劍七物語(yǔ)·難句突破

前言

　　正確理解句子是讀懂文章的關(guān)鍵。而英語(yǔ)文章中的長(zhǎng)難句往往成為考生正確地理解文章不可逾越的障礙。英語(yǔ)語(yǔ)言注重形合，其句子以主謂結(jié)構(gòu)為主干，以謂語(yǔ)動(dòng)詞為中心，通過(guò)大量反映形式關(guān)系的動(dòng)詞不定式、分詞、介詞、連詞、關(guān)系代詞、關(guān)系副詞等把句子其他各個(gè)成分綴連在一起。因此，英語(yǔ)文章中的句子往往比較長(zhǎng)，這一現(xiàn)象在雅思文章中尤為突出。雅思文章中，長(zhǎng)度在30詞左右的句子比比皆是，有的句子甚至長(zhǎng)達(dá)50詞以上。而雅思作文的長(zhǎng)度也不過(guò)250多字，也就是說(shuō)，五六個(gè)雅思文章的句子就相當(dāng)于一篇雅思作文的長(zhǎng)度。由此，雅思文章的句子長(zhǎng)度可見(jiàn)一斑。文章句子長(zhǎng)，其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)必然復(fù)雜。因此，理清句子的語(yǔ)法關(guān)系，洞悉各個(gè)語(yǔ)法成分的關(guān)系，是正確理解這類(lèi)句子的不二法門(mén)。

內(nèi)容概要

　　人機(jī)結(jié)合，切中難點(diǎn)。運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)技術(shù)對(duì)《劍七》真題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并結(jié)合教師的授課經(jīng)驗(yàn)，使得所選的句子切中肯綮。分門(mén)別類(lèi)，專(zhuān)題精講。將長(zhǎng)難句分門(mén)別類(lèi)，進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)題精講，形成完備的語(yǔ)法體系。綱舉目張。條分縷析。宏觀把握整個(gè)句子，透徹分析各個(gè)語(yǔ)法層級(jí)。層層遞進(jìn)。疑點(diǎn)難點(diǎn)一一化解?！　≡斀馔肝?，冰釋難點(diǎn)。涵蓋詳細(xì)的語(yǔ)法講解，并對(duì)熟詞偏義的詞匯、習(xí)語(yǔ)和動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行舉　　例說(shuō)明?！　↑c(diǎn)面結(jié)合，適當(dāng)拓展。詳解每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，川時(shí)對(duì)語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行發(fā)散拓展。有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合，窺一斑而知全豹。

書(shū)籍目錄

第一章　非謂語(yǔ)動(dòng)詞第二章　名詞性從句第三章　定語(yǔ)從句第四章　狀語(yǔ)從句第五章　with從句第六章　其他結(jié)構(gòu)附錄

章節(jié)摘錄

　　【句子結(jié)構(gòu)】該句的整體框架是…we are so bound up…that…。該句是so…that句型，that引導(dǎo)的是結(jié)果狀語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句中又包含一個(gè)修飾early humans的定語(yǔ)從句?！　　驹斀馔肝觥竣偈且粋€(gè)由that引導(dǎo)的結(jié)果狀語(yǔ)從句。該從句的主干是it is a feat of imagination to…，其中it是形式主語(yǔ)，真正主語(yǔ)是動(dòng)詞不定 式短語(yǔ)to consider the problems…。faced by early humans過(guò)去分詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)修飾the problems。②是一個(gè)由who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，修飾early humans。yet含義是“至那時(shí)為止”（up to then），“到目前為止”（up to now），“現(xiàn)在還”（at this moment）時(shí)，只能用在疑問(wèn)句和否定句中。但是當(dāng)yet不具上述含義，而是更接近still（還，仍然）時(shí)，是可以用在肯定句的，如：There are three days yet to go until my vacation．（離我的假期還有三天時(shí)間。）　　【精準(zhǔn)譯文】從小我們就對(duì)數(shù)數(shù)這件事十分熟悉，所以真得費(fèi)番心思才能想象出還不會(huì)數(shù)數(shù)的先祖?zhèn)兊木秤觥?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　我希望并相信新東方雅思國(guó)際學(xué)習(xí)中心能夠?yàn)橹袊?guó)乃至世界雅思培訓(xùn)行業(yè)樹(shù)立標(biāo)桿，并成為雅思培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的締造者。　　——俞敏洪（新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官）　　新東方雅思國(guó)際學(xué)習(xí)中心正在引領(lǐng)中國(guó)雅思教育的發(fā)展方向，并保持專(zhuān)業(yè)、權(quán)威、國(guó)際化的形象?！　　艹蓜偅ㄐ聳|方教育科技董事、高級(jí)副總裁）　　在過(guò)去的十年中，有太多的學(xué)生朋友通過(guò)在新東方雅思課堂的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了他們?nèi)松粋€(gè)大的跨越，順利駛向夢(mèng)想的彼岸?！　　ㄐ聳|方教育科技集團(tuán)執(zhí)行總裁）　　培訓(xùn)人員人數(shù)最多、高分學(xué)員人數(shù)最多、市場(chǎng)占自率第一……新東方雅思培訓(xùn)在過(guò)左十年創(chuàng)造了太多輝煌，全新亮相的“雅思國(guó)際學(xué)習(xí)中心”勢(shì)必帶給大家更多驚喜！　　——耿耿（新東方教育科技集團(tuán)英聯(lián)邦項(xiàng)目高級(jí)經(jīng)理）　　“我無(wú)數(shù)次慶幸自己成為了新東方雅思班的一名學(xué)生，它不僅帶給了我學(xué)習(xí)上的巨大進(jìn)步，還給了我面對(duì)挫折與困難的勇氣。我從未想到自己還有這樣大的潛力可以發(fā)掘，是新東方為我找到了一條重新認(rèn)識(shí)自己的捷徑。在這條崎嶇的道路上雖有淚水，但更多的卻是歡笑與信賴(lài)。相信新東方，相信自己！”　　——譚曉　　“號(hào)角給士兵帶來(lái)勇氣，燈塔給航船指引方向，曙光賜勇者以希望！感謝新東方雅思班的老師們，在短暫而美好的學(xué)習(xí)中，給我勇氣、方向與希望！”　　——薛松　　“在新東方雅思班的學(xué)習(xí)已告一段落。但老師和同學(xué)們的笑容還浮現(xiàn)在我的腦海之中。積極主動(dòng)的課堂氣氛，詼諧有趣的互動(dòng)問(wèn)答，以及老師的一流水平使我印象深刻。我在新東方學(xué)到的不僅是知識(shí)，更是那種絕望中尋找希望的精神，它將指引我不斷前進(jìn)，最終走向生命的輝煌！”　　——王瑛菲


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