動畫造型設(shè)計

前言

設(shè)計是人類合目的的活動和觀念的產(chǎn)物，與我們的生活和社會的發(fā)展密切相關(guān)。這種相關(guān)性，有賴于教育。教育是人類社會的延續(xù)機(jī)制，人類依靠教育而成長。其中，書籍可謂人類進(jìn)步的階梯。在國內(nèi)外的書籍中，設(shè)計類的書籍并不少見，但用于學(xué)校教學(xué)的設(shè)計類書籍，相比哲學(xué)、醫(yī)學(xué)和法學(xué)等方面的書籍，以及藝術(shù)類的其他經(jīng)典學(xué)科如繪畫、音樂等書籍，卻顯得很不成熟。這種狀況與設(shè)計本身的歷史及其所體現(xiàn)的價值極不相稱。因為設(shè)計源于人類最初的生活方式，從飲血茹毛到衣被群生，從稟自然而生到工具的發(fā)明，設(shè)計促成了人猿揖別和文明的出現(xiàn)。但是在漫長的古代社會，設(shè)計難以與繪畫、音樂等相提并論，盡管它也可以參贊造化，巧奪天工。降至百年前，設(shè)計率先在歐洲發(fā)展為獨(dú)立的行業(yè)，我們通過對西方的學(xué)習(xí)也逐步形成了設(shè)計的思維形式和內(nèi)容構(gòu)建。在過去的近半個世紀(jì)里，中國的經(jīng)濟(jì)和城市建設(shè)，具體到衣、食、住、行、用等，都發(fā)生了令人矚目的變化，我們不僅利用設(shè)計極大地滿足了社會需求，并且憧憬更加美好的未來。與此同時，我們也不由自主地進(jìn)入了一個越來越多地被設(shè)計的社會。在這樣一種發(fā)展態(tài)勢下，尤其是在中國，設(shè)計類書籍的不夠成熟是完全可以理解的。當(dāng)設(shè)計曰漸成為社會的主導(dǎo)力量時，人們的審美、創(chuàng)造和思考便不能駐留在過去，但創(chuàng)新有如破繭化蝶，因此，推進(jìn)設(shè)計教育的發(fā)展，需要我們以系統(tǒng)觀審視設(shè)計類書籍的出版策略，基于傳統(tǒng)的比照和時代的發(fā)展變化，編寫出一套具有可持續(xù)價值和指導(dǎo)作用的精品教材顯得尤其重要。面對紛繁復(fù)雜且無處不在的設(shè)計，在當(dāng)下應(yīng)該出版什么樣的教材才是合適的，不同的人可能有不同的回答。我們與其隨波逐流，倒不如稍作停歇，先對教材的用途作一番本質(zhì)的思考。編寫教材，首先考慮的應(yīng)該是當(dāng)代設(shè)計教育的指向。今天的設(shè)計已經(jīng)不再是花卉寫生變化，設(shè)計的主體也已不再是制作瓶瓶罐罐，設(shè)計隨著近半個世紀(jì)以來中國的巨變，已經(jīng)與城市發(fā)展、人們的生活品質(zhì)和國家形象緊密地聯(lián)系在一起。今天的設(shè)計，是一項兼顧藝術(shù)和科學(xué)的充滿智慧和人文關(guān)懷的人類活動。其非凡之處，在于能將恣情的感性瞬間凝聚起來，指向理性目標(biāo)，從而有效地完成思維物化的過程。設(shè)計的功能性已將目標(biāo)與理念準(zhǔn)確地落實(shí)為可在日常工作中直接應(yīng)用、可操作的設(shè)計準(zhǔn)則和控制要點(diǎn)，落實(shí)為對社會人文系統(tǒng)的建構(gòu)。當(dāng)我們將這樣一個龐大的設(shè)計系統(tǒng)納入教學(xué)體系時，為了給學(xué)生傳授設(shè)計方面的知識，通常的做法就是設(shè)立相關(guān)課程。設(shè)計作為一個知識體系，相對于課程來說，其內(nèi)容是相對穩(wěn)定的，而課程卻靈活得多。在設(shè)計的教學(xué)過程中，課程與課程名稱從本質(zhì)意義上說其設(shè)定并非一成不變，但課程應(yīng)有相對獨(dú)立的主題，以有助于知識單元的歸屬和教學(xué)秩序的穩(wěn)定，使專業(yè)的建設(shè)情況、基本思路和特色更加明晰。所以當(dāng)前設(shè)計教學(xué)需要的書籍或教材，應(yīng)是具有相對獨(dú)立主題，并且具有內(nèi)在聯(lián)系和核心價值追求的一套系列叢書。

