漢語(yǔ)縱橫 會(huì)話 課本 4

內(nèi)容概要

　　一　適用對(duì)象
 本教材適用對(duì)象為已學(xué)習(xí)了一年以上漢語(yǔ)、掌握了2500個(gè)漢語(yǔ)詞匯的外國(guó)學(xué)生。
　　二　課時(shí)安排
本冊(cè)教材適用于每周4課時(shí)、共l8周的會(huì)話課教學(xué)。每周完成一篇課文，每5課安排一次復(fù)習(xí)或相關(guān)教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。也可以根據(jù)課時(shí)量的變化和學(xué)生興趣選用某些課文進(jìn)行教學(xué)。
　　三　講解重點(diǎn)
本冊(cè)教材與本系列教材中的《精讀課本4》為配套教材，本冊(cè)教材中話題的選擇重點(diǎn)參照了《精讀課本》，《精讀課本》中已出現(xiàn)的語(yǔ)言點(diǎn)本冊(cè)不再作為語(yǔ)言點(diǎn)出現(xiàn)。
“注釋”部分突出了會(huì)話交際功能，課后均附有相關(guān)練習(xí)。建議本冊(cè)的生詞以學(xué)生自學(xué)為主，課后練習(xí)可采用課堂練習(xí)和課下作業(yè)相結(jié)合的方式完成，最后一道討論題可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。課程考試也建議以口試為主，適當(dāng)結(jié)合筆試以督促學(xué)生掌握重要的語(yǔ)言點(diǎn)。

書(shū)籍目錄

一眼認(rèn)出中、日、韓三國(guó)人
不想做好孩子
羅大佑
提升普通人命運(yùn)的機(jī)遇
一個(gè)還是兩個(gè)
創(chuàng)建一個(gè)詩(shī)化的都市
三十五歲退休
家是避風(fēng)港
“查大俠”侃大山
死刑絕不是好東西
兒子眼中的父親
不是活著是生活
誰(shuí)來(lái)保護(hù)消費(fèi)者
無(wú)標(biāo)題對(duì)話
王選談名、談利、談電腦
詞語(yǔ)總表

章節(jié)摘錄

　　國(guó)慶節(jié)期間，北京街頭出現(xiàn)了一些富有都市溫情的交通警示語(yǔ)。據(jù)悉，這是交通部門(mén)專門(mén)請(qǐng)京城的一些知名作家、詩(shī)人精心設(shè)計(jì)制作的?！对?shī)刊》副主編葉延濱先生就是其中之一，《北京青年報(bào)》的記者對(duì)他進(jìn)行了采訪。記者：聽(tīng)說(shuō)您對(duì)設(shè)計(jì)交通用語(yǔ)很熱心，是不是您生活中也有這樣的感　　受，覺(jué)得我們這個(gè)生活環(huán)境缺少點(diǎn)兒溫情，生硬的東西太多了。葉先生：我們這些人是搞文學(xué)的。我們就希望這個(gè)社會(huì)和諧友好，常掛　　在嘴上的三個(gè)字就是“真、善、美”。原來(lái)我們的交通用語(yǔ)是　　“禁止、不準(zhǔn)、嚴(yán)禁、罰款”等。警察是一個(gè)懲罰者的形象，　　與公眾的關(guān)系是管理和被管理的關(guān)系。談不上情感。記者：作為一個(gè)詩(shī)人市民，您理想中的警察是什么形象？葉先生：我希望看到一個(gè)很親切的、可以信賴的警察，而不愿看到一個(gè)　　很?chē)?yán)厲的警察，這是我作為一個(gè)市民的心態(tài)。記者：那么，作為市民中的文人，您覺(jué)得應(yīng)該為這個(gè)城市少一些冷冰　　冰的東西、多一些溫情作些什么特殊的貢獻(xiàn)？ 　　……

圖書(shū)封面

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