出版時(shí)間:2007-10 出版社:楊雪梅、蔣宏軍、 劉珣 北京語言大學(xué)出版社 (2007-10出版)
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《大學(xué)漢語聽說:維哈文版(第1冊(cè))》目錄: 第一課 第1部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 第2部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 課后練習(xí) 第二課 第1部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 第2部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 課后練習(xí) 第三課 第1部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 第2部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 課后練習(xí) 第四課 第1部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 第2部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 課后練習(xí) 第五課 第1部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 第2部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 課后練習(xí) 第六課 第1部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 第2部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 課后練習(xí) 第七課 第1部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 第2部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 課后練習(xí) 第八課 第1部分 聽力理解練習(xí) 1:7語表達(dá)練習(xí) 第2部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 課后練習(xí) 第九課 第1部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 第2部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 課后練習(xí) 第十課 第1部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 第2部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 課后練習(xí) 第十一課 第1部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 第2部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 課后練習(xí) 第十二課 第1部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 第2部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 課后練習(xí) 第十三課 第1部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 第2部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 課后練習(xí) 第十四課 第1部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 第2部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 課后練習(xí) 第十五課 第1部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 第2部分 聽力理解練習(xí) 口語表達(dá)練習(xí) 課后練習(xí) 詞匯表 …… 《大學(xué)漢語聽說:學(xué)習(xí)參考(第1冊(cè))》
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁: 4.問:說話人是什么想法? 5.問:①說話人想怎么做? ②說話人為什么想這么做? 6.問:王輝的座位在哪兒? 7.問:①說話人覺得劉波應(yīng)該做什么? ②劉波幫助王輝了沒有? ③說話人覺得劉波能不能算是王輝的朋友? 8.問:①說話人聽說了什么事? ②說話人對(duì)什么情況不清楚? 9.問:①他們選王朋做什么? ②他們?yōu)槭裁催x王朋? 10.問:小劉對(duì)這件事什么態(tài)度? 三、聽對(duì)話或短文。做練習(xí) 1.問:①現(xiàn)在是什么時(shí)間? ②老李在哪兒呢? ③老李為什么不回家? 2.問:①王輝打工是不是為了攢學(xué)費(fèi)? ②王輝為什么拼命打工? 3.問:昨天女的做什么了? 4.問:①女的遇到了什么為難的事? ②男的是什么態(tài)度? 5.問:①女的想要什么東西? ②男的給她了嗎?為什么? 6.問:①?gòu)V告中的成年女性,最多的角色是在做什么? ②廣告中的男性,最多的角色是在做什么? 7.問:①這個(gè)師傅怎么教新來的員工的? ②按這個(gè)師傅的說法,一副眼鏡最高會(huì)賣到多少錢? 第8~10段內(nèi)容聽第一遍錄音回答問題,聽第二遍錄音填空。 8.問:①小李的婚禮推遲了幾次? ②最早他們的婚禮定在什么時(shí)候? ③為什么推遲了? ④后來婚禮定在什么時(shí)候了? ⑤為什么又推遲了? ⑥最后婚禮定在什么時(shí)候了? 填空:①本來說好____________,可元旦以前____________。 ②可到了四月份,小李的公司____________。 9.問:①烏鴉要去哪里? ②它為什么要離開這兒?
編輯推薦
《大學(xué)漢語聽說:維哈文版(第1冊(cè))》設(shè)計(jì)的語言能力的目標(biāo),參照了HSK和MHK的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),旨在幫助學(xué)生了解自身的漢語水平和努力的目標(biāo),利于學(xué)生主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。教材練習(xí)中也適當(dāng)設(shè)計(jì)了與MHK相關(guān)的題型,利于學(xué)習(xí)者適應(yīng)相關(guān)的考試要求。
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