出版時間:2011-5 出版社:天津大學(xué)出版社 作者:王鴻雁,張培立 編著 頁數(shù):159
內(nèi)容概要
由王澤旭等主編的《素描》內(nèi)容包括素描靜物,素描頭像,素描半身像、胸像三個章節(jié),幾乎涵蓋了藝術(shù)院校高考美術(shù)加試的所仃內(nèi)容。特別是對素描靜物默寫、場景默寫進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和梳理,并通過人量的模擬練習(xí)范例為廣大考生提供參考借鑒。
我們根據(jù)近年來美術(shù)高考加試的現(xiàn)狀和思路分析,遵循美術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律,從教師如何教、學(xué)生如何學(xué)兩個視角對高二沖刺階段的美術(shù)學(xué)習(xí)給出了方法和建議?!笆谌艘札敳蝗缡谌艘詽O”,在應(yīng)試訓(xùn)練的同時更注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法、能力和審美水平的培養(yǎng)。
《素描》可作為即將參加藝術(shù)類院校高考美術(shù)加試的廣大考生的教材及參考用書,亦可為專業(yè)美術(shù)學(xué)校教帥提供借鑒。
書籍目錄
第一章 素描靜物
課題一 靜物組合的形式分析
課題二 靜物寫生——細(xì)微處見生動
課題三 靜物默寫
模擬練習(xí)一:《一杯茶、一副老花鏡、一張舊報紙、一個剝開的橘子》
模擬練習(xí)二:《畫具組合》
模擬練習(xí)三:《打開的抽屜》
模擬練習(xí)四:《早餐》
模擬練習(xí)五:《一頂帽子、一部相機(jī)、一張照片》
課題四 場景默寫——《無人的車廂》
?。ㄒ唬┥朴谟^察記憶生活
(二)視角獨特
?。ㄈ┱归_適度的想象
第二章 素描頭像
課題一 頭骨、石膏肌肉人、分面像、模特寫生
課題二 俯、仰視角寫生練習(xí)
?。ㄒ唬╊^部俯、仰視角下的透視變化
?。ǘ┎灰豢础懊妗?,要著眼于“體”
?。ㄈ┳⒁忸^、頸、肩的關(guān)系
課題三 3小時頭像寫生
(一)即使不滿意,也要把畫面畫完整
(二)像與不像重要嗎?
?。ㄈ┊嫵鲆骂I(lǐng)與肩膀
?。ㄋ模┫裰匾曃骞僖粯又匾曨^發(fā)
?。ㄎ澹┻m度的“黑白灰”關(guān)系使畫面更有力
課題四 頭像默寫
?。ㄒ唬呐R摹開始
(二)默寫是做減法.臨摹是做加法
?。ㄈ┡R摹中常見的些問題
(四)默寫是經(jīng)驗
第三章 素描半身像、胸像
課題一 素描半身像寫生
?。ㄒ唬?gòu)圖
?。ǘ┬误w意識
(三)手部的刻畫
?。ㄋ模┖诎谆谊P(guān)系
(五)表現(xiàn)方法
課題二 胸像寫生
?。ㄒ唬?gòu)圖
?。ǘ╊^、頸、胸的關(guān)系
?。ㄈ┴S富表現(xiàn)語言
近年部分高等院校藝術(shù)類美術(shù)
加試素描考題
參考文獻(xiàn)
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁:插圖:通過靜物默寫可以考查考生的構(gòu)圖能力、塑造能力、組織能力和審美能力。這種題型在當(dāng)下是比較流行的,對將要高考的學(xué)生來講這樣的題型也是比較新的。如何學(xué)習(xí)、如何練習(xí)、如何用比較少的時間來掌握靜物默寫都是新的課題。靜物默寫是由不同的物體組合而成的,如何組織非常重要,這也是靜物默寫最重要的一個環(huán)節(jié)。物體最基本的組織形式有相離、相交、相切、相疊和透疊(圖-1)這幾種。組織形式是由最基本的兩個物體來體現(xiàn)的。而在真正考試時一般都要求物體在三四個以上,所以如何熟練運用和組合這幾種形式是非常重要的,一般一幅畫面中可以用其中兩至三種形式組合來完成構(gòu)圖。布雷沃的《玻璃器皿》(圖-2)體現(xiàn)出了玻璃器皿所產(chǎn)生的透疊效果。莫蘭迪被譽(yù)為“瓶子畫家”,他強(qiáng)調(diào)對象幾何形的特點,簡單平凡的瓶子、罐子被以更平面化的角度去經(jīng)營各部分之間的位置關(guān)系,進(jìn)行畫面的空間分割;不同的矩形、三角形、橢圓形被重新羅列組織起來,疏與密、虛與實、正形與負(fù)形加上被降低明度對比的柔和色彩,使他的畫面具有親切、優(yōu)雅、和諧的氣質(zhì)(圖-3)。塞尚的靜物畫完全擺脫了傳統(tǒng)的透視法,創(chuàng)造了一個自己的獨特空間。白色的桌布和果盤使蘋果和橘子更加凸顯,水果的組合秩序井然,經(jīng)過仔細(xì)的經(jīng)營,達(dá)到牽一發(fā)動全身的嚴(yán)謹(jǐn)性。這幅《靜物》(圖-4)中的對象正是通過相疊、相切、相交這幾種形式組合而成的?!袄L畫的實質(zhì)不在記憶和重構(gòu),而在于觀察?!卑⒘锌ǖ膶懮砟顏碜杂谌兄挠^點“不在于畫什么,而在于怎么畫?!彼撵o物畫多以身邊的日常用品為題材,在構(gòu)圖中特別注意正形和負(fù)形的組織安排,對對象完整的形進(jìn)行裁切,使他的畫面更具有抽象的美感。阿列卡的《椅子》(圖-5)、《雨傘》(圖-6)分別運用了相交和相疊的組合形式。
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《素描(3)》是中國美術(shù)特色高中美術(shù)基礎(chǔ)規(guī)范教材之一。
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