夏克梁鋼筆建筑畫新作集

前言

作者于2003年編寫了《建筑畫·麥克筆表現(xiàn)》一書，在編寫過程中，書中需要大量的麥克筆插圖。麥克筆顏色因其透明等特點，上色時須以清晰的鋼筆線為底稿，因此深感鋼筆畫對于麥克筆、鋼筆淡彩等其他快速表現(xiàn)手法的重要性。對于作者而言，真正意義上以鋼筆作為寫生工具是在2004年的夏天，是繼《建筑畫·麥克筆表現(xiàn)》出版之后，著手編寫《鋼筆建筑寫生與創(chuàng)作》之前?？紤]到書中需要大量的寫生案例，在前往重慶、四川、甘肅等地的采風(fēng)過程中，作者努力嘗試采用鋼筆作為主要的記錄工具。在整個寫生過程中，深刻體會到鋼筆畫是一種取材便捷、表現(xiàn)力豐富的繪畫形式，從此便與鋼筆畫結(jié)下了不解之緣。鋼筆是大家最常用的書寫工具，也是專業(yè)院校師生比較熟悉的繪畫工具。除了利用鋼筆作為寫生記錄的工具之外，作者還因工作原因擔(dān)任了《建筑鋼筆畫》課程的主講教師，從而有更多的機會接觸鋼筆畫的研究和探索。鋼筆畫作品的出版和再版、參展和獲獎也是對作者極大的鼓勵，使作者在這一領(lǐng)域中不斷地否定自己，不斷嘗試運用新的表現(xiàn)方法，力求在表現(xiàn)手法上與品位格調(diào)上有新的突破。作者喜歡選用簽字筆作為鋼筆畫的首要工具，以樸實的線條為畫面語言的主要特征，力求在線條的組織表現(xiàn)上活躍與多變，使作品臻于造型嚴(yán)謹(jǐn)而不呆滯，用線規(guī)整而不瑣屑的藝術(shù)效果。2009年夏天，作者與朋友考察了我國廣西與越南等地，其古樸典雅的民居散發(fā)出濃濃的民族氣息，深深地觸動著作者。本書所展現(xiàn)的作品就是以我國廣西、越南兩地的民居為主要表現(xiàn)對象，均是2009年下半年以來的新作，大部分是根據(jù)所收集的素材創(chuàng)作而成，也有近二十件作品是現(xiàn)場寫生完成的，體現(xiàn)了作者現(xiàn)階段對鋼筆畫認(rèn)識的一個小結(jié)。本書同時還涉及作者在多年鋼筆畫教學(xué)過程中的體會和總結(jié)，希望同行專家提出更多的批評和建議。在此也特別感謝天津大學(xué)出版社的本書編輯，是他一直地在鼓勵著作者，使作者能夠堅持鋼筆畫的創(chuàng)作并在鋼筆畫的領(lǐng)域里不斷地探索，也感謝他為本書的順利出版所付出的努力，為作者搭建了這個與廣大讀者交流的平臺。

內(nèi)容概要

作者夏克梁喜歡選用簽字筆作為鋼筆畫的首要工具，以樸實的線條為畫面語言的主要特征，力求在線條的組織表現(xiàn)上活躍與多變，使作品臻于造型嚴(yán)謹(jǐn)而不呆滯，用線規(guī)整而不瑣屑的藝術(shù)效果。     本書為夏克梁鋼筆建筑畫，所展現(xiàn)的作品就是以我國廣西、越南兩地的民居為主要表現(xiàn)對象，均是2009年下半年以來的新作，大部分是根據(jù)所收集的素材創(chuàng)作而成，也有近二十件作品是現(xiàn)場寫生完成的，體現(xiàn)了作者現(xiàn)階段對鋼筆畫認(rèn)識的一個小結(jié)。

作者簡介

夏克梁，現(xiàn)為中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)藝系主任、夏克梁藝術(shù)工作室主持人、中國美術(shù)家協(xié)會會員、中國建筑師學(xué)會室內(nèi)沒計師分會會員。 曾出版：《環(huán)境藝術(shù)表現(xiàn)》、《線形透視畫法》、《夏克梁室內(nèi)外設(shè)計作品集》、《建筑畫——麥克筆表現(xiàn)》、《鋼筆建筑畫寫生與創(chuàng)作》、《水粉靜物》、《寫生設(shè)計-2》、《印象建筑——夏克梁建筑寫生創(chuàng)作》、《今日手繪——夏克梁》、《民居物語——夏克梁寫生藝術(shù)作品展作品集》、《手繪教學(xué)課堂——夏克梁景觀表現(xiàn)教學(xué)實錄》、《手繪教育與表現(xiàn)——中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)藝系師生作品集》、《手繪教育與表現(xiàn)——廬山手繪藝術(shù)特訓(xùn)營師生作品集》等書籍。 曾在德國、厄瓜多爾、香港、杭州、寧波等地舉辦個展和聯(lián)展。

