大學漢語聽說
出版時間：2011-12 出版社：曹慧、 劉珣 北京語言大學出版社 (2011-12出版) 作者：曹慧，劉秀明 編 頁數：308
內容概要
《大學漢語聽說（第4冊）（維哈文版）》是為少數民族地區(qū)學生學習漢語編寫的教材，適用于已經具有中級以上漢語水平的學生。《大學漢語聽說（第4冊）（維哈文版）》既可以作為《大學漢語·精讀》第四冊的配套教材使用，也可以作為聽說訓練教材單獨使用?！ 洞髮W漢語聽說（第4冊）（維哈文版）》的編寫原則是，走出校園，開闊視野，體現民族特色，貼近年輕人的生活，關注社會熱點話題，加強口語表達訓練，力求內容既有一定難度，又生動有趣。
書籍目錄
《大學漢語聽說：維哈文版（第4冊）》目錄： 第一課時代的聲音 聽力部分 課文一他們這樣說 課文二人生角色的轉變和提升——比爾·蓋茨專訪 課文三面對艱辛，我會一往無前——關于聯合國秘書長潘基文的新聞三則 口語部分 課文最酷的科技——科技部部長訪談 第二課西域放歌 聽力部分 課文一黑頸鶴·流星雨 課文二 中華五十六個民族之歌——對一位獨唱演員的訪談 口語部分 課文一青藏鐵路 第三課傳統(tǒng)與現代 聽力部分 課文一餃子和馓子 課文二傳統(tǒng)節(jié)日 課文三今天我們怎么過節(jié) 口語部分 課文“啃老”買房大家談 第四課有話大家說 聽力部分 課文一關于火車票實名制的討論 課文二 明星代言之我見——明星代言大家談之一 課文三 獲得利益就要承擔責任——明星代言大家談之二 口語部分 課文為什么選擇明星代言——明星代言大家談之三 第五課綠色影響力 聽力部分 課文綠色新聞四則 口語部分 課文對瓶裝水大聲說“不” 第六課健康哲學 聽力部分 課文一餓了吃飯，困了睡覺——一位中醫(yī)大夫的健康哲學 課文二地震時如何自救和互救 口語部分 課文什么威脅了我們的健康 第七課汽車與我們的生活 聽力部分 課文一 汽車構成的波浪——關于交通擁堵的實驗研究 課文二城市大堵車：誰之過，怎么辦 課文三 日本東京的公車 口語部分 課文一汽車與我們的生活——一位環(huán)保人士的意見 課文二限制買車有用嗎 第八課多“彩”人生 聽力部分 課文一百萬彩票 課文二生活的色彩 口語部分 課文關于彩票的問答 第九課我們都是地球人 聽力部分 課文一“神七”與太空行走 課文二深潛，對人性和智力的終極測試 口語部分 課文援外青年志愿者 第十課英雄風采 聽力部分 課文一維和警察的故事 課文二我是一名普通的消防兵 口語部分 課文忠誠衛(wèi)士——《青年榜樣》系列訪談 第十一課十年樹木，百年樹人 聽力部分 課文一 高中教育該不該分科 課文二奧數是否應該叫停 口語部分 課文敞開心門，灑進陽光——大學生心理健康訪談 第十二課法制時代 聽力部分 課文一警惕網絡詐騙 課文二擦亮眼睛，謹防上當 口語部分 課文 第三者——法庭上的對話 第十三課體育與競爭 聽力部分 課文一殘酷與激情 課文二讓孩子們動起來 課文三體育新聞一則 口語部分 課文“三早達人秀” 第十四課他們有一套 聽力部分 課文一魔術怪杰 課文二俺在網上賣山貨 口語部分 課文三百六十行，行行出狀元 第十五課機會在你手中 聽力部分 課文一 打開通向生活的大門 課文二就業(yè)還是創(chuàng)業(yè) 口語部分 課文一次面試 詞匯表 …… 《大學漢語聽說：維哈文版學習參考（第4冊）》
章節(jié)摘錄
版權頁： 插圖： （2）為了他，我付出了一切，沒想到到頭來，竟然是這么個結果。 （3）我們一直在努力訓練，就是希望這次能打贏上海隊，沒想到到頭來，我們還是輸了，看來我們還是實力不行啊。 聽前提示 關于買房啃老的現象，引發(fā)了社會各界的討論。在一片汪洋的80后聲音中，也聽到不少父母的評論。原來，大家都非常關心這個話題。我們來聽聽兒女和父母分別怎么說—— 練習 一、聽第一遍，做下列練習： （一）根據課文內容判斷下列句子的正誤： 1.那位父親給孩子買了98平米的新房和家電。 （ ） 2.那位父母給兩個孩子都買了房。 （ ） 3.那位母親幫女兒交了首付。 （ ） 4.那位母親買的房子算她和女兒兩個人的。 （ ） 5.那個兒子不肯接受父母的幫助。 （ ） 6.那個女孩決定不要家里的一分錢。 （ ） （二）根據課文內容選擇下列句子的正確解釋： 1.我孩子剛結婚，我給買的98平米的新房，娘家買的家電。 這句話的意思是：（ ） A男孩家里買了房，女孩家里買了家電 B女孩家里買了房，男孩家里買了家電 c男孩的爸爸給他買了房，媽媽給他買了家電 2.父母子女是同舟共濟的一家人。 句中“同舟共濟”的意思是：（ ） A與生俱來 B天倫之樂 C團結互助 3.任孩子焦頭爛額我們卻把錢存起來，不合道理，也沒這必要。 句中“焦頭爛額”的意思是：（ ） A生活條件艱苦 B工作辛苦 C窘迫苦惱 二、聽第二遍，根據課文內容回答問題： 1.兩位父母分別為子女做了什么？ 2.父母在啃老這個問題上是什么看法？ 3.兩位子女在對待啃老這個問題上是什么看法?他們的意見有什么不同？ 三、聽第三遍，記述下列句子： 1.父母子女是同舟共濟的一家人，孩子努力工作了，該成家了，但因為社會的原因買不起房，不是子女之過。 2.任孩子焦頭爛額我們卻把錢存起來，不合道理，也沒這必要，人世間親情比錢重要。 3.誰不想讓他們到老過得舒舒服服的?可剛剛工作的我們，是連首付錢都拿不出的。 4.就算你說不靠父母，全靠自己，可當父母看到我們在外打拼很辛苦的時候，相信如果他們只要有一點兒積蓄肯定也會拿出來的。 5.我已經很拼命地工作，結果到頭來不僅給不了父母多少，還要反過來靠二老的幫助。 6.父母愿意幫助我們，我們接受，也是現實所迫。 7.有一群父母，他們普通、節(jié)儉，甚至還在過度操勞。 8.我只有靠自己的雙手，讓自己的下一代少受點兒我這樣的苦。
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《大學漢語聽說:維哈文版4(套裝共2冊)》從少數民族預科學生的培養(yǎng)目標出發(fā)，遵循第二語言的學習和教學規(guī)律，在總結少數民族漢語教學經驗、主要是新疆高校預科漢語短期強化教學經驗的基礎上，充分借鑒國內對外漢語教學理論和教材建設的成果，汲取國外第二語言教學法的長處，本著創(chuàng)新的精神而編寫的。
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