漢語(yǔ)教程 第一冊(cè)（上）

內(nèi)容概要

本教材的體例是：一、課文；二、生詞；三、注釋?zhuān)凰摹⒄Z(yǔ)法；五、語(yǔ)音；六、練習(xí)。    一、課文    課文是教材的重要部分。本書(shū)的1-60課的課文是實(shí)用會(huì)話(huà)。由于初級(jí)階段漢語(yǔ)教學(xué)受語(yǔ)法和詞匯的嚴(yán)格限制，會(huì)話(huà)可以借助語(yǔ)境的“代言”作用，減少不必要的背景交待。這些會(huì)話(huà)通過(guò)特定的情景，把語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)、意義和交際功能有機(jī)地融合在一起。會(huì)話(huà)的編寫(xiě)考慮到了教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，力避幼稚化，追求實(shí)用。61-100課的課文是短文。內(nèi)容多是表現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的記敘文。這些課文的編選注意了語(yǔ)言文字的規(guī)范、優(yōu)美、流暢，有故事性，有情節(jié)，便于學(xué)生理解、記憶和復(fù)述。無(wú)論是會(huì)話(huà)還是短文。我們主張學(xué)習(xí)者不僅要能熟讀，而且要能背誦。    二、生詞    本書(shū)共有生詞3300個(gè)。這些生詞充分考慮到了詞匯大綱對(duì)詞匯等級(jí)的規(guī)定。每課的生詞都有一定的量的控制，第一階段（1-30課）每課在20個(gè)左右；第二階段（31-60課）每課為30個(gè)左右；第三階段（61-100課）每課生詞在40-50個(gè)。    三、注釋    注釋是對(duì)一些語(yǔ)言點(diǎn)和文化背景知識(shí)的說(shuō)明。    四、語(yǔ)法    本書(shū)語(yǔ)法不追求系統(tǒng)性。講解力求簡(jiǎn)單明白，努力做到從結(jié)構(gòu)入手，重視語(yǔ)義和語(yǔ)用功能的說(shuō)明。我們建議，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，一定要通過(guò)圖片、動(dòng)作、影像等各種直觀(guān)表象的手段演示語(yǔ)法，把言語(yǔ)與交際情景緊密結(jié)合起來(lái)。使學(xué)生沉浸在實(shí)際交際的語(yǔ)境中，而不是語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)和概念中。    五、語(yǔ)音    本書(shū)用10課的篇幅集中進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練貫穿全書(shū)。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程，語(yǔ)音訓(xùn)練的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分。    六、練習(xí)    本教材的練習(xí)設(shè)計(jì)注意遵循理解、模仿、記憶、熟巧、應(yīng)用這樣一個(gè)言語(yǔ)習(xí)得過(guò)程。練習(xí)項(xiàng)目包含了理解性練習(xí)、模仿性練習(xí)、交際性練習(xí)等。由于課時(shí)的限制，有些練習(xí)項(xiàng)目是必做的。

書(shū)籍目錄

第一課 Lesson 1   你好  一、課文  你好  二、生詞  三、語(yǔ)音 （一）聲母  b  p  m  f  d  t  n  l  g  k  h           （二）韻母  a  o  e  i  u  ü ai  ei  ao  ou           （三）拼音           （四）聲調(diào)  四、注釋 （一）漢語(yǔ)音節(jié)的組成           （二）發(fā)音要領(lǐng)           （三）書(shū)寫(xiě)規(guī)則           （四）聲調(diào)           （五）變調(diào)           （六）音節(jié)和漢字 五、練習(xí)第二課 Lesson 2  漢語(yǔ)不太難 一、課文   漢語(yǔ)不太難 二、生詞 三、語(yǔ)音  （一）韻母  an  en  ang  eng  ong           （二）拼音 四、注釋  （一）an中的a讀作[a]，ang中的a讀作[a]。           （二）輕聲           （三）半三聲 五、練習(xí)第三課 Lesson 3  謝謝 一、課文  （一）謝謝           （二）明天見(jiàn) 二、生詞 三、語(yǔ)音  （一）聲母 j  q  x           （二）韻母 i  ia  ie  iao iou(-iu) ian in iang  ing iong ü üe üan ün           （三）拼音 四、注釋  （一）發(fā)音要領(lǐng)           （二）書(shū)寫(xiě)規(guī)則           （三）“不”的變調(diào) 五、練習(xí)第四課 Lesson 4  你去哪兒 一、課文   你去哪兒 二、生詞 三、語(yǔ)音  （一）聲母  z  c  s           （二）韻母 -i  er  ua  uo  uai  uei(ui)  uan  uen(un)  uang  ueng           （三）拼音 四、注釋  （一）發(fā)音要領(lǐng)           （二）韻母-i           （三）“er”和兒化韻           （四）隔音符號(hào)第五課 Lesson 5  這是什么書(shū)第六課 Lesson 6  復(fù)習(xí)一第七課 Lesson 7  我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)第八課 Lesson 8  你吃什么第九課 Lesson 9  蘋(píng)果一斤多少錢(qián)第十課 Lesson 10 我換人民幣第十一課 Lesson 11 他住哪兒第十二課 Lesson 12 復(fù)習(xí)二第十三課 Lesson 13 我們都是留學(xué)生第十四課 Lesson 14 你在哪兒學(xué)習(xí)第十五課 Lesson 15 這個(gè)箱子很重詞匯表

編輯推薦

　　《漢語(yǔ)教程第1冊(cè)》(上)(1年級(jí)教材)(語(yǔ)言技能類(lèi))語(yǔ)法不追求系統(tǒng)性。講解力求簡(jiǎn)單明白，努力做到從結(jié)構(gòu)入手，重視語(yǔ)義和語(yǔ)用功能的說(shuō)明。我們建議，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，一定要通過(guò)圖片、動(dòng)作、影像等各種直觀(guān)表象的手段演示語(yǔ)法，把言語(yǔ)與交際情景緊密結(jié)合起來(lái)。使學(xué)生沉浸在實(shí)際交際的語(yǔ)境中，而不是語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)和概念中。

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