電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試

前言

　　《電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試——電子工藝與設備》是在《電子工藝與設備》基礎上，經(jīng)過多年的教學實踐總結(jié)而成的。其特點是與企業(yè)一線技術(shù)人員共同開發(fā)，“基于工作過程系統(tǒng)化”構(gòu)建課程的教材體系，充分體現(xiàn)工學結(jié)合思想，將知識體系進行解構(gòu)和重構(gòu)，并與職業(yè)技能體系整合于一體。體現(xiàn)以學生為主體，注重培養(yǎng)學生專業(yè)能力、方法能力、社會能力等職業(yè)能力。本書是集紙介質(zhì)教材、電子課件、網(wǎng)絡課程于一體的數(shù)字立體化教材?！　∪珪纫灶A備知識進行安全操作教育，培養(yǎng)學生安全操作規(guī)程意識，然后以任務驅(qū)動法設計了常用電子儀器儀表的使用訓練、常用電子元器件的識別與檢測、印制電路板的設計與制作、串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源的組裝與調(diào)試、直流充電電源的組裝與調(diào)試、數(shù)字萬用表的組裝與調(diào)試、超外差式調(diào)幅收音機的組裝與調(diào)試、調(diào)頻貼片收音機的組裝與調(diào)試等8個學習情境。分別以電子元器件的檢測、電子產(chǎn)品的組裝與調(diào)試作為學習的載體，使8個學習情境中的知識點、技能點相互遞進。知識點由淺入深、由窄到寬，技能點從簡單到復雜、從單一到綜合。到第8個學習情境時，學生基本能獨立完成電子產(chǎn)品組裝的工作任務，可達到無線電調(diào)試工中級、無線電裝接工高級水平。最后加入知識拓展和附錄內(nèi)容，使學生了解電子產(chǎn)品質(zhì)量管理與認證、無線電調(diào)試工與無線電裝接工的國家職業(yè)技能標準、無線電調(diào)試工（中級）與無線電裝接工（高級）技能考核情況，擴展與提高其知識水平?！　≡诿恳粋€學習情境最后都有檢查、評價反饋環(huán)節(jié)，通過對完成任務實施成果的自檢自評、互檢互評與教師檢查評價，使學生了解自己的差距，找到不足，有利于訓練與提高學生的專業(yè)能力、方法能力、社會能力。此外，每個學習情境都配有電子課件、動畫演示、企業(yè)生產(chǎn)視頻等，動靜結(jié)合，栩栩如生。本書是老師備課與授課的好幫手，也是學生和電子愛好者學習與查閱的好工具。

內(nèi)容概要

本書是集紙介質(zhì)教材、電子課件、網(wǎng)絡課程于一體的數(shù)字立體化教材。其特點是與企業(yè)一線技術(shù)人員共同開發(fā)，基于電子產(chǎn)品生產(chǎn)工作過程構(gòu)建，充分體現(xiàn)工學結(jié)合思想，將知識體系與職業(yè)技能體系整合于一體。以任務驅(qū)動的方式，將常用電子儀器儀表的使用訓練、常用電子元器件的識別與檢測及電子產(chǎn)品的組裝與調(diào)試等作為學習的載體，構(gòu)建了8個學習情境，知識點由淺人深、由窄到寬，技能點從簡單到復雜、從單一到綜合，到第8個學習情境時，學生基本能獨立完成電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試的工作任務，可達到無線電調(diào)試工中級、無線電裝接工高級水平。本書借鑒德國職業(yè)教育模式，采用行為導向法——資訊、計劃、決策、實施、檢查、評價反饋六階段貫穿于每一個學習情境中。通過電子課件及網(wǎng)絡課程擴大信息量，將抽象的知識變得形象化、實用化，再現(xiàn)企業(yè)訓練、工學交替的場景，不斷更新新知識、新技術(shù)，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。    本書主要適用于高職院校電子類和電類專業(yè)學生，也可作為職業(yè)大學、業(yè)余大學、函授大學學生的教材及有關(guān)工程技術(shù)人員的參考用書。

