漢語教程 俄文版 第一冊 上

前言

　　這是《漢語教程》修訂版的俄文注釋版?！稘h語教程》自1999年出版以來，被國內(nèi)外很多教學單位選作教材。此次修訂，我們進行了較大的修改和調(diào)整，使其更符合教學需要。　　本教程的適用對象是零起點的漢語初學者?！　〉谝粌?～30課。分上、下兩冊，每冊15課。建議課時為：1～25課每課2學時，26～30課每課4學時。（每學時50分鐘）　　第二冊1～20課。分上、下兩冊，每冊10課。建議課時為：每課4學時?！　〉谌齼?～26課。分上、下兩冊，每冊13課。建議課時為：每課6～7學時?！　∪珪?6課，在正規(guī)的教學單位，可使用一年。當然，各教學單位完全可以根據(jù)自己的教學對象和教學目標，靈活掌握?！　【帉戇@套教材的指導思想是，以語音、語法、詞語、漢字等語言要素的教學為基礎，通過課堂講練，逐步提高學生聽說讀寫的言語技能，培養(yǎng)他們用漢語進行社會交際的能力。同時也為他們升人高一年級打下基礎。　　本教材的體例是：一、課文；二、生詞；三、注釋；四、語音、語法；五、練習?！　∫?、課文　　本書第一二冊（1～50課）的課文以實用會話為主，也編寫了一些敘述性短文。第三冊（51～76課）都是選編的敘述性短文。　　課文是教材最重要的部分，也是課堂教學的主要內(nèi)容。它是語法和詞語的語用場，語法只是本教程課文編寫的結(jié)構支撐，是一條暗線。離開課文，語法將無所依憑。初級階段的漢語課堂教學，應該借助語法從易到難的有序性和漸進性，把句子的結(jié)構、語義和語用這三者結(jié)合起來。要讓學生了解一個句子的使用語境。也要逐步讓學生知道，在一定語境中怎么用漢語表達?！　∥覀兊哪康氖且哉Z法為指導去學習課文，通過朗讀課文、背說、寫話等教學手段，提高學生聽說讀寫的言語技能和運用漢語進行社會交際的能力。課堂上要用主要的精力帶領學生聽課文、讀課文和說課文。教材中的生詞、注釋和語法說明，都是為課文教學服務的?！　”緯渤錾~2900多個。這些生詞充分照顧到了詞匯大綱的規(guī)定。每課都有一定的量的控制。課堂上要把生詞放在句子中去講練。因為只有句子和課文才能規(guī)定詞義的唯一性。

內(nèi)容概要

這是《漢語教程》修訂版的俄文注釋版?！稘h語教程》自1999年出版以來，被國內(nèi)外很多教學單位選作教材。此次修訂，我們進行了較大的修改和調(diào)整，使其更符合教學需要。  　本教程的適用對象是零起點的漢語初學者?！? 第一冊1～30課。分上、下兩冊，每冊15課。建議課時為：l～25課每課2學時，26—30課每課4學時。(每學時50分鐘)　  第二冊1～20課。分上、下兩冊，每冊10課。建議課時為：每課4學時。  　第三冊1～26課。分上、下兩冊，每冊13課。建議課時為：每課6～7學時?！? 全書共76課，在正規(guī)的教學單位，可使用一年。當然，各教學單位完全可以根據(jù)自己的教學對象和教學目標，靈活掌握。    編寫這套教材的指導思想是，以語音、語法、詞語、漢字等語言要素的教學為基礎，通過課堂講練，逐步提高學生聽說讀寫的言語技能，培養(yǎng)他們用漢語進行社會交際的能力。同時也為他們升人高一年級打下基礎。    本教材的體例是：一、課文；二、生詞；三、注釋；四、語音、語法；五、練習。    本書第一二冊(1～50課)的課文以實用會話為主，也編寫了一些敘述性短文。第三冊(51～76課)都是選編的敘述性短文。    課文是教材最重要的部分，也是課堂教學的主要內(nèi)容。它是語法和詞語的語用場，語法只是本教程課文編寫的結(jié)構支撐，是一條暗線。離開課文，語法將無所依憑。初級階段的漢語課堂教學，應該借助語法從易到難的有序性和漸進性，把句子的結(jié)構、語義和語用這三者結(jié)合起來。要讓學生了解一個句子的使用語境。也要逐步讓學生知道，在一定語境中怎么用漢語表達。    我們的目的是以語法為指導去學習課文，通過朗讀課文、背說、寫話等教學手段，提高學生聽說讀寫的言語技能和運用漢語進行社會交際的能力。課堂上要用主要的精力帶領學生聽課文、讀課文和說課文。教材中的生訶、。注釋和語法說明，都是為課文教學服務的。        本書共出生詞2900多個。這些生詞充分照顧到了詞匯大綱的規(guī)定。每課都有一定的量的控制。課堂上要把生詞放在句子中去講練。因為只有句子和課文才能規(guī)定詞義的唯一性。

