實(shí)用日語(yǔ)教程（上冊(cè)）

內(nèi)容概要

　　《實(shí)用日語(yǔ)教程》是國(guó)家教育部立項(xiàng)的普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，是以《大學(xué)日語(yǔ)第二外語(yǔ)教學(xué)大綱》為依據(jù)編寫的，主要使用對(duì)象是零起點(diǎn)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者、大學(xué)第二外語(yǔ)學(xué)習(xí)者、第二學(xué)歷及自學(xué)考試日語(yǔ)學(xué)習(xí)者?！　　?1世紀(jì)實(shí)用日語(yǔ)系列教材·普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材：實(shí)用日語(yǔ)教程（上）》以實(shí)際應(yīng)用、實(shí)際需要為第一出發(fā)點(diǎn)，在兼顧學(xué)生考研、考級(jí)需要的同時(shí)，也盡量滿足學(xué)習(xí)者實(shí)際應(yīng)用的需要，在語(yǔ)法流程上做了較大改革，盡量避免了有些同類書籍內(nèi)容冗長(zhǎng)、知識(shí)點(diǎn)陳舊、語(yǔ)法進(jìn)度過(guò)緩、口語(yǔ)句式單一的弊端，充分考慮到學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，力求使學(xué)習(xí)者在一年或兩年內(nèi)達(dá)到基本掌握日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和一般場(chǎng)景會(huì)話、應(yīng)答的能力?！　”窘坛谭譃樯?、下兩冊(cè)，每?jī)?cè)均由25課組成，與大學(xué)兩學(xué)期120學(xué)時(shí)的學(xué)制安排相契合。課文內(nèi)容考慮到非日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們摒棄了傳統(tǒng)的學(xué)校語(yǔ)法體系，采用了符合日語(yǔ)初學(xué)者學(xué)習(xí)規(guī)律的語(yǔ)法講解方式。在課文中注意導(dǎo)入日本文化要素，重視跨文化交際能力的培養(yǎng)。在語(yǔ)法項(xiàng)日出現(xiàn)的先后順序上，力求做到循序漸進(jìn)。在編排形式上，參照了國(guó)內(nèi)外最新出版的日語(yǔ)教材的編寫體例，遵循趣味性和實(shí)用性的原則，實(shí)現(xiàn)了課文內(nèi)容的簡(jiǎn)約化，明顯減輕了學(xué)習(xí)者的負(fù)擔(dān)，使平均4-5學(xué)時(shí)完成一課教學(xué)任務(wù)完全成為可能。上冊(cè)的語(yǔ)法難度與日本國(guó)際交流基金組織的日本語(yǔ)能力考試4級(jí)出題標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)。下冊(cè)的語(yǔ)法難度則提高到3級(jí)、2級(jí)半，個(gè)別達(dá)到2級(jí)程度。這也正與一般高等院校對(duì)第二外語(yǔ)學(xué)生考研所要求的程度水平相一致。

書籍目錄

日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)1 日語(yǔ)的起源2 日本文字的構(gòu)成3 日語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)法特點(diǎn)4 漢字的語(yǔ)義和讀法5 表外漢字字體表和人名用漢字表6 日語(yǔ)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)7 日語(yǔ)五十音圖第1課第2課第3課第4課附表1 聲調(diào)圖附表2 平假名書寫樣板附表3 片假名書寫樣板第5課第6課第7課第8課第9課第10課第11課第12課第13課第14課第15課第16課第17課第18課第19課第20課第21課第22課第23課第24課第25課

圖書封面

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