新編基礎會計

前言

　　職業(yè)技術教育要特別重視實踐能力的培養(yǎng)，這是職業(yè)技術教育的一個基本原則。會舟課程是應用性管理科學，具有很高的實踐技能要求?！盎A會計”是會計學的入門課程，是經濟、管理等專業(yè)必修的基礎課程?！瘜處煻裕霸趺醋寣W生入門”是必須解決的一個問題；對學生而言，“學完就能上崗”的愿望非常強烈；對用人單位而言，“來了就能干活”是對人才的基本要求。“基礎會計”課程的教學應按照這些要求來進行，以實現(xiàn)理論與實踐相結合的一體化教學新模式，訓練學生的動手能力，培養(yǎng)應用型、技能型人才。而要實現(xiàn)這一目標，選用合適的教材就顯得尤為重要?！　　盎A會計”課程的特點有三個：一是高度的理論抽象，二是具體核算方法操作的高度技巧性，三是理論知識與實際應用的密切結合。高度的理論抽象，需要言簡意賅的歸納總結來幫助學生學習理解；具體核算方法操作的技巧，需要大量的練習來培養(yǎng)；理論聯(lián)系實際（這一點對高職教育尤為重要），則需要讓學生有機會在仿真環(huán)境下模擬操作。目前，各高職院校都在進行課程教學改革，采取“理實結合、教學做一體化”教學模式，因此原來的教材體系已不符合要求。教學改革，教材先行。傳統(tǒng)教材的內容編排和組織與會計實務工作的差距對會計教學提出了很大的挑戰(zhàn)。編寫本教材是配合課程教學改革所進行的改革教學模式和方法的一種全新嘗試。在編寫過程中，編者參考了很多同類教材并力圖吸取它們的優(yōu)點。具體來講，本教材具有以下幾個方面的特點：　　1.總體設計上配合課程教學改革要求，以項目為導向，用任務來驅動，按照能力培養(yǎng)與項目教學的要求進行編寫。突出應用為主，強調理論為應用服務?！　?.內容結構設計上基于工作過程，按能力培養(yǎng)目標和項目教學的要求進行。全書基于會計實際工作過程，按照“填制與取得原始憑證→編制記賬憑證→設置與登記會計賬簿→編制會計報表”的工作流程進行設計，將“基礎會計”的教學內容劃分為九個項目，二十四個典型的工作任務，突出了仿真性，整體設計均采用真實的工作程序、方法和用品用具，給學生一種身臨其境的感覺。

內容概要

本教材主要介紹了會計的基本理論、基本方法和基本技能，同時融合了新的企業(yè)會計準則。在編寫過程中打破了傳統(tǒng)的按知識的邏輯順序與章節(jié)排列其內容，而是基于會計的工作過程，按能力培養(yǎng)目標和項目教學的要求進行編寫。以“工作流程”為導向，按照原始憑證→記賬憑證→會計賬簿→會計報表的工作流程進行設計，將基礎會計的教學內容劃分為九個項目，二十四個任務。具體項目包括認識會計，會計數(shù)據(jù)的書寫，原始憑證的填制與審核，記賬憑證的填制與審核，賬簿的設置與登記，財產清查及處理。會計報表的編制，會計檔案的整理、裝訂和管理，綜合處理經濟業(yè)務等，體現(xiàn)了教學內容與工作流程的一致性。每個項目中的每個任務都提出了學習目標，并配備了相應的思考與練習和項目訓練。最后還附有五個附錄——三個模擬企業(yè)發(fā)生的經濟業(yè)務的原始單據(jù)、企業(yè)會計準則與會計基礎工作規(guī)范。    本教材可作為高職高專院校會計、管理、經濟貿易等財經類專業(yè)和成人職業(yè)教育的教學用書，也可作為企業(yè)管理人員和會計人員的崗位培訓教材及參考用書。

