機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與零部件應(yīng)用

前言

　　當(dāng)前，國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)的機(jī)械制造行業(yè)影響較大。國(guó)家為了拉動(dòng)內(nèi)需、擴(kuò)大就業(yè)和保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長(zhǎng)的勢(shì)頭，投入了4萬(wàn)億元人民幣。在機(jī)械制造行業(yè)，主要用于企業(yè)的產(chǎn)品升級(jí)及技術(shù)改造上的投入，特別是對(duì)能夠生產(chǎn)出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品的企業(yè)加大了投入的力度。因此，隨著企業(yè)技術(shù)的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)投入的不斷加大，未來(lái)企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備一定會(huì)更加先進(jìn)，產(chǎn)品的精度會(huì)更高，產(chǎn)品的質(zhì)量會(huì)有質(zhì)的飛躍，對(duì)企業(yè)員工的技術(shù)要求也會(huì)有所提高。在這種背景下，企業(yè)對(duì)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)提出了新的要求。所以，高等職業(yè)院校培養(yǎng)出來(lái)的人才不但要具有某一專業(yè)的實(shí)踐技能，而且還應(yīng)該具有與該專業(yè)相關(guān)的其他專業(yè)技能以及一定的研究和創(chuàng)新能力，以便適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的需求。　　根據(jù)企業(yè)對(duì)人才需求發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變的特點(diǎn)，需要在課程建設(shè)上注重適應(yīng)高技能人才可持續(xù)發(fā)展的要求，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)基于職業(yè)崗位分析和具體工作過(guò)程的課程設(shè)計(jì)理念，以真實(shí)的工作任務(wù)或社會(huì)產(chǎn)品為載體組織課程教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)。教學(xué)中以學(xué)生為中心，使學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，體會(huì)到學(xué)習(xí)就是工作、工作也是學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“理實(shí)一體化”，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

內(nèi)容概要

本書(shū)是《機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與零部件應(yīng)用》的配套教材，按照以工作過(guò)程為導(dǎo)向的情境教學(xué)方式進(jìn)行編寫(xiě)。全書(shū)總共包含了縫紉機(jī)的拆裝與機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)燃機(jī)的拆裝與機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、自行車的拆裝與機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、千斤頂?shù)牟鹧b與機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、帶式運(yùn)輸機(jī)傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)5個(gè)情境教學(xué)設(shè)計(jì)與任務(wù)書(shū)，書(shū)后附有機(jī)械設(shè)計(jì)常用的資料供設(shè)計(jì)者查閱。    本書(shū)可以作為高等職業(yè)院校機(jī)械類或近機(jī)械類專業(yè)的教材，也可以作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)的培訓(xùn)教材以及相關(guān)技術(shù)人員的參考用書(shū)。

