楊振山文集

內(nèi)容概要

　　楊振山先生是我國(guó)著名的民法學(xué)家和法學(xué)教育家，從事法學(xué)教育和研究工作已將近半個(gè)世紀(jì)。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，先生在民法學(xué)教學(xué)與研究上耗費(fèi)了無(wú)數(shù)心血；同時(shí)，還參加了多部法律、法規(guī)的起草、修改及討論工作，是新中國(guó)法治進(jìn)程的重要參與者和歷史見(jiàn)證者。先生作品思想樸實(shí)、立意高遠(yuǎn)，著述涉獵廣泛。本文試圖通過(guò)對(duì)其代表的評(píng)鑒，來(lái)追尋他的思想足跡。    本書(shū)分民法總論、物權(quán)、債法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、商法、羅馬法、法學(xué)教育和訪談九部分組成。先生作品思想樸實(shí)、立意高遠(yuǎn)，著述涉獵廣泛，試圖通過(guò)對(duì)其代表作的評(píng)鑒，值得學(xué)者們?nèi)プ穼に乃枷胱阚E。

作者簡(jiǎn)介

　　楊振山，男，1937年1月生，河南省南陽(yáng)市新野縣人。中國(guó)政法大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、羅馬法研究中心主任、民商法研究中心主任、國(guó)務(wù)院有突出貢獻(xiàn)專家、政府特殊津貼獲得者。
　　1952年9月至1955年7月，新野一中學(xué)習(xí)；1955年9月至1958年7月，南陽(yáng)二高學(xué)習(xí)；1958年9月至196

書(shū)籍目錄

法學(xué)教育
　政治社會(huì)化與當(dāng)代中國(guó)法學(xué)教育現(xiàn)代化的歷史反思
　民國(guó)初年法政學(xué)校的興盛與整頓
　　——一種制度分析的視野
　論法學(xué)教育目標(biāo)與社會(huì)環(huán)境及司法考試的關(guān)系
　基于“平臺(tái)+模塊”課程結(jié)構(gòu)體系的法學(xué)人才
　　培養(yǎng)模式的理論與實(shí)踐
　診所式法律教育
　　——法學(xué)教學(xué)改革一個(gè)新模式的探索與實(shí)踐
　在法學(xué)教育中實(shí)踐性別主流化
　　——女性主義法律教學(xué)的議題與策略
　法學(xué)教學(xué)的全面質(zhì)量管理探討
　法學(xué)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新
　　——以優(yōu)化財(cái)稅法學(xué)教學(xué)為例的考察
　實(shí)例研習(xí)教學(xué)法
　　——本科法學(xué)教學(xué)方法之我見(jiàn)
　比較優(yōu)勢(shì)：西部地方性理工類院校法學(xué)教育的困境與出路
　　——以法學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀為切入點(diǎn)
　加強(qiáng)理工科大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的思考
　論“會(huì)計(jì)法”課程教學(xué)的困惑、生存與發(fā)展
　福州市中級(jí)人民法院建立法學(xué)教學(xué)科研實(shí)踐基地取得成效初探
教育法學(xué)
　教育法與教育法學(xué)(上)
今日法大
　中國(guó)政法大學(xué)碩士研究生知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)查報(bào)告
百花園
　大學(xué)學(xué)生組織的問(wèn)題與反思
　　——2006年10月18日在法大的講座記錄
作者名錄

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：

編輯推薦

《中國(guó)法學(xué)教育研究(2007年3月?總第69期)》：論法學(xué)教育目標(biāo)與社會(huì)環(huán)境及司法考試的關(guān)系——吳大華；教育法與教育法學(xué)（上）——?jiǎng)趧P聲；基于“平臺(tái)+模塊”課程結(jié)構(gòu)體系的法學(xué)人才培養(yǎng)模式的理論與實(shí)踐——俞德鵬；在法學(xué)教育中實(shí)踐性別主流化——女性主義法律教學(xué)的議題與策略——陳昭如；法學(xué)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新——以優(yōu)化財(cái)稅法學(xué)教學(xué)為例的考察——叢中笑 呂巖峰。

圖書(shū)封面

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