內(nèi)容概要

　　本教材是編者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗編寫而成，具體內(nèi)容包括動畫造型設(shè)計基礎(chǔ)知識、動畫造型設(shè)計美術(shù)基礎(chǔ)、動畫造型設(shè)計訓(xùn)練方法、動畫造型設(shè)計創(chuàng)作技法、計算機(jī)動畫造型設(shè)計、動畫造型與衍生產(chǎn)品、優(yōu)秀動畫造型賞析等，由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹了動畫造型的一般規(guī)律和動畫造型設(shè)計的創(chuàng)作技巧，全書圖文并茂，通俗易懂，理論與實(shí)際操作并重，并介紹了一些著名公司的動畫創(chuàng)作過程，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。　　本教材適合高等院校動畫專業(yè)使用，也可作為高職高專院校和各類動畫教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)專業(yè)教學(xué)用書及游戲設(shè)計人員和動畫愛好者的學(xué)習(xí)參考用書。

書籍目錄

第一章 動畫造型設(shè)計基礎(chǔ)知識　第一節(jié) 動畫造型設(shè)計概述　第二節(jié) 動畫造型設(shè)計的風(fēng)格類型　第三節(jié) 動畫造型設(shè)計應(yīng)該具備的條件　第四節(jié) 影響動畫造型設(shè)計的因素第二章 動畫造型設(shè)計美術(shù)基礎(chǔ)　第一節(jié) 動畫造型中的素描　第二節(jié) 動畫造型中的透視　第三節(jié) 動畫造型中的色彩第三章 動畫造型設(shè)計訓(xùn)練方法　第一節(jié) 動畫造型設(shè)計訓(xùn)練要點(diǎn)　第二節(jié) 形與形式感的塑造　第三節(jié) 寫實(shí)類人體結(jié)構(gòu)　第四節(jié) 動畫造型設(shè)計中的年齡因素　第五節(jié) 表情和動作　第六節(jié) 商業(yè)動畫造型創(chuàng)作　第七節(jié) 角色造型的性格第四章 動畫造型設(shè)計創(chuàng)作技法　第一節(jié) 動畫造型的定位　第二節(jié) 人物動畫造型的創(chuàng)作技法　第三節(jié) 動物動畫造型的創(chuàng)作技法　第四節(jié) 服飾、發(fā)型、道具設(shè)計第五章 計算機(jī)動畫造型設(shè)計　第一節(jié) 計算機(jī)三維技術(shù)　第二節(jié) 計算機(jī)動畫造型設(shè)計的流程與方法　第三節(jié) 定格動畫造型設(shè)計　第四節(jié) “三維”還是“二維”　第五節(jié) 計算機(jī)動畫技術(shù)在電影中的應(yīng)用第六章 動畫造型與衍生產(chǎn)品　第一節(jié) 動畫造型在衍生產(chǎn)品中的應(yīng)用　第二節(jié) 動畫造型設(shè)計與衍生產(chǎn)品的開發(fā)　第三節(jié) 衍生產(chǎn)品經(jīng)典案例第七章 優(yōu)秀動畫造型賞析　第一節(jié) 美國經(jīng)典動畫造型　第二節(jié) 日本經(jīng)典動畫造型　第三節(jié) 法國經(jīng)典動畫造型　第四節(jié) 中國經(jīng)典動畫造型參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：一、動作動畫造型的動作設(shè)計具有夸張、幽默和戲劇性的特點(diǎn)。角色的動作設(shè)計來源于生活，但并不是生活中原本動作的再現(xiàn)，而是經(jīng)過提煉和升華的動作。在對動作設(shè)計進(jìn)行定位時，要對全片風(fēng)格充分思考.動作設(shè)計的風(fēng)格與造型風(fēng)格具有很大的相關(guān)性，如果造型風(fēng)格是寫實(shí)風(fēng)格，動作設(shè)計也應(yīng)是寫實(shí)風(fēng)格.所謂全片風(fēng)格是一個綜合的概念，比如美術(shù)設(shè)計、音樂、表演與節(jié)奏的快慢等，它的整體定位都關(guān)系到其他細(xì)節(jié)的設(shè)計。造型的動作設(shè)計是完成造型性格塑造的重要組成部分，既要使其個性突出，又不能游離于整體的風(fēng)格之外。一些極度夸張的動作設(shè)計可能給人以荒誕離奇、匪夷所思的感覺，但這正是動畫的獨(dú)特魅力之一，如圖3-86所示。動作設(shè)計具有普遍意義的共性特征。但設(shè)計時必須從中尋找出具有個性的動作，這種在共性中顯示出個性的動作設(shè)計是動作表現(xiàn)的難點(diǎn)，也是關(guān)鍵點(diǎn)。而觀眾對一個動畫形象的價值判斷并不單純在造型的審美方面，同時也包括動作設(shè)計在內(nèi)的多種構(gòu)成要素，如角色的性格魅力等，如圖3-87、圖3-88所示。

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