畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)

內(nèi)容概要

近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難已成為全社會(huì)高度關(guān)注的焦點(diǎn)和社會(huì)難題。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，做好大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作已成為高職院校一項(xiàng)緊迫任務(wù)。要做好大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，就需要認(rèn)真探尋就業(yè)指導(dǎo)的客觀規(guī)律，為大學(xué)生提供及時(shí)而科學(xué)的指導(dǎo)和服務(wù)。為此，我們針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)和求職擇業(yè)的需要，在總結(jié)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參考國(guó)內(nèi)外就業(yè)指導(dǎo)的成熟做法，融入現(xiàn)代就業(yè)指導(dǎo)的新理念、新方法、新途徑，編寫了《畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)》教材。
本教材從高職生的就業(yè)形勢(shì)與政策、就業(yè)基本程序、就業(yè)心理調(diào)適、就業(yè)能力養(yǎng)成、求職過程指導(dǎo)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成這七個(gè)方面著手，本著理論與實(shí)踐相結(jié)合、普遍性與特殊性相結(jié)合、理論指導(dǎo)與技術(shù)指導(dǎo)相結(jié)合的原則，著重達(dá)成三個(gè)教育目標(biāo)。一是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)意識(shí)，樹立發(fā)展職業(yè)生涯的自主意識(shí)，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。二是充實(shí)大學(xué)生就業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自身特性、職業(yè)特性以及社會(huì)環(huán)境特征，了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)，掌握勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。三是培養(yǎng)大學(xué)生具備基本的就業(yè)技能，包括就業(yè)信息獲取、求職材料制作、就業(yè)途徑及人事代理、擇業(yè)心理調(diào)適、就業(yè)協(xié)議簽訂、勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)和人際交往技能等。

書籍目錄

第一章 就業(yè)形勢(shì)與政策
 第一節(jié) 畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀與前景
 第二節(jié) 國(guó)家現(xiàn)行就業(yè)政策
 本章小結(jié)和啟示
第二章 就業(yè)基本程序
 第一節(jié) 畢業(yè)生就業(yè)程序
 第二節(jié) 畢業(yè)生就業(yè)形式
 本章小結(jié)和啟示
第三章 就業(yè)心理調(diào)適
 第一節(jié) 就業(yè)常見心理問題
 第二節(jié) 就業(yè)所需心理質(zhì)素
 第三節(jié) 就業(yè)心理問題調(diào)適
 本章小結(jié)和啟示
第四章 就業(yè)能力養(yǎng)成
 第一節(jié) 畢業(yè)生就業(yè)能力現(xiàn)狀
 第二節(jié) 就業(yè)能力認(rèn)識(shí)及其意義
 第三節(jié) 就業(yè)能力培養(yǎng)塑成
 本章小結(jié)和啟示
第五章 求職過程指導(dǎo)
 第一節(jié) 求職信息收集
 第二節(jié) 自薦材料編寫
 第三節(jié) 畢業(yè)生求職的主要途徑
 第四節(jié) 求職技巧
 第五節(jié) 求職禮儀
 ……
第六章 職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展
第七章 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成
參考文獻(xiàn)

圖書封面

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