拾級(jí)漢語(yǔ) 第5級(jí) 寫(xiě)作課本

內(nèi)容概要

實(shí)用性是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素。本冊(cè)教材從留學(xué)生在中國(guó)的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，選取七個(gè)主題，每課圍繞同一主題展開(kāi)，以?xún)?nèi)容為中心，兼顧文體。
在現(xiàn)實(shí)生活中，寫(xiě)作或是個(gè)人情感的抒發(fā)，或是書(shū)面交際的需要，對(duì)第二語(yǔ)言的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，后者更為重要。在本冊(cè)教材中，我們重視寫(xiě)作的書(shū)面交際功能，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作者與讀者交流的真實(shí)目的性。練習(xí)大都有明確的交際目的和閱讀對(duì)象，也希望教師將學(xué)生是否成功完成書(shū)面交際任務(wù)砟為基本評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

書(shū)籍目錄

制訂計(jì)劃
 一、小組討論
 二、熱身練習(xí)
 三、寫(xiě)作小貼士
 四、寫(xiě)作練習(xí)
提出建議
 一、小組討論
 二、熱身練習(xí)
 三、寫(xiě)作小貼士
 四、寫(xiě)作練習(xí)
我最喜歡的……
 一、小組討論
 二、熱身練習(xí)
 三、寫(xiě)作小貼士
 四、寫(xiě)作練習(xí)
介紹辦事流程
 一、小組討論
 二、熱身練習(xí)
 三、寫(xiě)作小貼士
 四、寫(xiě)作練習(xí)
談?wù)勎业南M(fèi)觀
 一、小組討論
 二、熱身練習(xí)
 三、寫(xiě)作小貼士
 四、寫(xiě)作練習(xí)
寫(xiě)通知和啟事
 一、小組討論
 二、熱身練習(xí)
 三、寫(xiě)作小貼士
 四、寫(xiě)作練習(xí)
寫(xiě)簡(jiǎn)歷
 一、小組討論
 二、熱身練習(xí)
 三、寫(xiě)作小貼士
 四、寫(xiě)作練習(xí)
復(fù)習(xí)
 一、小組討論
 二、重新閱讀
 三、交換閱讀
 四、重新寫(xiě)作
詞匯表
部分練習(xí)參考答案

章節(jié)摘錄

　　想一想，找出下面互相照應(yīng)的句子，將序號(hào)填寫(xiě)在橫線(xiàn)上?！　?．無(wú)論我走到哪里，那本書(shū)都一直陪在我身邊?！　?．我家對(duì)面就是一座大山，小時(shí)候我們一群孩子常常在山里玩兒?！　?．星期天的早晨，天陰沉沉的，不一會(huì)兒，就下起雨來(lái)?！　?．每當(dāng)我看到那座大山，就會(huì)想起我的童年。　　5．三年前，小明送給我一本書(shū)?！　?．傍晚，雨還在下……　　……

編輯推薦

　　《對(duì)外漢語(yǔ)長(zhǎng)期進(jìn)修教材·拾級(jí)漢語(yǔ)：寫(xiě)作課本（第5級(jí)）》分級(jí)細(xì)，共10個(gè)難度等級(jí)，一級(jí)一冊(cè)?？缍刃?，語(yǔ)言項(xiàng)目復(fù)現(xiàn)率高教學(xué)時(shí)間：1-8級(jí)，每?jī)?cè)8周；9-10級(jí)，每?jī)?cè)16冊(cè)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)。按級(jí)設(shè)課課文內(nèi)容有趣真實(shí)，任務(wù)式、交際性、操練型練習(xí)兼有。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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