大學(xué)英語閱讀指南

內(nèi)容概要

　　本書以新的視角對(duì)2006年6月至2009年I2月的八套大學(xué)英語四級(jí)考試閱讀解試題和兩套仿真模擬題進(jìn)行了全方位精解，并將全部閱讀理解短文翻譯成中文，從而幫助考生克服在自學(xué)和備考過程中所遇到的語言障礙。語料翔實(shí)，分析透徹，注重實(shí)用性和有效性是本書的鮮明特點(diǎn)。

書籍目錄

第一章　閱讀理解常識(shí)簡介　一、什么是閱讀　二、閱讀的幾種模式　三、怎樣提高閱讀理解能力　四、大學(xué)英語四、六級(jí)考試對(duì)閱讀理解的要求　五、閱讀材料的體裁與考試題目的類型第二章　閱讀理解題型概述及答題技巧　一、快速閱讀題型概述　二、篇章詞匯理解題型概述　三、篇章閱讀理解題型概述第三章　閱讀理解試題精解與參考譯文　一、2009年12月四級(jí)考試試題　二、2009年6月四級(jí)考試試題　三、2008年12月四級(jí)考試試題　四、2008年6月四級(jí)考試試題　五、2007年12月四級(jí)考試試題　六、2007年6月四級(jí)考試試題　七、2006年12月四級(jí)考試試題　八、2006年6月四級(jí)考試試題　九、大學(xué)英語四級(jí)考試閱讀理解模擬題一　十、大學(xué)英語四級(jí)考試閱讀理解模擬題二

章節(jié)摘錄

　　1.學(xué)習(xí)興趣的重要性　　任何一門知識(shí)的學(xué)習(xí)都需要有學(xué)習(xí)興趣，英語閱讀能力的培養(yǎng)更是這樣。要使學(xué)生對(duì)英語閱讀感興趣，就必須引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地思考，使閱讀變得生動(dòng)活潑、富有吸引力。學(xué)生大都有一種探索知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)語言這個(gè)生動(dòng)活潑而又色彩斑斕的世界，就應(yīng)該把課堂教學(xué)變成一系列有趣的語言知識(shí)探索活動(dòng)。這些活動(dòng)必須以學(xué)生為中心，教師的作用則是引導(dǎo)學(xué)生盡可能地少走彎路。教師可以提出一些難度適宜的問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考，自己想辦法來解決，而不是消極地記憶老師給出的答案。這樣，學(xué)生才能成為學(xué)習(xí)的主體?！　鹘y(tǒng)的語言點(diǎn)教學(xué)方法只注意詞語用法和聯(lián)詞成句，而不講聯(lián)句成段、成章，不講語篇結(jié)構(gòu)。這種方法割裂了語篇的連貫性，忽視了情景在上下文中的功能和作用，造成了講授與語言理解的嚴(yán)重脫節(jié)，不能達(dá)到獲取信息的目的。而且，過去那種教師“一言堂、滿堂灌”的教學(xué)方法，不僅勞而無功，而且會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于學(xué)生沒有積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來，不少學(xué)生聽課時(shí)心不在焉甚至打瞌睡。這種課堂教學(xué)只能是事倍功半，無助于學(xué)生閱讀理解能力的提高?！　〔捎谜Z篇教學(xué)與語言基礎(chǔ)教學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，不僅語言能力得到了充分發(fā)揮和提高，而且在掌握課文語篇結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上所學(xué)到的語言知識(shí)也得到鞏固。整個(gè)課堂上，學(xué)生起了“主角”作用。教師不再是從字、詞、句和語法分析人手來講解，而是從謀篇布局人手，訓(xùn)練學(xué)生自己運(yùn)用小標(biāo)題和主題旬來分析課文的篇章結(jié)構(gòu)，并以此來提高對(duì)文章內(nèi)容的理解。如果把精讀課課堂上的“教與學(xué)”活動(dòng)比作美妙樂章的演奏，那么學(xué)生才是真正的演奏者，教師則是這一系列演奏活動(dòng)的指揮。　　……

編輯推薦

　　閱讀理解常識(shí)簡介　　閱讀理解題型概述及答題技巧　　大學(xué)英語四級(jí)考試閱讀理解真題精解與參考譯文　　大學(xué)英語四級(jí)考試閱讀理解模擬試題精解與參考譯文

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    大學(xué)英語閱讀指南 PDF格式下載

---