到農(nóng)民問(wèn)題對(duì)于中國(guó)革命的重要性。毛澤東在《國(guó)民革命與農(nóng)民運(yùn)動(dòng)》、《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》等文章中，提出了農(nóng)民階級(jí)是中國(guó)革命的主力軍的重要思想，并闡明無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的中心問(wèn)題是農(nóng)民問(wèn)題，只有解決農(nóng)民的土地問(wèn)題才能真正解決國(guó)民革命的中心問(wèn)題——農(nóng)民問(wèn)題。第四，對(duì)武裝斗爭(zhēng)有了初步的認(rèn)識(shí)。雖然從整體上看，中國(guó)共產(chǎn)黨在這一時(shí)期對(duì)建立和掌握軍隊(duì)的重要性還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，但是，在實(shí)際斗爭(zhēng)中也直接掌握過(guò)一小部分軍隊(duì)，組織過(guò)一部分工農(nóng)武裝，參加過(guò)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)并起了重要作用，領(lǐng)導(dǎo)了上海工人三次武裝起義，為進(jìn)行和領(lǐng)導(dǎo)武裝起義積累了有益的經(jīng)驗(yàn)。

編輯推薦

《毛澤東思想概論》是張洪波編著的，由中國(guó)政法大學(xué)出版社出版。

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