書(shū)籍目錄

“機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與零部件應(yīng)用”課程教學(xué)大綱學(xué)習(xí)情境1  縫紉機(jī)的拆裝與機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)情境教學(xué)設(shè)計(jì)及任務(wù)書(shū)  子情境1  機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析  子情境2  平面四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析  子情境3  平面四桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)  子情境4  縫紉機(jī)的拆裝與測(cè)繪學(xué)習(xí)情境2  內(nèi)燃機(jī)的拆裝與機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)情境教學(xué)設(shè)計(jì)及任務(wù)書(shū)  子情境1  凸輪機(jī)構(gòu)的分類及應(yīng)用  子情境2  從動(dòng)件的運(yùn)動(dòng)規(guī)律  子情境3  凸輪機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)  子情境4  單缸內(nèi)燃機(jī)的拆裝與測(cè)繪學(xué)習(xí)情境3  自行車的拆裝與機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)情境教學(xué)設(shè)計(jì)及任務(wù)書(shū)  子情境1  棘輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析  子情境2  槽輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析  子情境3  自行車的拆裝與測(cè)繪學(xué)習(xí)情境4  千斤頂?shù)牟鹧b與機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)情境教學(xué)設(shè)計(jì)及任務(wù)書(shū)  子情境1  螺紋連接的類型及應(yīng)用  子情境2  鍵、銷連接的類型及應(yīng)用  子情境3  聯(lián)軸器和離合器的結(jié)構(gòu)及應(yīng)用  子情境4  螺旋傳動(dòng)的類型及應(yīng)用  子情境5  千斤頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境5  帶式運(yùn)輸機(jī)傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)情境教學(xué)設(shè)計(jì)及任務(wù)書(shū)  學(xué)習(xí)單元一  帶傳動(dòng)的設(shè)計(jì)  子情境1  帶傳動(dòng)的特點(diǎn)和傳動(dòng)零件的結(jié)構(gòu)  子情境2  帶傳動(dòng)的受力分析  子情境3  帶式運(yùn)輸機(jī)帶傳動(dòng)部分設(shè)計(jì)  學(xué)習(xí)單元二  鏈傳動(dòng)的設(shè)計(jì)  子情境1  鏈傳動(dòng)的特點(diǎn)和傳動(dòng)零件的結(jié)構(gòu)  子情境2  鏈傳動(dòng)的受力分析  子情境3  帶式運(yùn)輸機(jī)鏈傳動(dòng)部分設(shè)計(jì)  學(xué)習(xí)單元三  齒輪傳動(dòng)的設(shè)計(jì)  子情境1  齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)和傳動(dòng)零件的結(jié)構(gòu)  子情境2  齒輪傳動(dòng)的受力分析  子隋境3  帶式運(yùn)輸機(jī)齒輪傳動(dòng)部分設(shè)計(jì)  學(xué)習(xí)單元四  支撐零件的設(shè)計(jì)  子情境1  滾動(dòng)軸承的類型和選擇  子情境2  構(gòu)件的靜力分析  子情境3  構(gòu)件的強(qiáng)度  子情境4  帶式運(yùn)輸機(jī)軸系部分設(shè)計(jì)計(jì)算  學(xué)習(xí)單元五  帶式運(yùn)輸機(jī)傳動(dòng)裝置總體方案設(shè)計(jì)綜合設(shè)計(jì)  帶式運(yùn)輸機(jī)傳動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)資料  附錄A  常規(guī)設(shè)計(jì)資料  附錄B  電動(dòng)機(jī)  附錄C  聯(lián)軸器  附錄D  滾動(dòng)軸承參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。ㄒ唬┱n程性質(zhì)和任務(wù)　　本課程是為機(jī)械類、近機(jī)械類各專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解、掌握工程中常用機(jī)構(gòu)、機(jī)械傳動(dòng)裝置和通用機(jī)械零部件的類型、結(jié)構(gòu)、特性和實(shí)際應(yīng)用；掌握運(yùn)用材料力學(xué)知識(shí)進(jìn)行典型構(gòu)件和零件強(qiáng)度校核的基本方法；初步具有分析、設(shè)計(jì)、運(yùn)用和維護(hù)常用機(jī)構(gòu)、機(jī)械傳動(dòng)裝置以及機(jī)械零部件的能力。同時(shí)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生基本的機(jī)械繪圖和識(shí)圖、機(jī)械拆裝、機(jī)械調(diào)試能力；培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的工程意識(shí)及創(chuàng)新能力，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)及學(xué)生以后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　。ǘ┱n程教學(xué)目標(biāo)　　本課程的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才所必需的數(shù)控技術(shù)專業(yè)技能，初步具備基本分析、設(shè)計(jì)、運(yùn)用和維護(hù)常用機(jī)構(gòu)、機(jī)械傳動(dòng)裝置以及機(jī)械零部件的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并注意滲透思想教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念。　　1.基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)　?。?）掌握材料力學(xué)的基本概念、典型構(gòu)件和零件強(qiáng)度校核計(jì)算方法；　?。?）了解金屬材料拉伸、扭轉(zhuǎn)等力學(xué)性能測(cè)試方法；　　（3）掌握典型機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)特性及實(shí)際應(yīng)用，初步具有分析、設(shè)計(jì)、運(yùn)用和維護(hù)常用機(jī)構(gòu)的能力；　?。?）掌握通用零部件的結(jié)構(gòu)、原理和實(shí)際應(yīng)用，掌握標(biāo)準(zhǔn)零部件的選用原則和方法，具有通用零部件運(yùn)用和維護(hù)的一般能力；　?。?）掌握基本的機(jī)械識(shí)圖、機(jī)械測(cè)繪、機(jī)械拆裝和機(jī)械調(diào)試能力。　　2.能力目標(biāo)　?。?）具有一些常用機(jī)構(gòu)使用與維修的能力；　　（2）具有分析和設(shè)計(jì)常用機(jī)構(gòu)和典型零部件的能力；　?。?）具有通用零部件運(yùn)用和維護(hù)的一般能力?！　?.思想教育目標(biāo)　　（1）初步具備辯證思維的能力；　　（2）具有熱愛(ài)科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神；　?。?）加強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)。

編輯推薦

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