外國人學(xué)漢語語法偏誤研究

內(nèi)容概要

本書主要介紹如何分析、研究漢語作為第二語言/外語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的語法偏誤，如何針對語法偏誤進行恰當(dāng)而有效的教學(xué)和學(xué)習(xí)。　　本書分六部分：總論，漢外對比與母語負遷移，目的語規(guī)則泛化，教學(xué)誤導(dǎo)，基于交際策略的偏誤，語法偏誤的認知解釋。　　第一編（總論部分）介紹語法偏誤研究的意義和現(xiàn)狀，語法偏誤研究的方法和程序。其中研究方法一章，列舉了豐富的語料，詳細介紹了語法偏誤的類別、研究方法和程序，對偏誤的研究、教學(xué)有切實的指導(dǎo)意義?！　〉诙帲h外對比與母語遷移）以漢外對比為基礎(chǔ)，分析母語為英語、日語、韓語、越南語、泰語、西班牙語和法語的學(xué)習(xí)者受母語影響而生成的語際偏誤。對比準(zhǔn)確，分析細致?！　〉谌帲康恼Z規(guī)則泛化）從賓語、搭配、雜糅、語篇、結(jié)構(gòu)誘發(fā)幾個方面探討偏誤生成的語內(nèi)因素。內(nèi)容豐富，論述清晰?！　〉谒木帲ń虒W(xué)誤導(dǎo)）從教科書的外文注釋、解釋和講解、課文、練習(xí)幾個方面入手，探討了教學(xué)誤導(dǎo)引發(fā)的偏誤，對“得”字補語句和概數(shù)表達兩個語法項目進行了較為深入的考察和研究?！　〉谖寰帲ń浑H策略運用）從轉(zhuǎn)述、有意遷移、回避三方面考察了學(xué)習(xí)者使用交際策略時出現(xiàn)的偏誤?！　〉诹帲ㄆ`的認知解釋）從語言普遍性、標(biāo)記性、自然度等角度探討了誘發(fā)偏誤產(chǎn)生的、人知因素，對疑問句進行了考察?！　”緯奶攸c是：（1）內(nèi)容豐富，角度新穎，將習(xí)得、教學(xué)理論和相關(guān)的基礎(chǔ)理論融為一體，系統(tǒng)性強。（2）使用多種理論、方法、手段，對收集的豐富語料（包括2000多條偏誤）進行深入研究，解決了漢語偏誤分析和習(xí)得研究中的一些具體難題，如，從度量差比句、“不比”句等語法點的偏誤中探討習(xí)得規(guī)律，找出漢外語法及思維上的一些基本區(qū)別。（3）概念科學(xué)清晰，論述深入淺出，語料豐富，例子準(zhǔn)確，容易閱讀和掌握。（4）將基礎(chǔ)研究和開發(fā)研究有機地結(jié)合在應(yīng)用研究上，可操作性強，能切實促進漢語作為第二語言/外語的教學(xué)和學(xué)習(xí)?！　”緯m合以下讀者：海內(nèi)外從事漢語作為第二語言/外語教學(xué)的教師；對外漢語專業(yè)本科生，對外漢語教學(xué)方向或相關(guān)專業(yè)（如心理學(xué)、外語等） 的研究生；漢語言專業(yè)的本科生，漢語言文字學(xué)專業(yè)的研究生。此外，其他語言作為第二語言/外語教學(xué)的教師也可以參考。

書籍目錄

序內(nèi)容介紹第1編 總論　第一章 語法偏誤研究的意義和現(xiàn)狀　第二章 語法偏誤的研究方法第2編 漢外對比與母語負遷移　第三章 對比分析與語際偏誤　第四章 英語母語者的偏誤　第五章 口語母語者的偏誤　第六章 韓語母語者的偏誤　第七章 越南語母語者的偏誤　第八章 泰語母語者的偏誤　第九章 西班牙語母語者和法語母語者的偏誤第3編 目的語規(guī)則泛化　第十章 搭配偏誤　第十一章 賓語偏誤　第十二章 語法意念的雜糅　第十三章 語篇偏誤　第十四章 結(jié)構(gòu)誘發(fā)性偏誤第4編 教學(xué)誤導(dǎo)　第十五章 教材誤導(dǎo)因素分析　第十六章 “得”字情態(tài)補語的教學(xué)誤導(dǎo)分析　第十七章 概數(shù)表示法的教學(xué)誤導(dǎo)分析第5編 基于交際策略的偏誤　第十八章 常見交際策略引發(fā)偏誤的類別第6編 語法偏誤的認知解釋　第十九章 語言普遍性、標(biāo)記性、自然度與偏誤解釋　第二十章 疑問句偏誤的認知解釋

編輯推薦

　　《外國人學(xué)漢語語法偏誤研究》分六部分：總論，漢外對比與母語負遷移，目的語規(guī)則泛化，教學(xué)誤導(dǎo)，基于交際策略的偏誤，語法偏誤的認知解釋。《外國人學(xué)漢語語法偏誤研究》適合以下讀者：海內(nèi)外從事漢語作為第二語言/外語教學(xué)的教師；對外漢語專業(yè)本科生，對外漢語教學(xué)方向或相關(guān)專業(yè)(如心理學(xué)、外語等) 的研究生；漢語言專業(yè)的本科生，漢語言文字學(xué)專業(yè)的研究生。此外，其他語言作為第二語言/外語教學(xué)的教師也可以參考。

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