書籍目錄

預備知識——電子技術(shù)安全知識學習情境1  常用電子儀器儀表的使用訓練  1.1 任務安排  1.2 任務實施概述  1.3 任務相關(guān)資訊    1.3.1 指針型萬用表    1.3.2 數(shù)字萬用表    1.3.3 模擬示波器    1.3.4 數(shù)字示波器    1.3.5 單通道晶體管毫伏表    1.3.6 信號發(fā)生器  1.4 任務實施計劃  1.5 任務實施決策  1.6 任務實施訓練  1.7 任務實施成果檢查  1.8 任務實施成果評價  1.9 教學反饋  1.10 任務訓練自查學習情境2  常用電子元器件的識別與檢測  2.1 任務安排  2.2 任務實施概述  2.3 任務相關(guān)資訊    2.3.1 電阻器和電位器的識別、檢測與代換    2.3.2 電容器的識別、檢測與代換    2.3.3 電感線圈的識別、檢測與代換    2.3.4 變壓器的質(zhì)量檢測與代換    2.3.5 晶體二極管的識別、檢測與代換    2.3.6 晶體三極管的識別、檢測與代換    2.3.7 場效應管、單結(jié)晶體管、晶閘管的檢測與代換    2.3.8 集成電路的識別、檢測與代換  2.4 任務實施成果檢查  2.5 任務實施成果評價  2.6 任務訓練自查學習情境3  印制電路板的設計與制作  3.1 任務安排  3.2 任務實施概述  3.3 任務相關(guān)資訊    3.3.1 電子工程圖的識別    3.3.2 印制電路板(PCB)的設計    3.3.3 印制電路板的制作    3.3.4 印制電路板的質(zhì)量檢測    3.3.5 印制電路板的計算機設計  3.4 任務實施成果檢查  3.5 任務實施成果評價  3.6 任務訓練自查學習情境4  串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源的組裝與調(diào)試  4.1 任務安排  4.2 任務實施概述  4.3 任務相關(guān)資訊    4.3.1 手工焊接技術(shù)    4.3.2 工業(yè)焊接技術(shù)    4.3.3 電路板安裝    4.3.4 串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源的組裝訓練    4.3.5 串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源的調(diào)試訓練  4.4 任務實施成果檢查  4.5 任務實施成果評價  4.6 任務訓練自查學習情境5  直流充電電源的組裝與調(diào)試  5.1 任務安排  5.2 任務實施概述  5.3 任務相關(guān)資訊    5.3.1 電子產(chǎn)品的整機安裝    5.3.2 S-2000型直流充電電源的組裝訓練    5.3.3 S-2000型直流充電電源的檢測與調(diào)試訓練  5.4 任務實施成果檢查  5.5 任務實施成果評價  5.6 任務訓練自查學習情境6  數(shù)字萬用表的組裝與調(diào)試  6.1 任務安排  6.2 任務實施概述  6.3 任務相關(guān)資訊    6.3.1 數(shù)字萬用表的安裝訓練    6.3.2 DT-830B數(shù)字萬用表的原理    6.3.3 數(shù)字萬用表的檢測與調(diào)試  6.4 任務實施成果檢查  6.5 任務實施成果評價  6.6 任務訓練自查學習情境7  超外差式調(diào)幅收音機的組裝與調(diào)試  7.1 任務安排  7.2 任務實施概述  7.3 任務相關(guān)資訊    7.3.1 調(diào)幅收音機的組裝    7.3.2 調(diào)幅收音機的調(diào)試    7.3.3 六管超外差式收音機的檢測    7.3.4 調(diào)試中故障查找和排除以及收音機產(chǎn)品的驗收  7.4 任務實施成果檢查  7.5 任務實施成果評價  7.6 任務訓練自查學習情境8  調(diào)頻貼片收音機的組裝與調(diào)試  8.1 任務安排  8.2 任務實施概述  8.3 任務相關(guān)資訊    8.3.1 表面安裝元件與表面安裝技術(shù)    8.3.2 調(diào)頻貼片收音機的組裝    8.3.3 調(diào)頻貼片收音機的調(diào)試    8.3.4 整機安裝與整機檢查  8.4 任務實施成果檢查  8.5 任務實施成果評價  8.6 任務訓練自查知識拓展——電子產(chǎn)品質(zhì)量管理與認證附錄1 無線電裝接工國家職業(yè)標準附錄2 無線電調(diào)試工國家職業(yè)標準附錄3 國家職業(yè)資格(電子類)對電子技術(shù)技能的考試要求附錄4 無線電調(diào)試工中級技能鑒定試卷附錄5 無線電裝接工(高級工)職業(yè)資格參考模擬試題和評分標準

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試 PDF格式下載

---