章節(jié)摘錄

插圖：鋼筆建筑畫對于從事建筑、環(huán)藝等相關(guān)專業(yè)的人而言，其重要性是不言而喻構(gòu)。在藝術(shù)院校中，建筑及環(huán)藝等相關(guān)專業(yè)一般均開設(shè)“鋼筆建筑畫”課程，要求通過短短幾周的專門學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生認(rèn)識鋼筆建筑畫在專業(yè)設(shè)計中的作用及其重要性，了解繪制鋼筆建筑畫的基本步驟，掌握鋼筆建筑畫各種表現(xiàn)手法的持點，提高作品鑒賞能力，加強畫面意識，培養(yǎng)三維空間想象力；另一方面，還要在練習(xí)的同時培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ探Y(jié)構(gòu)意識，通過畫面體現(xiàn)深厚的建筑專業(yè)素養(yǎng)，為掌握快速鋼筆表現(xiàn)能力打下堅實的基礎(chǔ)。練好鋼筆建筑畫應(yīng)該從學(xué)生時期抓起，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地在課堂。在課堂學(xué)習(xí)過程中離不開老師技藝的傳授，更離不開學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。課堂中的教學(xué)是教師傳授的方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的綜合體，是師生之間、生生之間信息交流、交往互動的活動過程，各自扮演著不同的角色。師生的角色在課堂教學(xué)活動中相互作用、相互影響，并發(fā)揮獨特的功能和效應(yīng)。在教學(xué)過程中，教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體之間是相互統(tǒng)一的，學(xué)生主體作用的發(fā)揮離不開教師的主導(dǎo)作用，而離開了學(xué)生的主動配合，教師也不可能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，兩者相輔相成。教學(xué)要點教師作為教學(xué)過程的組織者，是教學(xué)行為的第一主體，教學(xué)效果的好壞主要源于教師的課堂講授水平。教師的教不僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性很大程度上也有賴于教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)。教師要努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，使每個學(xué)生都有所進步，取得良好的學(xué)習(xí)效果。鋼筆畫教學(xué)既要從理論上傳授相關(guān)基礎(chǔ)知識，更要在實踐中靈活地加以運用和鍛煉。一、明確教學(xué)目的教師要精通業(yè)務(wù)，深入鉆研教材，要有一套精心設(shè)計的系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)計劃，貫穿于整個教學(xué)過程。同時也讓學(xué)生詳細了解教師的教學(xué)方案，在師生之間建立共同的“目標(biāo)體系”，相互配合，完成教學(xué)任務(wù)。教師在講授建筑鋼筆畫課程的過程中，首先是教學(xué)目的必須明確，其次是使學(xué)生清楚學(xué)習(xí)建筑鋼筆畫的作用、意義及其重要性。鋼筆畫的教學(xué)目的主要表現(xiàn)在：通過課堂及課外練習(xí)來提高繪畫技巧（主要針對建筑或環(huán)藝設(shè)計類的學(xué)生），有助于在建筑、景觀、室內(nèi)的設(shè)計過程中，能夠形象地表達建筑師的設(shè)計意圖、構(gòu)思，輔助、深化、完善設(shè)計概念，這是設(shè)計師必備的基本技能。鋼筆畫作為設(shè)計思想的媒介，也是設(shè)計師用于溝通和交流的重要方式與途徑。憑借它，設(shè)計師能夠向業(yè)主展示設(shè)計結(jié)果，提供給人們一個直觀的形象。它是對未來建筑形象和預(yù)想空間的一種展示，也是建筑設(shè)計師創(chuàng)作思維的直觀呈現(xiàn)；同時通過鋼筆畫記錄眼前的建筑，收集更多的素材，有助于設(shè)計和創(chuàng)作，將你對建筑的理解和感受，轉(zhuǎn)化為對設(shè)計意念的表達。

編輯推薦

《夏克梁鋼筆建筑畫新作集》是由天津大學(xué)出版社出版的。

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