漢語普通話語音圖解課本

內(nèi)容概要

《漢語普通話語音圖解課本(繁體版)教師用書(CD-ROM光盤1張+書1本)》為CD-ROM光盤1張和書1本。漢語普通話發(fā)音教學(xué)，逐一講解漢語普通話的聲、韻、調(diào)，配有舌位圖和唇形圖，可以形象、直觀地幫助學(xué)生掌握發(fā)音方法和發(fā)音要點(diǎn)，并對易混淆的聲韻母進(jìn)行了對比分辨。練習(xí)一側(cè)重發(fā)音訓(xùn)練，練習(xí)二側(cè)重對比和韻律教學(xué)。漢語普通話韻律教學(xué)，除按傳統(tǒng)講解了聲調(diào)、連讀變調(diào)、“一”“不”變調(diào)，“啊”的音變以及輕聲和兒化等，率先提出“短語連調(diào)”教學(xué)，使普通話節(jié)律研究的成果進(jìn)入課堂，填補(bǔ)了節(jié)律教學(xué)的缺失。大量練習(xí)，根據(jù)內(nèi)容，逐步深入，合理安排課程，便于教師和自學(xué)者選擇。每課都配有大量實(shí)用的相關(guān)練習(xí)，練習(xí)量彈性大。

書籍目錄

一、對語音教學(xué)的認(rèn)識  1．語音教學(xué)的重要性  2．語音課與其它課程的關(guān)系  3．語音教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)階段的劃分  4．語音教學(xué)的方法二、《學(xué)生用書》的編寫框架  1．《學(xué)生用書》的定位  2．教學(xué)內(nèi)容編寫綱目  3．編寫框架  4．適用教學(xué)對象三、發(fā)音教學(xué)應(yīng)注意的一些問題  (一) 《漢語拼音方案》教學(xué)    1．關(guān)于漢語拼音的讀音    2．關(guān)于漢語拼音的拼寫規(guī)則  (二) 聲母教學(xué)與糾音    1．聲母的教學(xué)    2．學(xué)習(xí)普通話聲母常見的錯誤及其糾正方法  (三) 韻母教學(xué)與糾音    1．韻母的教學(xué)    2．學(xué)習(xí)普通話韻母常見的錯誤及其糾正方法  (四) 音節(jié)教學(xué)四、韻律教學(xué)應(yīng)注意的一些問題  1．韻律教學(xué)  2．聲調(diào)教學(xué)  3．短語連調(diào)教學(xué)  4．語流音變  5．“一”“不”變調(diào)和“啊”的音變  6．輕聲  7．兒化韻  8．關(guān)于詞的輕重音問題  9．雙音節(jié)連讀(簡稱二字組)   10．三音節(jié)連讀(簡稱三字組)   11．四音節(jié)連讀(簡稱四字組)   12．部分單音節(jié)詞在語流中的讀法  13．詞組的輕重音  14．關(guān)于語調(diào)  15．句中聲調(diào)  16．停延  17．句重音  18．句調(diào)  ……五、注意測試就注意的一些問題六、語言示意圖及教學(xué)旨要

章節(jié)摘錄

　　（1）節(jié)奏。普通話的節(jié)奏單元一般含有2-3個音節(jié)，三音節(jié)連讀和雙音節(jié)連讀都是普通話的基本節(jié)奏單元，這也是為甚么要把三音節(jié)連讀作為基本語音訓(xùn)練重點(diǎn)的原因之一。普通話的節(jié)律具有音步趨于等長的傾向。一般說來，三音節(jié)連讀的時長比雙音節(jié)略長一點(diǎn)兒，只能長一點(diǎn)兒，從聽感上來說，要讓人感到二者差不多。三音節(jié)中（不含輕聲音節(jié)）前兩個音節(jié)結(jié)合得更為緊密，讀得速度也較快，約占半拍，后一個音節(jié)約占半拍。三個音節(jié)的音長分別為次長、短和長。這種節(jié)奏來源于漢語悠久的文化積淀?！对娊?jīng)》、唐詩、宋詞、元曲，以及《三字經(jīng)》、《百家姓》都流淌著美妙的二字組、三字組和四字組的韻律節(jié)奏，以至于沒有這種節(jié)奏就感到缺乏語言美，就感到不地道。拿中國人三個字的姓名來講，比如“曹雪芹”，人們總習(xí)慣把前兩個字讀得更緊密一些，而不是按姓和名組合；又如，人們在說“關(guān)羽關(guān)云長”的時候，總習(xí)慣把“關(guān)羽”和“關(guān)云長”的時長控制得大致相仿，否則就感到不夠“味兒”。教學(xué)中不應(yīng)忽視這種地道的韻味。　?。?）連讀中的聲調(diào)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，需要花費(fèi)一定的時間反復(fù)操練。三音節(jié)連讀操練可分兩階段進(jìn)行：第一階段要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音字調(diào)，第二階段再要求節(jié)奏和輕重音。

編輯推薦

　　海內(nèi)外漢語普通話教師，港澳臺及海外漢語普通話學(xué)習(xí)者?！　?專業(yè)性語音教學(xué)整體訓(xùn)練模式由北京語言大學(xué)語音教學(xué)專家金曉達(dá)、劉廣徽多年研制，國內(nèi)首創(chuàng)?！　?全面性全面覆蓋漢語普通話初中級語音教學(xué)的知識點(diǎn)和基礎(chǔ)技能訓(xùn)練項(xiàng)目?！　?創(chuàng)新性吸收最新的科研成果，設(shè)計(jì)理念新、內(nèi)容新、方法新。　　4立體性運(yùn)用多媒體技術(shù)使文字、聲音、圖像同步快速獲得，方便自學(xué)和課堂教學(xué)?！　?靈活性分層次編排教學(xué)內(nèi)容，適合不同程度，不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)習(xí)者使用。　　6 系統(tǒng)性紙質(zhì)教材與多媒體學(xué)習(xí)軟件配合使用，共同打造完美、高效的語音教學(xué)課程。

圖書封面

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