古代漢語

前言

　　《古代漢》是來華留學(xué)本科三年級(jí)教材?！　∵x文，教材所選課文，既不以朝代先后為序，也不全是名家名作，而是根據(jù)外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語的特點(diǎn)，先易后難、先短后長(zhǎng)、由淺入深編排的。選文以敘事散文為主，為了使內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，適當(dāng)選入了一些其他體裁的作品，如寓言、神話、笑話、成語故事、筆記體小說、詩(shī)、詞等?！　〗Y(jié)構(gòu)，根據(jù)教學(xué)階段和教學(xué)時(shí)數(shù)，編寫了25課，分上下冊(cè)，上冊(cè)15課，下冊(cè)10課，供本科三年級(jí)上下學(xué)期使用。每課重點(diǎn)講解一個(gè)常用虛詞、一個(gè)固定格式和一個(gè)文言語法點(diǎn)。上冊(cè)最后一課講解了詩(shī)律常識(shí)，下冊(cè)每課增加了一個(gè)文化知識(shí)部分?！　∨c主課文相配合，安排了25篇閱讀課文，目的在于通過閱讀練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀古文的能力。練習(xí)中的“古語今用”一項(xiàng)，可以幫助學(xué)生通過掌握古代漢語語詞用法提升現(xiàn)代漢語的詞匯理解能力?！　∽⑨?，課文（包括閱讀課文）的注釋，以詞語為主，用漢英雙語注釋，注釋力求簡(jiǎn)明扼要，便于教與學(xué)。書后附有詞匯表，便于查找詞語。　　注音，本書根據(jù)《漢語拼音方案》注音，多音節(jié)詞連寫，專名第一個(gè)字母大寫。個(gè)別詞語仍保留舊讀?！　「戒洠瑸榱藥椭x者理解課文和掌握一些必要的知識(shí)，書后附有課文參考譯文、《中國(guó)古代歷史紀(jì)年簡(jiǎn)表》。附錄中還附有詞匯表和練習(xí)參考答案?！睹x讀》供教師課上或?qū)W生自學(xué)時(shí)選用。

內(nèi)容概要

　　《古代漢語（修訂本）（下冊(cè)）》根據(jù)教學(xué)階段和教學(xué)時(shí)數(shù)，編寫了25課，分上下冊(cè)，上冊(cè)15課，下冊(cè)10課，供本科三年級(jí)上下學(xué)期使用。每課重點(diǎn)講解一個(gè)常用虛詞、一個(gè)固定格式和一個(gè)文言語法點(diǎn)。上冊(cè)最后一課講解了詩(shī)律常識(shí)，下冊(cè)每課增加了一個(gè)文化知識(shí)部分。與主課文相配合，安排了25篇閱讀課文，目的在于通過閱讀練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀古文的能力。練習(xí)中的“古語今用”一項(xiàng)，可以幫助學(xué)生通過掌握古代漢語語詞用法提升現(xiàn)代漢語的詞匯理解能力。

書籍目錄

　　第一課 師說　　課文 師說　　練習(xí)　　常用虛詞 夫　　固定格式 “則，則”　　文言語法 人稱代詞　　文化知識(shí) 古代的科舉　　閱讀練習(xí) 送東陽馬生序　　　　第二課 答司馬諫議書　　課文 答司馬諫議書　　練習(xí)　　常用虛詞 故　　固定格式 “非特而已”　　文言語法 尊稱和謙稱　　文化知識(shí) 古代的官制　　閱讀練習(xí) 待漏院記　　　　第三課 馮諼客孟嘗君　　課文 馮諼客盂嘗君　　練習(xí)　　常用虛詞 比　　固定格式 “無以”　　文言語法 指示代詞　　文化知識(shí) 古代的車馬　　閱讀練習(xí) 鄒忌諷齊王納諫　　　　第四課 治平篇　　課文 治平篇　　練習(xí)　　常用虛詞 亦　　固定格式 “所以”　　文言語法 數(shù)詞的特殊用法　　文化知識(shí) 古代的稱謂　　閱讀練習(xí) 河中石獸　　　　第五課 西門豹治鄴　　課文 西門豹治鄴　　練習(xí)　　常用虛詞 其　　固定格式 “奈何”　　文言語法 定語后置　　文化知識(shí) 古代的姓名　　閱讀練習(xí) 龔遂治渤海　　　　　　第六課 公輸　　課文 公輸　　練習(xí)　　常用虛詞 胡　　固定格式 “何之有”　　文言語法 動(dòng)詞用作名詞　　文化知識(shí) 古代的官室　　閱讀練習(xí) 肥水之戰(zhàn)　　　　第七課 活板 　　課文 活板　　練習(xí)　　常用虛詞 為　　固定格式 “為所”　　文言語法 被動(dòng)句　　文化知識(shí) 中國(guó)古代四大發(fā)明　　閱讀練習(xí) 指南針　　　　第八課 桃花源記　　課文 桃花源記　　練習(xí)　　常用虛詞 然　　固定格式 “無者”　　文言語法 意動(dòng)用法　　文化知識(shí) 中國(guó)古代的地理　　閱讀練習(xí) 五柳先生傳　　　　第九課 畫皮　　課文 畫皮　　練習(xí)　　常用虛詞 于　　固定格式 “乃爾”　　文言語法 使動(dòng)用法　　文化知識(shí) 中國(guó)古代的禮俗　　閱讀練習(xí) 姊妹易嫁　　　　第十課 宋詞五首　　課文 宋詞五首　?。ㄒ唬?水調(diào)歌頭　?。ǘ?聲聲慢　?。ㄈ?釵頭鳳　　（四） 破陣子　?。ㄎ澹?生查子　　練習(xí)　　常用虛詞 但　　固定格式 “三兩”　　文化知識(shí) 詞律　　閱讀練習(xí) 唐宋詞五首　　（一） 憶秦娥　?。ǘ?漁歌子　?。ㄈ?念奴嬌　　（四） 鵲橋仙　?。ㄎ澹?卜算子　　詞匯表　　參考譯文　　練習(xí)參考答案　　名篇選讀　　一、學(xué)弈　　二、天論　　三、鄭伯克段于鄢　　四、赤壁賦　　五、核舟記　　六、冰雕　　七、登泰山記　　八、木蘭詩(shī)　　九、詩(shī)經(jīng)三首　　（一）關(guān)雎　?。ǘ┠竟稀　。ㄈ┐T鼠　　十、楚辭一首　　國(guó)殤

