英漢翻譯教程-(二年級(jí)教材)(語(yǔ)言技能類)

前言

　　教材是教育思想和教學(xué)原則、要求、方法的物化，是教師將知識(shí)傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的重要中介物。它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，也體現(xiàn)了對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本規(guī)范。一部?jī)?yōu)秀的教材往往凝結(jié)著幾代人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及理論探索。認(rèn)真編寫教材，不斷創(chuàng)新，一直是我們北京語(yǔ)言大學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。對(duì)外漢語(yǔ)本科教育，從1975年在北京語(yǔ)言學(xué)院（北京語(yǔ)言大學(xué)的前身）試辦現(xiàn)代漢語(yǔ)專業(yè)（今漢語(yǔ)言專業(yè)）算起，走過了二十多年行程。如今教學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，課程設(shè)置、學(xué)科建設(shè)都有了明顯發(fā)展。在總體設(shè)計(jì)下，編一套包括四個(gè)年級(jí)幾十門課程的系列教材的條件業(yè)已成熟。進(jìn)入90年代，我們開始了這套教材的基本建設(shè)?！　”本┱Z(yǔ)言大學(xué)留學(xué)生本科教育，分為漢語(yǔ)言專業(yè)（包括該專業(yè)的經(jīng)貿(mào)方向）和中國(guó)語(yǔ)言文化專業(yè)。教學(xué)總目標(biāo)是培養(yǎng)留學(xué)生熟練運(yùn)用漢語(yǔ)的能力，具備扎實(shí)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、一定的專業(yè)理論與基本的中國(guó)人文知識(shí)，造就熟悉中國(guó)國(guó)情文化背景的應(yīng)用型漢語(yǔ)人才。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，學(xué)生從漢語(yǔ)零起點(diǎn)開始到大學(xué)畢業(yè)，要經(jīng)過四年八個(gè)學(xué)期近3000學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，要修幾十門課程。這些課程大體上分為語(yǔ)言課，即漢語(yǔ)言技能（語(yǔ)言能力、語(yǔ)言交際能力）課、漢語(yǔ)言知識(shí)課，以及其他中國(guó)人文知識(shí)課（另外適當(dāng)開設(shè)體育課、計(jì)算機(jī)課、第二外語(yǔ)課）。為留學(xué)生開設(shè)的漢語(yǔ)課屬于第二語(yǔ)言教學(xué)性質(zhì)，它在整個(gè)課程體系中處于核心地位。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，專項(xiàng)技能訓(xùn)練容易使某個(gè)方面的能力迅速得到強(qiáng)化；而由于語(yǔ)言運(yùn)用的多樣性、綜合性的要求，必須進(jìn)行綜合性的訓(xùn)練才能培養(yǎng)具有實(shí)際意義的語(yǔ)言能力。因此在語(yǔ)言技能課中，我們走的是綜合課與專項(xiàng)技能課相結(jié)合的路子。作為必修課的綜合課從一年級(jí)開到四年級(jí)。專項(xiàng)技能課每學(xué)年均分別開設(shè)，并注意銜接和加深。同時(shí)，根據(jù)漢語(yǔ)基本要素及應(yīng)用規(guī)律，系統(tǒng)開設(shè)漢語(yǔ)言本體理論知識(shí)課程。根據(jù)中國(guó)其他人文學(xué)科如政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、文學(xué)、哲學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，從基本要求出發(fā)，逐步開設(shè)文化理論知識(shí)課程。專業(yè)及專業(yè)方向從三年級(jí)開始劃分。

內(nèi)容概要

　　教材是教育思想和教學(xué)原則、要求、方法的物化，是教師將知識(shí)傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的重要中介物。它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，也體現(xiàn)了對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本規(guī)范。一部?jī)?yōu)秀的教材往往凝結(jié)著幾代人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及理論探索。認(rèn)真編寫教材，不斷創(chuàng)新，一直是我們北京語(yǔ)言大學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。對(duì)外漢語(yǔ)本科教育，從1975年在北京語(yǔ)言學(xué)院（北京語(yǔ)言大學(xué)的前身）試辦現(xiàn)代漢語(yǔ)專業(yè)（今漢語(yǔ)言專業(yè)）算起，走過了二十多年行程。如今教學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，課程設(shè)置、學(xué)科建設(shè)都有了明顯發(fā)展。在總體設(shè)計(jì)下，編一套包括四個(gè)年級(jí)幾十門課程的系列教材的條件業(yè)已成熟。進(jìn)入90年代，我們開始了這套教材的基本建設(shè)。

書籍目錄

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章節(jié)摘錄

　　A：Good evening！　　B：Good evening！Come in，please.Let me take your coat.How nice to see you again.Have you been away lately?①　　A：Yes！I've been away on holiday?！　：Let's go into the sitting room．Now，what can I get you?　　A：Tea，please．　　B：Right you are。By the way，do you know Peter and Susan②?　　A：No，but I'd like to meet them．　　B：（Going to C and D）This is Riaz from Pakistan，and Susan from the United States.and Peter from England?！　：How do you do?　　C and D：How do you do?　　A：When did you start your Chinese course at the University?　　C and D：Last October.　　A：And how do you like Beijing?　　C：It's quite different room what I thought.　　D：Beijing is certainly a beautiful city.But if it wasn't for the cold winter，I'd like it very much.③　　A：Don’t worry，you'll get used to everything here in a year or two．　　C and D：Well，we really have enjoyed ourselves.④It was a delightful party，but it's time we were off.　　B：Oh，dear！So soon?Can't you stay a little longer?　　C：I'd love to，but I have to be up early tomorrow.　　B：What a shame！Let's see where your coats are.Oh，over there.Can you find your way back all right?⑤　　C：Yes，we'll take a taxi.Thank you for the wonderful meal.　　B：I'm glad you enjoyed it.Good night！　　C and D：Good night！　　……

編輯推薦

　　對(duì)外漢語(yǔ)本科系列教材：一年級(jí)教材漢語(yǔ)教程（第一冊(cè)上）（3盤卡帶）！

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