書籍目錄

項目1  認識會計  任務1  認識會計項目2  會計數(shù)據(jù)的書寫  任務2  書寫會計數(shù)據(jù)項目3  原始憑證的填制與審核  任務3  填制與審核原始憑證項目4  記賬憑證的填制與審核  任務4  識記會計要素及其數(shù)量關系  任務5  識記會計科目與會計賬戶名稱及其結構  任務6  運用借貸記賬法編制會計分錄  任務7  編制與審核記賬憑證  任務8  核算企業(yè)資金籌集業(yè)務  任務9  核算企業(yè)供應過程經濟業(yè)務  任務10  核算企業(yè)生產過程業(yè)務  任務11  核算企業(yè)銷售過程業(yè)務  任務12  核算企業(yè)財務成果業(yè)務項目5  賬簿的設置與登記  任務13  設置與啟用會計賬簿  任務14 登記各種賬簿  任務15  對各種賬簿記錄進行核對并結賬  任務16  更正錯誤賬簿記錄項目6  財產清查及處理  任務17  清查企業(yè)各項財產物資  任務18  對財產清查結果進行賬務處理項目7  會計報表的編制  任務19  編制企業(yè)資產負債表  任務20  編制企業(yè)利潤表  任務21  編制企業(yè)現(xiàn)金流量表項目8  會計檔案的整理、裝訂和管理  任務22  整理、裝訂和管理會計檔案項目9  綜合處理經濟業(yè)務  任務23  綜合處理模擬企業(yè)一個月的經濟業(yè)務(1)  任務24  綜合處理模擬企業(yè)一個月的經濟業(yè)務(2)附錄1  項目訓練材料1附錄2  項目訓練材料2附錄3  項目訓練材料3附錄4  企業(yè)會計準則——基本準則附錄5  會計基礎工作規(guī)范參考文獻

章節(jié)摘錄

　　7.編制會計報表　　編制會計報表是根據(jù)會計賬簿的記錄，定期、總括地反映企業(yè)經濟活動與財務收支情況的一種專門方法。通過編制會計報表，能對分散在賬簿中的日常核算資料進行綜合分析、加工整理，提供全面反映經濟活動所需要的有用信息。同時，基層部門的會計報表逐級匯總后，又可為更大范圍的綜合平衡提供依據(jù)。五、會計對象　　會計對象是指會計所要核算和監(jiān)督的內容，即會計的客體。在社會主義市場經濟條件下，會計對象是社會再生產過程中的資金運動，即各企業(yè)、事業(yè)、行政單位能用貨幣計量的經濟活動（具體表現(xiàn)為資金運動）?！　∮捎谄髽I(yè)、事業(yè)和行政單位的經濟活動的具體內容不同，資金運動的方式不同，因此這些單位所要核算和監(jiān)督的具體對象也不一樣。下面以工業(yè)企業(yè)為例進行說明?！　」I(yè)企業(yè)生產經營過程可劃分為供應過程、生產過程和銷售過程。與此對應，工業(yè)企業(yè)的資金運動按其運動的程序可以分為資金取得、資金周轉和資金退出三個環(huán)節(jié)?！　≡诠^程中，企業(yè)以銀行存款或現(xiàn)金等貨幣資金購買材料等各種生產資料，為生產而儲備必要的物資，資金從貨幣形態(tài)轉化為儲備資金形態(tài)。　　在生產過程中，企業(yè)為了進行產品生產，必須擁有一定數(shù)量的勞動力、生產資料和勞動對象。勞動者運用勞動工具對勞動對象進行加工，制造出產品。在這一過程中，由于材料投入生產，并以貨幣資金結算工資和其他費用，資金就從材料儲備形態(tài)和貨幣形態(tài)轉化為產品、半成品形式的生產資金形態(tài)；此外，在生產過程中，廠房、機器設備等生產資料因使用而磨損，其價值通過折舊方式轉移到在產品價值中構成生產資金的一部分。當產品制造完畢，資金又從生產資金形態(tài)轉化為產成品的資金形態(tài)。這時，資金從生產過程進入了銷售過程?！　≡阡N售過程中，企業(yè)將產品銷售出去，通過一定的結算方式，重新取得貨幣資金。這時資金從成品資金形態(tài)又轉化為貨幣形態(tài)。這部分資金包括了企業(yè)投入的資金和提高生產經營活動創(chuàng)造的超過原有投資價值而形成的利潤。企業(yè)利潤扣除按規(guī)定上交的稅金后便形成凈利潤，歸投資者所有?！　∑髽I(yè)的資金從貨幣形態(tài)開始，經過供應、生產、銷售三個過程依次轉化為儲備資金、生產資金、成品資金，最后又回到貨幣資金形態(tài)，這就是資金循環(huán)。資金周而復始的循環(huán)就形成資金的周轉。企業(yè)的資金除了循環(huán)、周轉外，有時還會發(fā)生資金投入和退出情況，例如接受投資者投資和經法律程序減少資本、向股東分配股利等，這些資金的增減變動同樣也是企業(yè)的資金運動。

圖書封面

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