書籍目錄

第一課　你好一、課文二、生詞三、語音（一）聲母：b p m f d t n l g k h（二）韻母：a o e i u ǖai ei ao ou（三）拼音（四）聲調(diào)四、注釋（一）漢語音節(jié)的組成（二）發(fā)音要領（三）書寫規(guī)則（四）聲調(diào)（五）變調(diào)（六）音節(jié)和漢字五、練習第二課　漢語不太難一、課文二、生詞三、語音（一）韻母（二）拼音四、注釋（一）發(fā)音要領（二）輕聲（三）半三聲五、練習第三課　明天見一、課文（一）學漢語（二）明天見二、生詞三、語音（一）聲母：j q x（二）韻母：i ia ie iao iu（iou）　ian in ianging　iong　ǖ　ǖe　ǖan　ǚn（三）拼音四、注釋（一）發(fā)音要領（二）書寫規(guī)則（三）“不”的變調(diào)五、練習第四課　你去哪兒一、課文（一）你去哪兒（二）對不起二、生詞三、語音（一）聲母：z c s（二）韻母：-i　er ua uo uai ui（uei）　uanun（uen）　　uang　ueng（三）拼音四、注釋（一）發(fā)音要領（二）韻母-i（三）er和兒化韻（四）書寫規(guī)則（五）隔音符號五、練習第五課　這是王老師一、課文二、生詞三、語音（一）聲母：zh ch sh r（二）韻母：-i（三）拼音四、注釋（一）發(fā)音要領（二）韻母：-i五、練習附：漢語普通話聲韻母拼合表第六課　我學習漢語一、課文（一）我學習漢語（二）這是什么書二、生詞三、注釋（一）中國人的姓名（二）貴姓四、語音詞重音（1）五、練習第七課　你吃什么一、課文二、生詞三、注釋“一”的變調(diào)四、練習（二）“2+量詞”　兩（liang）+量詞四、語音詞重音（2）五、練習第九課　我換人民幣一、課文二、生詞三、注釋（一）先生、小姐（二）請等一會兒。四、語音三個三聲的讀法五、練習第十課　他住哪兒一、課文二、生詞三、注釋（一）請問（二）他在家呢。（三）您（四）“0”四、語法（一）漢語句子的語序（二）動詞謂語句（三）號碼的讀法五、練習第十一課　我們都是留學生一、課文（一）這位是王教授（二）我們都是留學生（三）你也是中國人嗎二、生詞三、注釋　我先介紹一下兒。四、語法?。ㄒ唬┰趺磫枺?）：……嗎？（二）狀語（三）副詞“也”和“都”五、語音（一）句重音（1）（二）語調(diào)（1）六、練習第十二課　你在哪兒學習一、課文　（一）你在哪兒學習漢語（二）你們的老師是誰二、生詞三、語法?。ㄒ唬┰趺磫枺?）：疑問代詞（二）定語和結(jié)構助詞“的”（三）介詞“在”和“給”四、語音（一）句重音（2）（二）語調(diào)（2）五、練習第十三課　這是不是中藥一、課文（一）這個黑箱子很重（二）這是不是中藥二、生詞三、注釋這是一些藥。四、語法（一）怎么描寫和評價：形容詞謂語句（二）怎么問（3）：正反問句（三）“的”字詞組五、語音（一）詞重音（3）（二）語調(diào)（3）六、練習第十四課　你的車是新的還是舊的一、課文（一）您身體好嗎（二）你的自行車是新的還是舊的二、生詞三、注釋（一）有（一）點兒忙（二）啊，在那兒呢。四、語法（一）主謂謂語句（二）怎么問（4）：選擇問句：……還是……？（三）怎么問（5）：省略問句：……呢？五、語音（一）選擇問句的語調(diào)（二）省略問句的語調(diào)六、練習第十五課　你們公司有多少職員一、課文（一）你家有幾口人（二）你們公司有多少職員二、生詞三、注釋（一）我只有兩個弟弟。（二）一百多個（三）不都是外國職員。四、語法（一）“有”字句（二）稱數(shù)法（三）詢問數(shù)量：“幾”和“多少”（四）數(shù)量詞組：“數(shù)+量+名”五、語音六、練習詞匯表

編輯推薦

　　注重培養(yǎng)能力　　以漢語要素的教學為基礎，培養(yǎng)學生用漢語進行社會交際的能力?！　∫詫W生為中心　　遵循理解——模仿——記憶——熟巧——應用的言語學習規(guī)律，體現(xiàn)第二語言學習特點。　　精講多練，注重實踐　　對語言點的解釋精辟簡練，并講練結(jié)合，利于學習者學以致用。　　練習豐富多樣　　多樣化的教學手段和練習形式，全面提高聽說讀寫各項技能?！　∠碜u界內(nèi)的權威作者，全球最大的對外漢語專業(yè)出版社編者長期從事對外漢語教學工作，具有豐富的編教經(jīng)驗。

圖書封面

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