章節(jié)摘錄

　　科舉是中國(guó)古代分科考選文武官吏的制度。隋代以前，大多由地方官吏采取察舉的制度選拔人才。從隋煬帝開始設(shè)置進(jìn)士科，通過考試選拔人才。唐代除進(jìn)士科外，又設(shè)置秀才、明法、明書、明算等科，每年舉行。自唐武則天開始增設(shè)武舉，歷代相沿。宋代以后科舉都用儒學(xué)經(jīng)義。明、清兩代以《四書》的文句為題，規(guī)定寫八股文，解釋必須依照朱熹的《四書集注》。清光緒三十一年（公元1905年）推行學(xué)校教育，廢除科舉制度?！　∠旅婢颓宕目婆e制度加以簡(jiǎn)要說明?！　榱巳〉脜⒓诱娇婆e考試資格，考生先要參加童試，參加童試的人稱為儒童或童生，錄取后稱為“生員”，又稱“庠生”，俗稱“秀才”?！　≌降目婆e考試分為三級(jí)：一鄉(xiāng)試，二會(huì)試，三殿試。　?。ㄒ唬┼l(xiāng)試每三年在各省省城舉行一次，又稱“大比”。因?yàn)樵谇锛九e行，所以又稱“秋試”“秋闈”。參加鄉(xiāng)試的是秀才。鄉(xiāng)試考取后稱為“舉人”，第一名稱為“解元”。　?。ǘ?huì)試每三年一次，鄉(xiāng)試后的第二年春天在禮部舉行。因?yàn)闀?huì)試在春季，所以又稱“春試”“春闈”；因在禮部舉行，所以又叫“禮試”“禮闈”。參加會(huì)試的是舉人，考取后稱為“貢士”，第一名稱為“會(huì)元”?！　。ㄈ┑钤囀菚?huì)試之后由皇帝對(duì)會(huì)試錄取的貢士在殿廷上親自策問的考試，也叫“廷試”。參加殿試的是貢士，考取后統(tǒng)稱為“進(jìn)士”。殿試分三甲錄?。阂患踪n進(jìn)士及第，只錄取三名，第一名俗稱“狀元”，第二名俗稱“榜眼”，第三名俗稱“探花”，合稱為“三鼎甲”；二甲賜進(jìn)士出身，第一名俗稱“傳臚”；三甲賜同進(jìn)士出身。

編輯推薦

　　修訂本《古代漢語》上、下冊(cè)供來華留學(xué)本科三年級(jí)上、下學(xué)期使用。一根據(jù)教學(xué)階段和教學(xué)時(shí)數(shù)，修訂本《古代漢語》課數(shù)精簡(jiǎn)為：上冊(cè)15課，下冊(cè)10課。與主課文相配合，每課安排了一篇閱讀課文。課文根據(jù)外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語的特點(diǎn)，先易后難、先短后長(zhǎng)、由淺入深編排。每課重點(diǎn)講解一個(gè)常用虛詞、一個(gè)固定格式和一個(gè)文言語法點(diǎn)。下冊(cè)每課增加了一個(gè)文化知識(shí)。書后附有10篇名篇選讀供師生選擇使用。書后還附有詞匯表、參考譯文、練習(xí)參考答案等。

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