漢語聽說教程（上）

內容概要

《漢語聽說教程》是為已經(jīng)完成現(xiàn)代漢語基礎教育一年的學生或已經(jīng)掌握了2500－3000個常用詞和基本語法點的外語學習者所編寫的。它既可以用作漢語專業(yè)二年級本科教材，也適用于中級水平的其他類長期班及短期強化訓練班。    全書分上下兩冊及學習參考書兩冊，共分為6個單元，24課。每單元設1課單元練習。    每課分為聽力和口語兩部分。聽力包括三段錄音材料和聽力練習，口語包括語音練習、表達形式練習、情景會話與自由表達練習。單元練習是對該單元所學內容、話題、功能、表達形式的復習以及擴展練習。    教材努力將結構、功能、文化三方面相結合。全書以功能序列和話題序列作為編排的綱目。每課安排兩項主要的功能項目，并圍繞這兩個功能項目安排一組并列的話題來進行功能的練習，同時，還有意識地安排相應的文化背景和口語表達形式。    本教材對聽、說兩項言語技能進行了更為細致的理論分析，力求把聽、說綜合能力的培養(yǎng)落實到實處。我們將聽力技能、口語技能各分解為幾項微技能。練習也是針對專項或多項言語技能相應設置的，有明確的目的、要求、訓練方式和檢測手段，通過對聽說微技能的有目的、有計劃地訓練，提高聽說的綜合能力。    教材嚴格遵循教學大綱所建立的框架，詞語、結構的輸人盡可能接近大綱所制訂的標準，功能的編排也是從功能系統(tǒng)中經(jīng)嚴格挑選確定的，表達形式的選擇也是在對數(shù)十部教材中出現(xiàn)的幾百例表達形式進行統(tǒng)計之后確定的。    教材語言材料的選擇本著真實、實用、多樣的原則，內容包括具有實用價值的新聞報道、時事評論、生活雜感、科技報道、文藝小品等等，更加貼近現(xiàn)代生活。語體以年輕的知識分子的語言風格為主體，囊括了不同場景下的不同年齡段、不同職業(yè)、不同興趣、不同文化圈的人物的語言。同時，作為中級聽說教材，我們盡可能體現(xiàn)語言的口語化與規(guī)范性，努力避免地方方言和市井語言。    教材設計的聽力標準是課堂上能大致聽懂語速正常、內容熟悉的連貫性講解，日常交際中能夠基本聽懂語速正常的、比較樸素的（成語、慣用語較少的）標準普通話或略帶方音的普通話?？谡Z標準是能滿足一般性日常生活、社會交際及一定范圍內的工作需要，能夠就一般性的問題發(fā)表個人看法，參與談話、與人討論或爭論。

書籍目錄

第一課  舊識新交  功能：寒喧與攀談      聽力練習1 張王李趙      聽力練習2 打招呼      聽力練習3 溝通      表達練習第二課  待人接物  功能：應酬與與招待      聽力練習1 迎來送往      聽力練習2 買鞋      聽力練習3 朋友      表達練習第三課  我想問一下……  功能：咨詢與查詢      聽力練習1 租房      聽力練習2 暈頭轉向      聽力練習3 人類健康的第三狀態(tài)——亞健康      表達練習第四課  單元練習      聽力練習1 中國人的稱謂      聽力練習2 金絲猴      聽力練習3 小測驗      聽力練習4 歌曲      表達練習第五課  左思右想  功能：商議與請求      聽力練習1 選擇      聽力練習2 請求      聽力練習3 減肥      表達練習第六課  來龍去脈  功能：陳述與說明      聽力練習1 消費者的權益      聽力練習2 五花八門      聽力練習3 梁山伯與祝英臺      表達練習第七課  這個問題嘛……  功能：應答與    表態(tài)      聽力練習1 求人不如求已      聽力練習2 涉外婚姻      聽力練習3 議論紛紛      表達練習第八課  單元練習      聽力練習1 地震      聽力練習2 原諒我      聽力練習3 小測試      聽力練習4 歌曲      表達練習第九課  人逢喜事第十課  牢騷滿腹第十一課  總而言之第十二課  單元練習詞匯表表達形式表

編輯推薦

　　本教材將結構、功能、文化三者結合起來；把聽、說綜合能力落實到實處；信息量大；培養(yǎng)學生對語段及篇章的整體意識；注重信息的重復，練習設置有針對性。配有“學習參考”，對教師授課和學生自學提供方便。　　全書6個單元，24課。每單元設一個單元練習。每課分為聽力和口語兩部分。

圖書封面

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