新實(shí)用漢語(yǔ)課本

內(nèi)容概要

《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》自2002年陸續(xù)出版以來(lái)，受到廣大教師和學(xué)寫者的歡迎。考慮到使用者的方便，此次修訂主要針對(duì)教材中一些已發(fā)現(xiàn)的不當(dāng)之處加以修改，教材的整體框架、特別是課文和主要語(yǔ)言點(diǎn)未作大的變化。綜合練習(xí)冊(cè)中的閱讀材料和圖片均有更新。     本書為第2版第2冊(cè)教師用書，是第2冊(cè)課本和綜合練習(xí)冊(cè)的教師參考用書，為漢語(yǔ)教師提供每課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、語(yǔ)法、漢字和文化知識(shí)教師參考講解以及綜合練習(xí)冊(cè)中聽力練習(xí)題的聽力文本和參考答案。此外，還提供15—20課語(yǔ)音階段和21—26課2套單元測(cè)試以及參考答案。    隨書附贈(zèng)一張MP3，錄有2套單元測(cè)試聽力題。

作者簡(jiǎn)介

劉珣　北京語(yǔ)言大學(xué)人文學(xué)院教授，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社漢語(yǔ)教材總編審，國(guó)家漢語(yǔ)水平考試委員會(huì)顧問委員會(huì)委員。歷任國(guó)家漢辦對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研究專家咨詢小組成員，北京市高等教師職務(wù)系列評(píng)審委員會(huì)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)科組組長(zhǎng)，美國(guó)紐約州教育廳中文教學(xué)顧問，世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)理事。主要研究方向?yàn)閷?duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)科理論，第二語(yǔ)言教學(xué)理論，教材編寫理論及師資培養(yǎng)問題。主要論著有《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)科初探》、《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》、《漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)簡(jiǎn)論》、《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論》；主持編寫《實(shí)用漢語(yǔ)課本》、《兒童漢語(yǔ)》、《交際漢語(yǔ)一百課》等對(duì)外漢語(yǔ)教材；負(fù)責(zé)研制我國(guó)第一套漢語(yǔ)水平考試試題。獲國(guó)務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。

書籍目錄

第十五課她去上海了  　教師參考文化知識(shí)：秦始皇陵兵馬俑第十六課我把這事兒忘了第十七課這件旗袍比那件漂亮　教師參考文化知識(shí)：中國(guó)的旗袍第十八課我聽懂了，可是記錯(cuò)了第十九課中國(guó)畫跟油畫不一樣　教師參考文化知識(shí)：齊白石和徐悲鴻第二十課(復(fù)習(xí))過新年十五～二十課單元測(cè)試(筆試)十五～二十課單元測(cè)試(筆試)(教師參考答案)十五～二十課單元測(cè)試(口試)第二十一課我們的隊(duì)員是從不同國(guó)家來(lái)的第二十二課你看過越劇沒有　教師參考文化知識(shí)：中國(guó)的地方戲第二十三課我們爬上長(zhǎng)城來(lái)了　教師參考文化知識(shí)：孔子和泰山第二十四課你舅媽也開始用電腦了第二十五課司機(jī)開著車送我們到醫(yī)院第二十六課  (復(fù)習(xí))你快要成“中國(guó)通”了二十一～二十六課單元測(cè)試(筆試)二十一～二十六課單元測(cè)試(筆試)(教師參考答案)二十一～二十六課單元測(cè)試(口試)

章節(jié)摘錄

　　新課的準(zhǔn)備　?。?）處理生詞　　在上一課已布置預(yù)習(xí)本課生詞的基礎(chǔ)上，可通過聽寫、領(lǐng)讀、輪讀等方式檢查預(yù)習(xí)的情況并糾正發(fā)音。本課因?yàn)槭潜緝?cè)第一課，如不便檢查，可直接用范讀、領(lǐng)讀、輪讀、抽讀等方式處理生詞。　　要注意指出組成生詞的語(yǔ)素（漢字）的意義，以幫助學(xué)習(xí)者理解、記憶生詞，體會(huì)漢語(yǔ)由字組詞的方法，逐步培養(yǎng)猜測(cè)新詞意義的能力。如本課學(xué)習(xí)“排隊(duì)”一詞，應(yīng)介紹“排”與“隊(duì)”這兩個(gè)字的意思。同時(shí)，要注意擴(kuò)展詞組的練習(xí)。如把“排隊(duì)”擴(kuò)展成“排隊(duì)買東西”、“排隊(duì)買書”、“不用排隊(duì)”、“排兩個(gè)隊(duì)”等，加深對(duì)生詞意義和用法的理解、記憶，復(fù)習(xí)1日詞語(yǔ)，也為學(xué)習(xí)句子打好基礎(chǔ)?！　。?）朗讀課文　　處理完生詞以后，可由教師朗讀本課課文或放課文錄音1～2遍，學(xué)生可以看課文，也可以要求不看課文集中注意力聽。目的是讓學(xué)生了解本課所提供的情景和表達(dá)的話題及功能，了解課文全貌，引起興趣，也能訓(xùn)練他們的聽力。這一步也可以放在“5.講練課文”部分開始時(shí)做。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    新實(shí)用漢語(yǔ)課本 PDF格式下載

---