漢語階梯快速閱讀·第5級

內(nèi)容概要

《漢語階梯快速閱讀》是為具有初級漢語水平以上的外國留學(xué)生編寫的一套系列快速閱讀教材。其目的是使不同漢語水平的留學(xué)生都有材料可讀，而且在相對較短的時間內(nèi)，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。因此在設(shè)計上，按照不同階段應(yīng)該掌握的詞匯量選材和編寫課文。本套教材設(shè)計為五冊即五個級別。第一個級別限定在1000個詞，第二個級別1750個詞，第三級2500個詞，第四級3500個詞，第五級5000個詞。不同級別的詞匯標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》、《中高級對外漢語教學(xué)等級大綱》、《高等學(xué)校外國留學(xué)生漢語言專業(yè)教學(xué)大綱》、《高等學(xué)校外國留學(xué)生漢語教學(xué)大綱（長期進(jìn)修）》等綜合修訂而成。    第一級閱讀教材水平適用于漢語言專業(yè)本科生第二學(xué)期，第二級適用于二年級第一學(xué)期，依次類推，第五級適用于三年級第二學(xué)期。不同程度的漢語長短期進(jìn)修生也可以參照這個等級使用該套閱讀教材。各級別教材每冊14課，其中包括在教材中間和結(jié)尾的兩套HSK閱讀模擬試題，供期中和期末考試之用。每課包括三篇課文，課文長度每個級別有所不同，第一級每篇課文約400字，第二級每篇課文約500字，第三級每篇課文約600字，第四級每篇課文約800字，第五級每篇課文約1000字。大多數(shù)課文的生詞量控制在課文篇幅的5％左右，課文后面有相應(yīng)的練習(xí)題，一般設(shè)計4～8題不等。由于在詞匯難度和課文長度上進(jìn)行了較為嚴(yán)格的等級控制，這套快速閱讀教材對現(xiàn)有其他教材具有普遍適應(yīng)性，可以與大多數(shù)教材配套使用。    該套閱讀教材為活頁裝訂，配有答題紙。建議教師隨堂發(fā)放，在規(guī)定的時間內(nèi)完成閱讀和練習(xí)，一般每課用時10～15分鐘，這樣做可以避免現(xiàn)有閱讀教材學(xué)生課前預(yù)習(xí)的問題，能達(dá)到訓(xùn)練和真實(shí)檢驗(yàn)學(xué)生閱讀能力的目的。學(xué)生做完后，只需將答題紙交給老師批改，學(xué)生可將活頁課文自己保存，趁印象未消，課下查閱詞典，做好準(zhǔn)備，等待教師批改后講解。    教材力求從結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容選擇、習(xí)題的編制、課文的長短等方面，站在學(xué)習(xí)者的角度，用學(xué)習(xí)者的眼光來加以衡量和取舍。教材各環(huán)節(jié)的組織和安排，考慮了它跟以往教材的聯(lián)系與區(qū)別，充分吸收以往教材編寫的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真考慮所編教材整體或局部的創(chuàng)新之所在，力求增強(qiáng)所編教材的特色和新意。

書籍目錄

第一課  一 意外收獲  二 我知道你在說什么  三 愛的故事第二課  一 真是不能太干凈  二 老廣告  三 中餐西餐誰更合理第三課  一 平凡與偉大  二 電影史話  三 道德困境第四課  一 個性  二 怎么證明我是誰  三 20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明第五課  一 閱讀能力影響未來  二 我的父親母親（上）  三 我的父親母親（下）第六課  一 什么是引人向上的力量  二 選擇健康的環(huán)境及生活  三 原來物理不枯燥第七課 HSK模擬試題（一）  第八課  一 為了將來不后悔  二 絲綢之路  三 養(yǎng)兒不再為了防老第九課  一 吃的學(xué)問  二 我們的家底（上）    三 我們的家底（下）  第十課  一 遭遇挫折與放大痛苦  二 顏色與心理  三 對家庭婚姻問題看法上的性別沖突第十一課  一 中國人和乒乓球  二 不嘮叨，行嗎（上）    三 不嘮叨，行嗎（下）  第十二課  一 太太健忘  二 苗圃訪談錄  三 語言的藝術(shù)第十三課  一 大腦決定健康健康需要健腦  二 前景理論（上）  三 前景理論（下）第十四課 HSK模擬試題（二）答案

圖書封面

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